《用春天的色彩裝扮自己》名師教案

1、用春天的色彩裝扮自己名師教案太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學李永英學情分析：一年級的學生對春天并不陌生，這對本課的學習是個很好的知識準備。在春暖花開之際，孩子們脫去了冬裝，顯得更加充滿生機與活力，這時他們親近大自然的渴望心情也是非常強烈的，這又為孩子們學習“春天”提供了情感的準備。教學目標：1明確人物裝飾的主要部位，學習簡單的人物裝飾方法，利用剪、折、卷、撕、貼等方法，巧用彩紙進行人物裝飾。2在觀察、體驗探究中學習如何用春天的色彩裝扮自己，培養(yǎng)學生的設計意識和動手設計制作能力。3通過用春天的色彩裝扮自己的學習活動，培養(yǎng)學生的設計意識，激發(fā)學生美化生活的愿望。教學重點：學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙

2、進行人物裝飾的方法。教學難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學準備：彩紙、皺紋紙、染紙、扭扭棒、剪刀、固體膠、雙面膠1等。教學過程：一、導入新課1師：看，老師把誰請來了?。ù汗媚铮┐汗媚飦砹?，冰雪融化，樹上鉆出了嫩芽，百花盛開了。（課件圖片展示）你看到春天的顏色是怎樣的（紅的、黃的、綠的、粉的五顏六色的）每年農歷三月，我國很多少數(shù)民族都會舉行大型的慶祝活動。在這一天，人們會把自己打扮得十分美麗，同大家一起載歌載舞，迎接春天的到來。我們一起去看一下（課件圖片展示）少數(shù)民族的姑娘小伙子是用什么色彩裝扮自己的你覺得哪些部位裝飾得好看呢（頭上的頭飾，脖子上的項鏈，裙擺、袖口、腰間的花紋等）2師：今天，我們

3、也來學一下，用表現(xiàn)春天顏色的彩紙裝扮自己，一起去參加他們的迎春舞會。出示課題：用春天的色彩裝扮自己。二、講授新課1探討制作技巧（1）師：這些制作小技巧你會嗎交流制作方法，師示范蝴蝶結、花、花環(huán)等制作方法。（2）學生用3分鐘時間選擇幾種制作方法，做一做，看誰2做得又快又好（3）展示學生制作（4）小結：這些制作用哪些方法做成的（出示板書）剪、折、卷、撕、貼這些小裝飾可以做成什么（頭飾、頸飾、手飾等）2學做簡單頭飾、彩衣（1）做頭飾時要注意什么（量好帽圍的長度）（2）頭飾作品欣賞（課件展示）（3）用皺紋紙、染紙快速制作彩衣方法（圍、撕、折、挖）（4）欣賞彩衣作品：圖片、視頻（課件展示）三、學生小組合作完成制作1選用表現(xiàn)春天顏色的彩紙，通過剪、折、卷、撕、貼等方法制作頭飾和彩衣，并用它們來裝扮你們組的小模特。比一比：哪個組制作的頭飾和彩衣更富有創(chuàng)意注意：（1）齊心協(xié)力，共同裝扮一位同學。（2）大膽表現(xiàn)，設計新穎獨特。（3）制作時注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。2小組討論：選模特，用什么材質的紙裝扮在什么部位進行裝飾分工：誰負責頭飾制作、誰負責手腳裝飾、誰負責衣服設計，明確每3個人做什么。3學生制作，教師巡回指導。四、展示評價1請裝扮好的同學上臺，點評學生的制作。2打開迎春舞會的大門（課件展示），音樂春天的童話響起來，大家隨著音樂跳起來。五、課后延伸師：今天，我們用春天的色彩裝扮了自己，在生活中，還