四年級下冊數學教案 -7.1 小數的加法和減法計算 ︳青島版

1、小數的加法和減法計算教學設計學情分析小數的加法和減法是四年級下冊的內容。學生在這冊教材剛學習完小數，掌握了小數的意義和基本性質，在感性認識的基礎上學習小數加、減法的計算法則。理解和掌握小數加、減法的算理（即只有計數單位相同的數才能相加減）和算法（把相同數位對齊，也就是把小數點對齊）是學習小數位數不同的小數加、減法的關鍵，是基本的而且是必備的數學知識、技能與方法，是形成良好的計算能力的重要組成部分。教材以表格、圖文相結合的形式，呈現學習內容，使鮮活的體育活動和看似機械演練的小數運算融為一體，使計算推理、概括這些抽象的數學活動變得令學生樂于接納、樂于探究。這部分知識在今后的學習和生活中將會得到廣泛

2、的應用，所以掌握這部分內容為學生以后學習及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。教學目標經歷探索小數加、減法計算的過程，體會小數加、減法與整數加減法在算理上的聯系；理解小數點對齊的道理，掌握小數加、減法的計算方法；知道當得數的末尾有0時，應根據小數的基本性質省略0不寫，使小數的書寫更簡潔。教學重點掌握小數加、減法的筆算方法。教學難點理解小數點對齊的道理，弄清“小數的末尾如何去0簡寫”的道理。教學資源教師用書、課件。教學過程一、復習導入（一）口算。5+0.5= 2.5+3.2= 12.6-2.4= 7.8+0.2=2.7-1.6= 0.3+0.3= 0.4+0.8= 2.6+2.3= 筆算下面

3、各題。 478+43= 387-59=小結整數加減法是如何計算的（相同數位對齊；從低位算起；哪位相加滿十向前一位進一，哪位不夠減，向前一位借1作10再減。）二、知識新授（一）小數的加法計算1、小麗買了下面兩本書，一共花了多少錢？6.45+4.29=要求：先獨立計算；再和同桌說一說是怎么算的。學生匯報。集體交流。提問：為什么小數點要對齊？（小數點對齊，數位就對齊了，相同的計數單位才能相加）小數的減法計算數學家的故事比童話選貴多少錢？6.45-4.29=要求：先獨立計算；再和同桌說一說是怎么算的。學生匯報。集體交流。小組討論：小數的加減法計算與整數的加減法計算有什么相同和不同？教師巡視指導全班匯報

4、交流（相同點：相同數位對齊，從低位算起，哪位相加滿10向前一位進1，哪位不夠減向前一位借1作10再減。不同點：整數加減法計算個位對齊數位就對齊了，小數加減法計算小數點對齊數位就對齊了；注意得數里的小數點要和橫線上的小數點對齊）學生匯報中教師規(guī)范其表述用語并板書相同數位對齊；2、從低位算起，再按照整數的加減法計算法則進行計算；3、得數的小數點要和橫線上的小數點對齊）引出課題：這就是這節(jié)課學習的內容：小數的加法和減法計算。鞏固練習做一做：計算下面各題，并且驗算（每組2道）12.53+4.67= 5.64-1.78=2.98+0.56= 7.2-0.8=（二）改錯：下面是馬小虎的作業(yè)，請你當老師給他檢查檢查。書本做一做第2題下面是小明的體重統計圖。 小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加的最多？增加了多少？拓展應用鐘老師身高1.72米，站在0.6米高的凳子上，有2.4米高處的國旗高嗎？布置作業(yè)作業(yè)：書本第74頁練習十七，第24題。課堂小結。談一談這節(jié)