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1、第一章 寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié) 造句因素焦點(diǎn)問(wèn)題:1. 造句因素主要包括哪幾方面?2. 什么是歧義?3.你能否結(jié)合已有的知識(shí),試舉幾個(gè)歧義例子,并說(shuō)明原因。一、語(yǔ)音因素重音王五買(mǎi)了一本書(shū)。他一早晨就寫(xiě)了三封信。你怎么還不知道。 句調(diào)除了良知之外,還有什么可講的?誰(shuí)說(shuō)不不行?這件事就這么辦(。!?)二、詞匯因素一詞多音在會(huì)上討論的同志不要把話說(shuō)重了。胡子長(zhǎng)成這樣子了。一詞多義攻乎異端,斯害而已。山上有很多杜鵑。 代詞異指我叫王小虎。 三、句法因素 1.語(yǔ)序漢語(yǔ)沒(méi)有嚴(yán)格意義的形態(tài)變化,所以語(yǔ)序或詞序是漢語(yǔ)的重要語(yǔ)法手段之一,詞序或語(yǔ)序不同,意思就會(huì)不同。狗咬人不是新聞,人咬狗才是新聞。 2.結(jié)構(gòu)關(guān)系烤
2、/白薯 愛(ài)人/弟弟 用語(yǔ)/標(biāo)準(zhǔn)3.構(gòu)造層次找學(xué)校的人 找+學(xué)校的人;找學(xué)校的+人。咬死獵人的狗咬死+獵人的狗;咬+(死獵人的+狗);咬死獵人的+狗安排好的工作 安排+好的工作;安排好的+工作四、語(yǔ)義因素(一)施受關(guān)系不同開(kāi)刀的是他父親 雞不吃了 許多人還不認(rèn)得 反對(duì)的是他通知的人都回來(lái)了 (二)位置關(guān)系不同在火車上寫(xiě)字他在屋頂上發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵請(qǐng)同學(xué)們分析以上兩例有幾種位置關(guān)系。所指關(guān)系不同他看了一個(gè)月的報(bào)弟弟做哥哥的工作張老師只教我們外語(yǔ)五、消除歧義的方法(一)標(biāo)明重音和停頓(二)添加上下文語(yǔ)境(三)增減或變換詞語(yǔ)(四)變換不同的句式(五)借助于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)請(qǐng)分析下列各句產(chǎn)生歧義的原因,并談?wù)勅绾蜗缌x。只要你單位同意,報(bào)銷旅差費(fèi),安排住處,領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。關(guān)心自己的孩子 。他走了一個(gè)鐘頭了 。衣服洗得干凈 。2.討論:生活中,有沒(méi)有故意用歧
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