部編七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教案

1、 部編人教版七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的“絲綢之路”教案第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第14課溝通中外文明的“絲綢之路”【教學(xué)目標】1知識與能力了解張騫兩次出使西域、絲綢之路開通以后中外交流、西域都護的設(shè)置等基本史實；能夠正確識讀張騫出使西域路線圖和絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路，初步掌握識別歷史地圖的基本技能；通過絲綢之路的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。2過程與方法通過對張騫兩次出使西域所面臨的不同境遇的分析，明確漢朝與西域關(guān)系的發(fā)展決定于漢朝與匈奴的關(guān)系這一道理。識讀張騫出使西域路線圖和絲綢之路線路圖漢代海上絲綢之路；收集從西域傳來的食物和生活用品，了解西域與

2、中原經(jīng)濟文化交流的史實。在看圖過程中引導(dǎo)學(xué)生注意圖例的運用、識別地理方位、線路走向等，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖的技能。3情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)張騫、班超為報效祖國不屈不撓、勇于冒險和開拓進取的精神；認識到絲綢之路是中國的驕傲；認識到交流的重要性，今天的改革開放關(guān)系國家和民族的興衰?！局攸c難點】教學(xué)重點：張騫出使西域和絲綢之路的開通。教學(xué)難點：正確認識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西交流史上的地位。【學(xué)情分析】本課地理概念較多，在學(xué)生時間、空間概念不明確的情況下，要注意歷史地圖的運用，要讓學(xué)生觀察地圖、比較地圖，并由此獲得體驗和認識。同時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢武帝的大一統(tǒng)，這為學(xué)習(xí)張騫出使西域奠定了基礎(chǔ)。【授

3、課類型】新授課。【教學(xué)時間】1課時。【教學(xué)方法】視頻學(xué)習(xí)法、識圖分析法、閱讀講解法?！窘叹摺繉?dǎo)學(xué)提綱、歷史圖片、多媒體課件等。【新課導(dǎo)入】（播放視頻短片及背景音樂）剛才同學(xué)們欣賞的這首歌曲及欣賞到的美景與美食（核桃、石榴和葡萄）是來自什么地方的？（學(xué)生回答：新疆）新疆的古地名是什么？（學(xué)生回答：西域）由此導(dǎo)入新課。一、張騫通西域提問：西域顧名思義就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我們一起看圖來確定一下它的地理位置。（投影：張騫出使西域路線圖）學(xué)生回答：漢代人把今天甘肅陽關(guān)、玉門關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更遠的廣大地區(qū)稱作西域。設(shè)問：提到陽關(guān)、玉門關(guān)，同學(xué)們能不能說出一些相關(guān)的詩句？學(xué)生回答

4、：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”。教師引導(dǎo)：聯(lián)系詩句說說西域的情況。學(xué)生回答：漢朝時，對于中原人來說西域是個遙遠的、陌生的、荒涼的地方。西漢初年，那里小國林立，人口最多的有幾十萬，最少的不到200人。許多國家都受到匈奴的控制和奴役。教師過渡：知道了西域的一些情況，讓我們再來了解一下本課的主人公張騫。（投影）張騫生活在漢武帝時代，因為屢立奇功，被漢武帝封為博望侯。一直以來人們對張騫的評價都很高。學(xué)生朗讀：他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也。翦伯贊教師引導(dǎo)：翦伯贊是我國著名的歷史學(xué)家，他之所以對張騫評價這么

5、高，是因為張騫為國家作出過重大貢獻。首先我們就來了解張騫兩次通西域的情況。（板書：張騫出使西域）教師提問：漢武帝為什么要招募使者出使西域？學(xué)生回答：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。教師提問：張騫第一次出使西域的目的達到了嗎？學(xué)生回答：沒有。大月氏西遷已久，安居樂業(yè)，不愿再與匈奴打仗。教師講解：讓我們一起來看張騫第一次出使西域的路線圖。（點擊出張騫第一次出使西域的路線圖）張騫從公元前138年出發(fā)，直到公元前126年才返回，前后用了13年的時間。教師提問：張騫此次出行遇到不少挫折。有誰知道張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折？你最欽佩他哪一點？學(xué)生回答：去時被匈奴扣留了10余年，回來時又被匈奴扣留了1年多；

6、張騫所到之處，有茫茫的戈壁灘，有人跡罕至的雪山峽谷，道路不熟、語言不通、缺衣少食，非常人所能承受。欽佩他的執(zhí)著，為報效祖國，不怕艱難險阻；欽佩他剛毅堅強，不屈不撓的品質(zhì)；欽佩他敢于冒險，開拓進取的精神；欽佩他面對困難，永不言敗的精神。教師小結(jié)：愛國、執(zhí)著、剛毅、堅強、開拓進取、永不言敗，這些都是成功者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。（投影：成功者所具備的基本素質(zhì)：有膽、有識、有行、有恒。）提問：這次出使西域起到了什么作用？學(xué)生回答：了解到西域的地理、特產(chǎn)和各族人民的生活習(xí)俗，也了解到西域各國想同漢朝往來的愿望。教師過渡：張騫把這些情況，詳細地報告給了漢武帝。為了擴大漢朝的政治影響，與西域各國建立聯(lián)系、交換物

7、產(chǎn)，漢武帝派遣張騫于公元前119年第二次出使西域。提問：這次出使的目的又是什么呢？學(xué)生回答：進行政治和經(jīng)濟的友好往來。提問：張騫出使西域，在中國歷史上具有怎樣的重大意義？學(xué)生回答：張騫通西域后，漢朝和西域的交往日趨頻繁。提問：都有哪些方面的交往呢？能具體介紹一下嗎？學(xué)生回答：有經(jīng)濟、文化還有政治上的交往。從西域傳入中原很多植物，如核桃、葡萄、石榴等；還有很多動物，如汗血馬、駱駝、毛驢、鴕鳥、孔雀等；還有音樂、舞蹈。由中原傳入西域的有絲綢、漆器、金屬工具，還有鑄鐵、開渠和鑿井的技術(shù)。雙方互派使節(jié)，交往密切。二、絲綢之路教師過渡：張騫出使西域的另一項重要意義就是為歷史上著名的商道絲綢之路的開通奠定

8、了基礎(chǔ)。（多媒體課件展示并重點介紹絲綢之路的線路）學(xué)生活動：指出陸上絲綢之路的線路。教師過渡：剛才同學(xué)們向大家介紹了陸上絲綢之路，貿(mào)易，開辟了一條海上交通要道，這就是海上絲綢之路。漢武帝時，西漢的商人還經(jīng)常出海（投影：海上絲綢之路）學(xué)生活動：指出海上絲綢之路的線路。在看的過程中，請同學(xué)們思考一個它是連接?xùn)|西方的一條交通要道。我提問：下面我們一起來看一段有關(guān)絲綢之路的視頻，問題，漢代絲綢之路的開通有什么重要意義？（播放視頻絲綢之路）學(xué)生回答：略。教師過渡：今天的絲綢之路仍舊發(fā)揮著重要作用，們國家現(xiàn)在正進行西部大開發(fā)，絲綢之路也是一個重要內(nèi)容。假如由你來負責(zé)開發(fā)絲綢之路，你認為當(dāng)今我們應(yīng)當(dāng)開發(fā)絲綢

9、之路的哪些資源？在開發(fā)的過程中需要注意哪些問題呢？學(xué)生討論、回答：略。三、對西域的管理提問：西漢政府是如何加強對西域地區(qū)的管理的？學(xué)生回答：公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護，作為管理西域的最高長官，總管西域事務(wù)。（投影西漢疆域圖）教師講解：西漢朝廷在公元前60年，設(shè)置西域都護，標志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。【課堂小結(jié)】西漢時的張騫是鑿空西域道路的第一人，他兩次出使西域，對內(nèi)促進了西域與中原地區(qū)的頻繁交往；對外為歷史上著名的商道絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。西域都護的設(shè)置，標志著西域正式歸屬中央政權(quán)，今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)是我國領(lǐng)

10、土?！景鍟O(shè)計】人教版歷史七年級上第14課絲綢之路（含答案）絲綢之路一、選擇題（本大題共18小題，共36.0分）古書記載“謇始于開通西域道也”。史馬遷也稱張騫開通西域謂之“鑿空”。這真正的含義是（）張騫促進了內(nèi)地與西域的交流張騫為開發(fā)西域做了貢獻張騫是最早發(fā)現(xiàn)西域的人張騫為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)張騫通西域后，不少西域的物種傳入中原，豐富了中原人民的生活。下列物種中，哪一種不是從西域傳入的A.核桃B.小麥C.石榴D.葡萄2017年5月14日上午，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京開幕，來自100多個國家的各界嘉賓齊聚北京，共商“一帶一路”建設(shè)、合作大計，中國國家主席習(xí)近平出席開幕式并發(fā)表主旨演

11、講。下面關(guān)于絲綢之路的表述，不正確的是張騫出使西域奠定了絲綢之路開辟的基礎(chǔ)促進了東西方經(jīng)濟文化交流從長安出發(fā)向西到達西亞、歐洲使世界連成了一個整體為促進絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路建設(shè)，推動“一帶一路”國家的交流合作，中國國際商會于2017年9月下旬舉辦2017年中國絲綢之路國際物流博覽會。那么古絲綢之路從長安出發(fā)所經(jīng)地點的先后順序是河西走廊新疆境內(nèi)歐洲西亞A.B.C.D.一個自駕游團隊想從東向西沿“絲綢之路”旅游，他們會先后經(jīng)過（）長安t河西走廊t西亞t歐洲B.河西走廊t西亞t新疆t歐洲C.長安T西亞T河西走廊T歐洲D(zhuǎn).河西走廊T長安T西亞T歐洲2017年5月14日，“一帶一路”國際

12、合作高峰論壇在北京成功舉行。為絲綢之路開辟做出重大貢獻的是A.張騫B.班超C.衛(wèi)青D.霍去病通過絲綢之路，中國的產(chǎn)品遠抵西亞和歐洲，：文明成果也源源不斷涌進中國?！边@說明絲綢之路的開辟（）促進了中外經(jīng)濟文化交流B.推動了西漢進行改革C.加速了北方民族的融合D.使中國建立了與歐洲的交往張騫第一次出使匈奴的目的是（）聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴C.偵查匈奴情況張騫說：我通；班超說：我也通。A.通西域B.通南美洲了解西域情況D.加強同西域的聯(lián)系”這段詼諧有趣的話所反映的史實是通北美洲D(zhuǎn).通非洲絲綢之路經(jīng)濟帶是在古絲綢之路概念基礎(chǔ)上形成的一個新的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域。這條道路曾被聯(lián)合國稱為對話之路”，主要是因為A.它是

13、漢朝與外界聯(lián)系的唯一通道B.溝通了南方和北方交通便于聯(lián)絡(luò)了大月氏人，夾擊匈奴D.促進了經(jīng)濟和文化交流習(xí)近平主席在2013年秋提出共建一帶一路”（絲綢之路經(jīng)濟帶”和21世紀海上絲綢之路”的簡稱）的合作倡議，受到各國普遍歡迎和積極參與。2017年5月14日至15日,第一屆一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，是2017年中國重要的主場外交活動，對推動國際和地區(qū)合作具有重要意義。以下關(guān)于古代絲綢之路的敘述，不正確的是（）對開通陸路絲綢之路功勞最大的是張騫溝通中西交通的陸上要道東西方文化交流的橋梁橫跨亞歐的洲際鐵路近十幾年來，在馬來西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器

14、，這些考古發(fā)現(xiàn)說明漢代開辟了A.絲綢之路B.海上絲綢之路C.通往西域的道路D.通往歐洲的道路2018年央視春晚，一幅佚失已久的明代地圖絲路山水地圖重新呈現(xiàn)在國人面前，引起極大轟動。這幅氣勢恢宏的絲路山水地圖，生動的反映了明代中期絲綢之路的輝煌。以下詩句中與這條絲路無關(guān)的是絲綢茶葉陶瓷萃，商賈僧人行旅偕如今落雁塵埃遠，不盡天山萬古情暖風(fēng)熏得游人醉，只把杭州作汴州青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)張騫通西域后，不少西域的物種傳到中原，豐富了中原人民的生活，下列各項中不屬于從西域傳入的是A.核桃B.小麥C.石榴D.葡萄C.大漢帝國和古代希臘D.大唐王朝和古代希臘通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及

15、開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多種樂器和歌舞等傳人中國。由此我們得出關(guān)于這條絲綢之路最準確的結(jié)論是A.加強了對西域地區(qū)的管轄B.使中國與歐洲有了直接的往來C.促進了東西方經(jīng)濟和文化的交流D.使中華文明傳播到了日本2000多年前我們的先輩揚帆遠航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路?！睗h代“海上絲綢之路”最遠抵達（）A.馬來半島B.印度半島C.中南半島D.馬六甲海峽一個自駕游團隊想從東向西沿“絲綢之路”旅游，他們會先后經(jīng)過（）A.長安t河西走廊t西亞t歐洲B.河西走廊t西亞t新疆t歐洲C.長安T西亞T河西走廊T歐

16、洲D(zhuǎn).河西走廊T長安T西亞T歐洲二、綜合探究題（本大題共2小題，共10.0分）綜合探究：漢朝是繼秦朝之后的大一統(tǒng)王朝，是當(dāng)時世界上最先進的文明及強大帝國?！緝蓾h的政治】材料一：馬放牧，邑門不閉四夷賓服，家給人足。后漢書光武帝記兩漢的外交】材料二：初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。漢書（1）材料一反應(yīng)的社會局面歷史稱什么？（2）材料二反應(yīng)的是哪一歷史事件？出行的目的是什么？“他”受誰派遣出使西域的？從他的經(jīng)歷中，你能否感悟出成功者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？（3）材料二圖中所示的路線是歷史上著名的什么路？結(jié)合材料和所學(xué)知識說說這條路在古代東西方交流史上的作用。20.材料論述。在武帝茂陵的東鄰是昭帝

17、的平陵，2002年，在其附近的陪葬坑出土了駱駝的骨頭。漢代駱駝骨頭的出土尚屬首次。唐代長安的西域商人十分活躍的情況是經(jīng)常被提到的，唐三彩塑造有西域胡商牽引駱駝以及駝背上滿載物資場景。早在唐興起的700名之前，實際上與西域的交通道路已經(jīng)開辟，人們騎著駱駝來往于塔克拉瑪干沙漠的綠洲之間。后來,西域諸國曾頻繁地向盼著縣上駱駝。請回答：（1）指出對“西域的交通道路”的開辟直接做出貢獻的最重要的歷史人物。（2）閱讀材料，提煉一個觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。三、讀圖說史題（本大題共1小題，共4.0分）21.閱讀下圖，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。圖一圖二（1）圖一反映的是漢武帝時期的什么重大歷史事件？

18、圖二所示的這條東西方商路指的是什么？這條線路最早開辟于何時？（2）圖一歷史事件后，政府于公元前60年設(shè)置了什么作為管理西域的最高長官？它的設(shè)置標志著什么？（3）圖二商路也是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁，請列舉兩樣當(dāng)時傳入中國的商品。（4）結(jié)合所學(xué)知識，說說上述歷史事件產(chǎn)生了怎樣的作用？答案1.A2.B3.D4.B5.A6.A7.A8.A9.A10.D11.D12.B13.C14.B15.A16.C17.B18.A19.（1）光武中興。（2）張騫通西域；目的：聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴；漢武帝。素質(zhì)：不屈不撓，勇于探索，勇于開拓，不畏艱難險阻，報效祖國。（3）絲綢之路。作用：是古代東西方往來的大動脈，對中國

19、同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大的促進作用。20.（1）張騫。（2）答案示例：觀點1：絲綢之路成為東西方的經(jīng)濟文化交流的橋梁。論述絲綢之路開通后，中原的絲綢、鑿井、冶鐵技術(shù)、造紙術(shù)等傳到西域埸西域的石榴、葡萄、汗血馬、佛教、魔術(shù)、音樂等傳到中原，豐富了彼此的生活。從西漢到唐朝,西域商人十分活躍，漢代駱駝骨頭的出土、彩繪漢代駱駝陶俑和唐三彩塑造有西域胡商牽弓駱駝以及駝背上滿載物資場景，就是東西方經(jīng)濟文化交流的歷史見證。綜上所述，絲綢之路成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。觀點2：絲綢之路促進了民族交融。一論述：絲綢之路開通后，中原的絲綢、鑿井、治鐵技術(shù)、造紙術(shù)等傳到西域,豐富了西域各族的經(jīng)

20、濟文化生活;西域諸國的石榴、葡萄、汗血馬、佛教、魔術(shù)、音樂等傳到中原，也豐富了中原地區(qū)的經(jīng)濟文化生活。唐三彩塑造有西域胡商牽引駱駝以及駝背上滿載物資場景，就說明絲綢之路促進了我國西北地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展，密切了漢族與沿途的回族、維吾爾族、藏族、土族、滿族等民族之間的關(guān)系。因此，絲綢之路在促進我國西北地區(qū)的開發(fā)和發(fā)展的同時，也密切了漢族與沿途的其他少數(shù)民族之間的關(guān)系，促進了民族交融。21.（1）張騫拜別漢武帝出使西域；絲綢之路；西漢。（2）西域都護；標志著西域正式歸屬中央政權(quán)。（3）核桃、石榴、葡萄、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石。（4）溝通了中原與西域的經(jīng)濟文化交流，絲綢之路是古代東西方往來的大動

21、脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。13 人教版七年級歷史上冊（部編版）第14課溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計第14課：溝通中外文明的絲綢之路課程標準：通過絲綢之路的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。教材分析：本課隸屬于七上第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，本課分為三個部分：張騫通西域、絲綢之路、對西域的管理。既有歷史人物、故事的趣味性，又蘊含著歷史事件之間的邏輯性，因此，對歷史的學(xué)習(xí)有著不可忽視的地位，與第12課：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝有相互照應(yīng)的關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)生們對歷史知識的學(xué)習(xí)有了基礎(chǔ)性了解，但是對于歷史事件其中的內(nèi)在邏輯關(guān)系尚停留在表面

22、，因此，老師通過史料的鋪設(shè)，采取步步為營的方法，去引導(dǎo)學(xué)生們認識歷史，感知歷史人物等方法，去推開絲綢之路與中外文明交流的大門。教學(xué)目標：知識與技能：知道張騫通西域，西域都護的設(shè)置，絲綢之路等基本史實。識讀張騫通西域路線圖和絲綢之路示意圖，初步掌握識別歷史地圖的基本技能。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，通過地圖去解讀文字之外的歷史；分析史料，感悟絲綢之路對中外經(jīng)濟文化交流中的作用。情感態(tài)度價值觀：通過史料分析，感悟張騫為完成歷史使命的堅毅精神；通過西域都護的設(shè)置，感悟中央政權(quán)對邊疆地區(qū)的管轄，推動了國家的統(tǒng)一。教學(xué)重點：張騫出使西域與西域都護的設(shè)置。教學(xué)難點：絲綢之路如何促進中外經(jīng)濟文化的交流。教

23、學(xué)過程：一、新課預(yù)習(xí)1、漢代人們將陽關(guān)、玉門關(guān)以西，即今天的新疆、中亞地權(quán)稱作西域。2、前138年，漢武帝派遣張騫出使西域，其目的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。前126年，張騫返回長安，向漢武帝介紹了西域各國的風(fēng)俗人情。3、前60年，漢宣帝在西域設(shè)置了西域都護，標志著西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)。4、張騫通西域后，形成的亞歐交通線被稱為絲綢之路，漢朝的絲綢、開渠、鑿井、冶鐵等技術(shù)傳入西域，而西域的良種馬、核桃、石榴、葡萄傳入中國。5、漢朝開辟了海上絲綢之路，同東南港口出發(fā)，經(jīng)中南半島、馬來半島，穿越馬六甲海峽，抵達孟加拉灣、印度。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入：欣賞敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖，思考漢武帝為什么

24、要派遣張騫出使西域？學(xué)什們閱讀課文并思考：張騫拜別漢武帝，跪著的是張騫，騎在馬上的是漢武帝。漢武帝派遣張騫出使西域，為的是聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。三、歷史探究：閱讀下列三則材料，分析張騫出使西域的目的?L-J、X7冷-SI料叫，丄護丿IlliMHtin瘢x西漢初期，限于國力，不得不對匈奴實行和親政策，漢朝每年還送給匈奴大量谷物和紡品。但是，匈奴仍然年年揮師南下，經(jīng)常威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)與生活。人教版中國歷史是時天子問匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁逃而長怨仇匈奴，無與共擊之。史記大宛列傳材料一西漢與匈奴戰(zhàn)爭示意圖材料二材料三師：匈奴騎兵年年南下，劫掠中原地區(qū)；大月氏被匈奴滅國，

25、遠走西域。生：張騫出使西域，為了聯(lián)絡(luò)大月氏，從東西兩個方向夾擊匈奴。觀看歷史地圖張騫出使西域，張騫出使西域竟用了十多年時間，分析其中的曲折，并領(lǐng)悟張騫身上所蘊含著什么樣的民族精神？軍臣單于：月氏在吾北，漢何以得往？匈奴得之，留騫十余歲，予妻有子，然騫持漢節(jié)不失。-書張騫傳吉,漢初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。一一漢書張騫傳使吾欲使越，漢肯聽我乎？書張騫傳漢材料四材料五材料六生：張騫被囚禁了十多年，始終不忘使命，最終完成了任務(wù)。具有不折不撓、堅忍不拔、勇往直前、開拓進取的精神。張騫通西域后，西漢皇朝和西域各國的聯(lián)系逐漸密切起來，漢武帝每年派往西域的使者，多則十幾次少則五六次，每次多達百余人甚至數(shù)百人。大國崛起：把握中國四大王朝的歷史脈象沒有張騫出使西域，也