四年級數(shù)學上冊教案-5.1平行與垂直22-人教版_第1頁
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文檔簡介

1、課題名稱 平行與垂直教學目標了解什么條件下形成平行和垂直以及如何判斷平行、垂直，掌握平行與垂直的概念。重難點分析重點分析由之前所學單一的線段、射線、直線，進入到具有一定空間感的兩條直線的位置關系，需要一定想象力和動手操作能力。 難點分析對于平行與垂直這種由直線形成的情況，學生比較少接觸，對于學生而言還是比較抽象。教學方法通過導入問題引導學生“思考、實踐、分類、 比較”教學探究學習。通過“畫一畫、想一想、練一練、辨一辨”循序漸進地引導學生對概念進行剖析總結。通過聯(lián)系生活把抽象變具體，加深學生的印象。教學環(huán)節(jié)教學過程導入問題導入在一張紙上任意畫出兩條直線，會出現(xiàn)什么情況呢？知識講解（難點突破）探究

2、新知一、畫一畫 二、想一想 通過引導學生動手操作畫出圖形并進一步提問題引發(fā)學生思考我們從圖中發(fā)現(xiàn)兩條直線相交3、那剩下的圖中是不是都不相交呢？你有什么辦法判斷嗎？4、我們試試把這四組圖的兩條直線往兩端進行無限延長看看會不會有收獲？三、辨一辨1.相交的兩條直線有什么不同？2.引導學生使用直角三角板在的直角去量一量。區(qū)別出相交情況中的不同。引導學生認識兩條直線相交形成垂直時各部分間的關系。（什么是垂足，什么是垂線，什么是垂直）課堂小結 引導學生總結垂直的概念課堂練習（難點鞏固）四、練一練鞏固練習 一、判斷下列圖形中的兩條直線是否為平行通過判斷練習幫助學生理解什么是平行（ 兩條直線互相平行要滿足：1、在同一平面內(nèi)；2、不相交。同時滿足，缺一不可 ）二、判斷對與錯。1、兩條直線相交，它們就互相垂直。2、兩條直線相交的交點叫做垂足。加深學生對于垂直概念的理解能力。五、認一認聯(lián)系生活通過聯(lián)系生活中出現(xiàn)的平行線進一步加深學生對平行的理解與認識。生活中的平行線： 斑馬線 雙杠 生活中的垂直： 小結本節(jié)課你有什么收獲？認識了在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。兩條直線相交成直角

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