二年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6二年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫漢字。注意把字寫得正確、美觀。bo zh hi yng cng mng zhn xin qng lng zh shi sn b q gui chng sh png jing 二、 比一比，再組詞利（_） 釣（_） 腳（_） 拿（_）梨（_） 鉤（_） 卻（_） 食（_）爪（_） 變（_） 渴（_） 誰（_）瓜（_） 彎（_） 喝（_） 難（_）三、 讀一讀，連一連。 四、 按要求填空。1“

2、峰”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“隔”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“與”的讀音是_，第二畫是_，組詞 _。4“繁”的讀音是_，第十七畫是_，組詞_。5“榮”共_畫，第五畫是_，組詞_。五、 把下列詞語補充完整。（_）清（_）秀 （_）吞（_）咽 （_）（_）寡語百（_）爭（_） （_）（_）虛傳 風（_）日（_）1上面詞語中，表示說話的詞語是_。同樣是表示說話的詞語，如果表示話說得少，我們還可以用_；如果表示話說得多，我們可以用_，詞語多有意思呀！2上面的詞語中含有動物的詞語是_，像這樣的詞語我還積累了_、_。六、 判斷正誤，在正確說法后面的括號內(nèi)畫“”，錯誤說法后面的括號內(nèi)畫“”。1小

3、馬馱著麥子過河，先遇到了松鼠，松鼠說河水很深，后來遇到了老牛，老牛說河水很淺，他們說的都不對，河水不深不淺正好。 （_）2亡羊補牢這個故事告訴我們，發(fā)現(xiàn)問題及時補救、改正，可以減少損失。（_）3雷雨這一課是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的順序來寫的。（_）4要是你在野外迷了路一共介紹了四種辨認方向的方法，這四種方法是看太陽、看北極星、看大樹、看積雪。（_）七、 選詞填空。突然 忽然1（_），從樹上跳下一只松鼠。2他正要出門，（_）下起大雨來了。勸告 勸導3他很后悔沒有聽街坊的（_）。4他聽從了老師的（_），決定好好學習。八、 我會按要求寫句子。例：小鳥在枝頭上一會兒唱歌，一會兒梳理蓬松的羽毛。 _

4、一會兒_ ，一會兒_。 例：彎彎的小河像一條帶子。 _像_。一根小草怎么會這樣厲害？（換個說法，意思不變） _小樹被風吹得擺了擺去的。（改成“把”字句） _小潔把面包紙丟進了垃圾箱里。（改成“被”字句）_九、 課外閱讀。動物的耳朵雞的耳朵長在眼睛后面，哪兒有一撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個小洞，蟲子鉆不進去，雨水淋不著。狗的耳朵很大，能豎起來，還能來回轉(zhuǎn)動呢，所以四面八方的聲音它都能聽見。松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來跑去，這樣的打耳朵可以保護自己的眼睛不讓樹木刺傷。1照樣子寫詞語毛茸茸：_ _ _ _2這篇短文共有（_）個自然段，寫了（_）、（_）、（

5、_）這三種動物的耳朵。3狗的耳朵的特點是_，狗的耳朵的作用是_。4你還知道其他哪些有趣的動物的耳朵，說一說，寫一寫？_十、 寫話與表達。仔細看圖，圖中畫的是哪里？有哪些人？圖中的小朋友在做什么？其他人會說些什么？發(fā)揮想象，寫一寫。（詞語提示）晚上一家人辛苦盛飯激動懂事孝順不好意思_答案1、報紙 海洋 蒼茫 展現(xiàn) 晴朗 知識 散步 奇怪 城市 評獎2、利潤 釣魚 手腳 拿住 鴨梨 魚鉤 但卻 食物 爪子 變成 渴望 誰的 瓜子 彎曲 喝水 難為3、4、fng 山峰 十二 左右 間隔 y 與共 fn 、 繁多 九 光榮 5、山 水 狼 虎 少 言 鳥 鳴 名 不 和 麗 少言寡語 三言兩語 千言萬

6、語 狼吞虎咽 鳳毛麟角 雞鳴狗吠 6、 7、突然 忽然 勸告 勸導 8、小雞 跳舞 咕咕叫的唱歌 火辣辣的太陽 一個大火球 一根小草不會這樣厲害。 風把小樹吹得擺來擺去的。 面包紙被小潔丟進了垃圾箱里。9、1 亮晶晶 水靈靈 香噴噴 急匆匆 2 3 雞 狗 松鼠 3 耳朵很大，能豎起來，還能來回轉(zhuǎn)動 能聽見四面八方的聲音 4兔子的耳朵很長，可以上下左右活動。當天氣酷熱的時候，兔子將倆只耳朵全部豎起來，把身上的熱從這里散出去，天氣寒冷的時候，兔子把耳朵貼到背脊上，可以保暖。10、示例：晚上，小紅一家人在一起吃晚飯。小紅吃得津津有味，還不忘給辛苦工作的爸爸媽媽夾菜。爸爸媽媽看著都笑了，直夸小紅懂事呢。就在這時，小紅看到奶奶的碗已經(jīng)空了，連忙起身