圖片信息的加工之PHOTOSHOP海報制作

1、信息技術學科參賽教學設計圖片信息的加工PHOTOSHOP海報制作一、差不多講明1、本教學設計參與人員差不多信息2、教學內(nèi)容1）模塊：信息技術基礎（高中信息技術選修一）2）年級：高中一年級 3）所用教材版本：上海科技教育出版社4）所屬的章節(jié)：第三章第一節(jié)5）學時數(shù)： 45分鐘（機房授課）二、教學設計 1、教學目標：知識目標：1、基礎知識：合并圖像的差不多方法拖曳圖像；2、初級目標：圖片海報的制作：合成圖片，發(fā)光文字的制作3、較高目標：剪影海報的制作：填充效果，濾鏡的使用 綜合應用：結合合并圖像的多種方法，選取合適的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。能力目標：培養(yǎng)學生的自主學習、探究學習以及協(xié)作學習

2、的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，表達能力；培養(yǎng)學生的藝術觀賞能力。情感目標：培養(yǎng)學生與他人合作與交流的人際關系；培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)。2、內(nèi)容分析：滬版信息技術基礎第3章 信息加工與表達第1節(jié)，本堂課要緊培養(yǎng)學生處理加工圖片信息的能力，提高信息素養(yǎng)。教材44頁圖像的效果處理并沒有明確教學具體內(nèi)容，我以貼近學生生活并深受學生喜愛的PHOTOSHOP海報制作為教學內(nèi)容，重點學習圖片海報的制作和剪影海報的制作。3、學情分析：由于在本堂課前學習過PHOTOSHOP的一些差不多知識，學生有了一定的基礎。然而學生基礎卻有一定差異，因此我采納了分層次教學，對基礎不一的同學設置不同難度的任務。另外只有教學內(nèi)容貼

3、近學生生活，才能激發(fā)他們的學習興趣。4、設計思路：教學方法設計課堂教學前先播放音樂營造氣氛，課堂開始前設置情景激發(fā)學生學習興趣，引出本堂課的教學內(nèi)容。同時明確兩個不同的層次的教學目標，在教學過程中教師先引導教學，學生以探究式學習，互助學習，討論合作、交流學習、海報制作競賽等多種形式的學習。關于教學流程和教學活動的設計思路三、教學過程描述教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動對學生學習過程的觀看，以及及設計意圖創(chuàng)設情景，導入新課(1分鐘)（課前播放同一個世界同一個夢想音樂）奧運即今后臨，為迎接和宣傳奧運到處都張貼了奧運海報，（展示課件）請學生比較用WORD制作的純文本海報和用PHOTOSHOP制作的奧運海報，

4、討論兩幅海報給我們的不同感受。比較兩幅奧運海報，討論并了解海報的用途與意義，明確學習目標。感受奧運歌曲帶給我們興奮與興奮。讓學生通過比較，了解海報的意義與作用引入任務，知識鋪墊(2分鐘)設問：我們校園生活中是否有需要用到海報宣傳的情況？展示一些奧運海報，讓學生了解什么是圖片海報和剪影海報，并觀看制作這些海報用到了我們往常學到過的哪些知識與技巧。觀賞奧運海報，回憶舊知，明確本堂課的教學目標。海報貼近我們校園生活，激發(fā)學生學習的熱情與興趣。復習舊知，并了解本堂課的教學目標任務探究，自主學習教師引導：4分鐘圖片海報制作步驟（演示）通過觀看，了解圖片海報制作的差不多方法關于由學生無法探究學習獲得的新知

5、，教師應予以示范。差不多操作學習（8分鐘）布置練習任務一：1、利用教師提供的素材完成圖片海報作品2、巡視指導學生進行任務探究學習 3、鼓舞學生爭當小組長（讓做得快的同學充當小組長），指導有需要的同學完成練習。結合教師所發(fā)教材完成任務一。在練習過程中，完成快的同學做小組長輔導其他同學。培養(yǎng)學生的自主學習能力及合作能力。知識歸納（3分鐘）全班交流，小結歸納請一位學生演示任務一的操作，邊操作邊講出操作步驟。教師強調(diào)學生容易忽略的操作。觀看同學的操作，并推斷其正誤，從而完成知識歸納。讓學生通過觀看分析同學的操作，使之對比自己的操作，及時糾正自己的錯誤。通過強調(diào)容易忽略之處，使學生對操作難點形成正確的認

6、知。教師引導：（2分鐘）剪影海報制作步驟（演示）引導：是否用此類似方法還能制作出不同效果的剪影海報？通過觀看與考慮，了解剪影海報制作的差不多方法，并通過探究學習掌握制作不同效果的剪影海報技巧。引導學生探究其他效果的剪影海報制作的方法。綜合練習（18分鐘）1、布置練習任務二：（1）依照供選擇的圖像素材，制作出剪影海報作品，第一個任務未完成的同學接著完成作品。（2）完成后上傳作品。2、布置拓展任務：通過網(wǎng)絡資源，自行選擇素材，制作出具有一定意義的作品3、指導學生完成練習。結合所有已學的內(nèi)容，完成練習。有能力的同學，做拓展任務。通過綜合練習，培養(yǎng)學生實踐動手能力及創(chuàng)新能力。通過展開分層教學，使不同層

7、次的學生都有所提高。任務反饋，學習評價(5分鐘)1、完成作品的同學，將其作品公布2、組織學生觀賞他人作品，并依照評價指標進行網(wǎng)上投票，選出最優(yōu)秀的作品。3、請個不學生講述其作品的創(chuàng)作思路。觀賞優(yōu)秀作品評選全班最優(yōu)秀的作品讓學生觀賞優(yōu)秀作品，學習他人的作品的成功之處。，對優(yōu)秀作品進行評價，以培養(yǎng)學生的觀賞能力及培養(yǎng)學生實事求是，公平公正的精神課堂總結，情感升華(2分鐘)總結本課知識點舉反面例子，提醒學生注意提高信息道德素養(yǎng)，不能利用技術來進行不道德的活動考慮反饋關心學生形成系統(tǒng)的知識體系，培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)四、教學反思本堂課的教學特色與優(yōu)點：1、勇于挖掘和拓展課本知識。2、教學內(nèi)容貼近學生生

8、活，大大提高了學生積極性3、用計時競賽的形式充分調(diào)動的課堂氣氛。4、教學任務層次分明，適合各層次學生學習。5、學生為教學主體在本次課堂設計中體現(xiàn)得特不行。值得考慮和改進之處： 由于教學內(nèi)容和學生基礎以及能力限制，教師無法通過引導讓學生探究獨立完成整個教學任務，教師不得不做適當演示。由于時刻有限，無法讓學生在本堂課完成一幅質(zhì)量較高的有主題意義的海報作品，因此，拓展任務可設計為下一節(jié)課的教學內(nèi)容。附：其他教學資源見附件。學 習 單班級-姓名-學號-練習任務一：利用C：海報制作素材 中的素材制作一副簡單的圖文并茂的奧運海報操作步驟：1、打開PHOTOSHOP，從文件/打開中打開“福娃圖片”和“奧運標

9、志圖片”2、新建文件 （800*600像素）3、使用漸變效果處理背景4、在福娃圖片中用魔術棒選擇背景，5、然后單擊下拉菜單：“選擇/反選”（或SHIFT+CTRL+I）選定福娃6、利用拖動工具將福娃拖動至新建的文件中提示：可選擇你喜愛的一個和多個福娃，配上文字注意：1、使用漸變效果時，按住鼠標左鍵不放，漸變效果按拖動方向的直線產(chǎn)生2、魔術棒應在背景區(qū)域單擊，選擇背景后再選擇/反選3、圖片或文字添加進來后，假如大小不合適，可利用編輯/自由變換 重新更改4、假如需要等比例縮放，縮放時能夠按住SHIFT鍵不放練習任務二：利用C：海報制作素材，制作圖文并茂的奧運剪影海報。操作步驟：按任務一步驟完成圖片

10、合成單擊福娃圖層背景，SHIFT+CTRL+I反選，選定福娃作為填充的區(qū)域下拉菜單：編輯/填充下拉菜單：濾鏡/模糊/高斯模糊提示：可選擇濾鏡/扭曲/海洋波浪，或使用漸變效果注意：1、在填充前，必須選擇需要填充的區(qū)域2、設定 濾鏡/模糊 數(shù)值，可通過觀看場景中對象的變化選擇合適的數(shù)值大小3、濾鏡只對選擇區(qū)域進行濾鏡效果，無選擇區(qū)域，整個畫面都將被添加濾鏡效果海報制作競賽：競賽規(guī)則：比按機房座位分為四組，競賽看哪組上傳作品最多最好，時刻為18分鐘，練習任務一、二中的作品完成后，上傳至你所對應的組的文件夾中上傳位置：請將作品保存網(wǎng)上鄰居JSJ403第X組 ，文件名為你的學號。拓展任務：1、上網(wǎng)查找適

11、合的素材，創(chuàng)作出具有一定主題的作品。如校運會海報、籃球賽海報、科技文化節(jié)海報等校園海報。2、上網(wǎng)絡搜索海報制作的其他photoshop的教程，找找看是否還有其他海報的制作方法。奧運海報制作評價指標評價內(nèi)容評價指標評價等級欠佳一般優(yōu)秀內(nèi)容（30）所合成的圖像能表現(xiàn)一定的主題，并能添加適當?shù)奈淖直憩F(xiàn)主題畫面美觀，色彩協(xié)調(diào)，整體感受好，給人與美的感受所選擇的素材能恰當?shù)乇憩F(xiàn)作品的主題技術（30）能將不同的圖像拖動到同一幅圖像中能使用漸變效果處理背景層能使用發(fā)光文字效果會使用濾鏡效果能將圖像保存為web所用的格式（JPG）制造性（30）素材之間的搭配有新意和創(chuàng)意能在圖中運用多種技術手段，制造出專門的效果主題構思獨特，有創(chuàng)意道德價值（10）所合成的圖像內(nèi)容健康，積極向上，符合道德規(guī)范。不粗俗