《會計學(xué)基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)案例（一等獎）

1、會計學(xué)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)案例（一等獎）一、課程簡介會計學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)分為2. 5,學(xué)時40,是面向會計學(xué)、財務(wù) 管理、市場營銷、人力資源、工商管理、電子商務(wù)等管理類專業(yè)的一 門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解有關(guān)會計學(xué)的基本概念, 能夠?qū)嬓畔⑦M(jìn)行識別判斷，掌握會計核算的基本理論、基本方法 和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生課前帶著問題自學(xué)，課中帶著問題 討論分析，課后帶著問題查閱資料完成作業(yè)，努力做到以學(xué)生為主導(dǎo)， 發(fā)揮學(xué)生的積極性，并通過案例將理論與實(shí)踐相結(jié)合，力爭學(xué)生將理 論知識學(xué)通學(xué)活。教師在整堂課的授課過程中，通過幾個案例，將 課程思政

2、的內(nèi)容融入教學(xué)中，到達(dá)了潤物細(xì)無聲的效果。二、典型案例.案例簡介為了銘記2020年習(xí)近平總書記親自指揮和領(lǐng)導(dǎo)下取得抗擊新冠 肺炎疫情的偉大勝利和全國人民萬眾一心的抗疫精神，對生產(chǎn)普通醫(yī) 用口罩和N95 口罩的大美同心口罩籌資、供產(chǎn)銷、利潤形成 與分配的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)展開核算。.案例教學(xué)內(nèi)容第四章制造企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算-利潤的形成及分配（2學(xué)時） 主要融入的思政元素：建立合規(guī)思維和流程思維，切實(shí)做到有請求必 申請、有申請必審批、有審批必簽字、無簽章不會計。樹立患難與共 的氣度與胸襟；培養(yǎng)工匠精神，注重每個信息生成環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)謹(jǐn)、 細(xì)致、專業(yè)、精益求精。樹立納稅光榮思想，建立正確的金錢觀。培 養(yǎng)誠信表

3、達(dá)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計：(1)從公司名稱“大美同心口罩”到主要負(fù)責(zé)人“趙 如規(guī)”、“趙如矩”、“王益苗”等命名，都蘊(yùn)含萬眾一心，如規(guī)如 矩，并期盼疫苗成功遏制病毒的美好愿望。(2)在利潤形成核算中，精心設(shè)計向武漢捐款的業(yè)務(wù)，形成利 潤核算中營業(yè)外支出的一局部，培養(yǎng)學(xué)生的公益精神和助人為樂的品 德。(3)在所得稅核算中，培養(yǎng)學(xué)生辯證思考納稅義務(wù)的能力。會 計雖然將所得稅、稅金及附加等作為企業(yè)的費(fèi)用計入利潤表，但不能 一味認(rèn)為納稅是一種負(fù)擔(dān)，要同時認(rèn)大美同心口罩經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) 核算16識到國家將稅收收入進(jìn)行二次分配后給社會帶來的國防平安、 公共平安、基礎(chǔ)設(shè)施以及個人教育本錢的降低好處，使學(xué)生

4、今后樂于 成為納稅主體，依法納稅。(4)通過編寫有種“利潤”叫“誠信”的小型案例設(shè)計，激發(fā) 學(xué)生積極性，培養(yǎng)老實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，明白誠信是凈化商業(yè)環(huán)境， 降低交易本錢，保持廉潔自律的唯一有效的方式。教學(xué)方法和手段： 采用案例教學(xué)，讓學(xué)生為所涉及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編寫多張記賬憑證，完整呈 現(xiàn)了企業(yè)業(yè)務(wù)全貌，真正做到業(yè)財稅高度融合。三、案例成效通過以大美同心口罩經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)作為案例，學(xué)生為該企業(yè) 涉及相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編寫三方協(xié)議、采購請領(lǐng)，增值稅專用發(fā)票等在內(nèi) 的多張原始憑證，讓學(xué)生體會任何業(yè)務(wù)都是企業(yè)戰(zhàn)略和經(jīng)營目標(biāo)落地 效果的數(shù)據(jù)表達(dá)，全面、完整、準(zhǔn)確地記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是每個會計學(xué)生 的基本素養(yǎng)。學(xué)生樹立了對合同的敬

5、畏思想，保持會計的“初心”， 堅守“可靠性”原那么，必須堅定不移地重塑會計從業(yè)人員職業(yè)道德素 養(yǎng)，將顯性教育與隱形教育相統(tǒng)一，形成協(xié)同效益，形成學(xué)生的價值 認(rèn)同，最終在全社會形成一個風(fēng)清正氣、老實(shí)守信的良好氣氛。學(xué)生具備了與時俱進(jìn)、跟上時代開展步伐的能力。同時讓其領(lǐng)會 任何經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都是時代開展的產(chǎn)物，是時代賦予企業(yè)家的責(zé)任，也是 企業(yè)家報國，滿足社會需要，服務(wù)人民的具體表達(dá)。樹立學(xué)生持續(xù)努 力，勇于進(jìn)取的信念。企業(yè)完成一次資金到資金的循環(huán)，需要一點(diǎn)一 滴的辛勤投入、堅持不懈的努力，才能取得預(yù)期結(jié)果。要想獲得好的 結(jié)果，必須注重過程積累，持續(xù)努力。學(xué)生具備用會計數(shù)據(jù)進(jìn)行思維 的能力。會計數(shù)據(jù)之間具有很強(qiáng)的邏輯性，任何虛構(gòu)的數(shù)據(jù)都會原形 畢露。教育學(xué)生以嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度監(jiān)督每筆金錢業(yè)務(wù)的合法 性、真實(shí)性和合理性，形成科學(xué)、健康的金錢觀?！罢n程思政”是一系統(tǒng)工程，其建設(shè)和改革必須繼續(xù)探索、深化 和完善，這就要在總結(jié)、借鑒已有成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身課程 的特點(diǎn)，進(jìn)而形成適合本門課程