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1、Word - 3 -二年級角的初步認識優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，談話：這個周末，小明和小紅可忙了，他們正在做手工讓我們一起去看看吧!(課件展示主題圖)他們手中和桌面上都有哪些物體?(課件展示剪刀、三角形紙片、鬧鐘)這是什么呀，請學(xué)生們認真觀看哦，教師請下來的是誰，你熟悉它嗎？這就是我們今日要熟悉的新伴侶角。（板書課題：熟悉角）師：這些物體中都有角，我們把角請下來，好嗎？(課件演示)生活中你在哪還見到角？師：剛才學(xué)生們說三角板上有角。請拿出你們的三角板，找出其中的一個角，用手摸一摸（老師注重動作的引領(lǐng)和示范）。和你的同桌說說你的發(fā)覺。同學(xué)活動，老師指導(dǎo)。二、自主先學(xué)，溝通檢測談話：

2、三角尺上也有角，請學(xué)生們拿出三角尺把其中一個角請下來好嗎？（生把角畫在作業(yè)本上，請一名同學(xué)在黑板上畫角，然后實物出示臺展示同學(xué)畫的角。）（一）介紹角的各部分名稱1、師：角就是這個樣子的，那角還有什么學(xué)問呢？結(jié)合數(shù)學(xué)書84頁中間部分舉行解決、思量，再同位互動。2、自學(xué)提醒1：（1）角的各部分名稱是什么？請你把請下來的角標(biāo)上它的各部分名稱？（2）舉例：說說生活中哪還有角？并指出它的頂點和邊。3、同學(xué)自學(xué)，師巡察4、溝通出示，檢測反饋。完成想想做做第1、2題。（二）動手操作，比較角的大小。1、師：學(xué)生有一雙小巧手，請按照數(shù)學(xué)書84頁試一試自學(xué)，同桌互動。2、自學(xué)提醒2：通過手中的材料硬紙條和圖釘自制一個活動角（切記注重平安），使手中的活動角變大變小。同桌互動比比誰制作的角大，誰制作的角??？3、同學(xué)活動，師巡察4、溝通出示，檢測反饋完成想想做做第3題（三）折角同位互動，用長方形紙折出一個角，比一比。 四、質(zhì)疑拓展 1、課外題：師幾邊形就有幾個角。2、師：我們一起來看一看。學(xué)生們，角的用處很大,角的隱秘還有無數(shù),希翼學(xué)生們在生活中認真觀看,找到更多的角,發(fā)覺角更多的隱秘. （課件展示用一用）五、 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？假如你就是一個小小角你會怎樣介紹自

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