四年級上冊心理健康教育教案-珍愛生命 學會感恩 全國通用

1、珍愛生命學會感恩課程理念：在心理學上，所謂自我接納是人對自身以及自身所具有特征的一種積極的態(tài)度，也就是能欣然接受現(xiàn)實自我的態(tài)度。一個人連自己都不接納，還怎樣去接納別人？鐘愛自己，這絕不是自私。沒有對自己的接納，我們的心靈就會被壓垮，哪里還有成長的希望？還怎樣一步步走向成功？應該接納自己，感謝自己，感謝自己的生命，感謝能讓自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。感謝能讓自己聆聽美妙聲音的耳朵，還感謝能讓自己的許許多多。一個人并非要有突出的優(yōu)點或成就才能夠被接納。自我接納是人天生就擁有的權利，因為人無完人，因為每一個人都有兩方面，有缺點還有優(yōu)點，有短處還有長處，有失敗的時候還有成功的時候。自我接納的最終目的是讓每個學生

2、正視并認識真實的自己，然后在現(xiàn)有基礎上整裝出發(fā)，去進一步完善自己。因此，在四年級的課堂上設計一節(jié)對自己的感恩課，以幫助學生去覺察并接納自己的身體外在，從而進一步從心理上接納自己的性格以及其他方面。理論依據(jù)：兒童發(fā)展心理學中提到，兒童自我概念是在經(jīng)驗積累的基礎上發(fā)展起來的。最初它是對個人的才能的簡單抽象認識，隨著年齡增長而逐漸復雜化。自我評價能力是自我意識發(fā)展的主要成分和標志，是在分析和評論自己的行為和活動的基礎上形成的。兒童從不同方面來評價自己，其中身體外表對上學兒童而言是一個最重要的因素。戴蒙和哈特認為，小學兒童的自我意識系統(tǒng)包括四個范疇，即身體的自我、活動的自我、社會的自我和心理的自我。其

3、中身體的自我占首位。也就是說，兒童的外在自我、形象、外在表現(xiàn)等方面是其自我意識中自我評價的首要關注點。因此自我接納中的感恩教育旨在通過體驗式活動，讓小學兒童從身體自我出發(fā)，完善其自我概念的發(fā)展和自我評價系統(tǒng)，引導小學兒童與自我從外到內(nèi)進行一個情感鏈接，更好的過渡到自我接納以及發(fā)展出相應的良好心理品質(zhì)和人格特質(zhì)而作一鋪墊。教學目標：1.通過活動使學生學會接納自己，感謝自己，培養(yǎng)學生的感恩之心。感謝生命，珍惜生活。2.使學生感受自信并建立自信，增強自信心。教學重難點：感悟生命的重要,學會感恩。課時：1課時設計思路：本節(jié)課通過討論、故事、音樂的形式，采取“了解自己接納自己感謝自己學會感恩總結升華”的

4、設計思路。讓學生學會接納自己，感謝自己，感謝他人，培養(yǎng)學生的感恩精神，增強學生的自信心。課程開始階段，教師課件展示人體部位圖，說一說自己身上的器官以及各個器官的作用，從而了解不同器官的重要性，并對自己的身體構造有一定的認識，同時也為下面環(huán)節(jié)的展開做好鋪墊。在對自己的身體結構有所了解后，課件播放尼克胡哲的勵志故事，他雖然沒有四肢。但他的樂觀、信心和勇氣，成就了他的事業(yè)，使他成為了一個不平凡的人。這讓同學們體悟到，每一個人只要接納自己，珍愛自己，不斷努力，都能取得屬于自己的成就。故事更能引起學生的興趣，深化學生的感悟。最后一個環(huán)節(jié)是“學會感恩”。同學了解接納自己的重要性后，引導學生認識到除了感謝自

5、己還要感謝誰？板書自己父母老師同學親人以及幫助過自己的人等等。，讓學生在紙上寫下感謝自己和感恩他人的話語，通過這一環(huán)節(jié)讓學生更深刻的認識到自己的長處，然后分享交流感悟生命的重要，進一步認識到每個人的成長進步需要自己的努力還有他人的幫助，要知道感恩。接著出示“感恩的格言”讀一讀，讓學生從前人凝練的語言精華中體悟感恩。最后播放感恩的心這首歌曲讓學生在音樂的氛圍中欣賞歌曲的內(nèi)容并用手語配合演唱，升華對感恩的理解。課堂總結說說學習后收獲，作業(yè)制作感恩卡。設計流程：一、課前活動：小組同學面對面，互相說“我喜歡你的xxx”,聽到的說“謝謝”。活動后說感受。說的人很開心，聽的人很享受。我們就帶著愉快的心情開

6、始這節(jié)課的學習，上課！二、教學過程（一）了解自己1.剛才在活動中有的同學夸你的眼睛漂亮，耳朵好看，我們很開心，現(xiàn)在來看看人體部位圖。來認識了解自己的身體。出示部位圖。2.說說自己身體上各個器官的作用，了解不同器官的重要性。3.小結：我們同學都有著健全的身體，每天來到學?？鞓返膶W習，有個人他卻沒這么幸運，他是誰？（二）接納感謝自己1.出示圖片，認識尼克胡哲。2.看視頻尼克胡哲的故事。3.小組說說聽完這個故事的感受。4.指名說說自己的感悟。（他雖然沒有四肢。但他的樂觀、信心和勇氣，成就了他的事業(yè)，使他成為了一個不平凡的人每一個人只要接納自己，珍愛自己，不斷努力，都能取得屬于自己的成就）。5.提問:

7、在生活中你有過因為困難挫折感到煩惱難過甚至自卑的時候，你是怎么戰(zhàn)勝的？看了這個故事還會不會因為自己的不完美而苦惱？（想想有沒有嫌棄自己不喜歡自己的時候？比如嫌自己長得不好看，個子小或者不夠聰明等等）應該樂觀、自信頑強的戰(zhàn)勝困難。6.我們應該怎樣珍愛生命，保護好我們的身體？小結：沒有四肢卻又極為樂觀的尼克胡哲給人們帶來了信心和勇氣，用他不平凡的人生給這個世界注入了不平凡的聲音，我們身體健全的人更要珍惜自己現(xiàn)在擁有的健康和幸福的生活，因為一個人并非要有突出的優(yōu)點或成就才會被人喜歡，人都會有優(yōu)點或缺點，有短處還有長處，有失敗也有成功的時候，我們要正視并認識真實的自己，在現(xiàn)有的基礎上去完善自己，要珍惜

8、所擁有的一切，你覺得不好的也許是別人正在追求的，我們應該接納自己，感謝自己，感謝自己的生命，感謝能讓自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛。感謝能讓自己聆聽美妙聲音的耳朵，還感謝能讓自己的許許多多。（三）學會感恩1.過渡語：尼克胡哲用他頑強的意志，堅持和自信戰(zhàn)勝了身體的殘障，擁有了不平凡的人生，他的成長離不開父母老師和大家的愛和幫助，所以他用自己的實際行動去感恩回報社會，去幫助鼓勵他人。2.什么是感恩？打開書看看31頁，指名讀。就是對別人所給予的幫助表示感激。人的一生中，從出生起就領受了父母的養(yǎng)育之恩，上了學有老師的教育之恩，遇到困難有朋友的關懷相助之恩。感恩是一種認同和回報，也是一種義務。3.除了感謝自己我們還要

9、感謝誰？指名說。板書：自己、父母，老師，同學，親人，幫助過我們的人，甚至是自然萬物等等.、4.為什么要感恩他們？（父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，每天做飯照顧我們的生活學習，還會嫌棄飯不好吃，嫌嘮叨？老師每天辛苦教知識批改作業(yè)，不好好學還嫌老師批評，同學每天共同學習幫助過你，因為一點小事鬧矛盾等等）5.怎樣去感恩？在紙上寫下感謝自己或感恩他人的話語，懂得珍愛生命，學會感恩。把剛才寫的動手制作感恩卡，送給你要感謝的人。小結：感恩之心是一種美好的感情，對人的成長有著重要的意義，如果沒有一顆感恩的心，孩子永遠不懂得要如何孝敬父母，更不會明白如何主動幫助別人。剛才同學們說了很多感恩的話語，表達了對自己，父母老師親人同學以及陌生人感激之情，我們心情也很激動，現(xiàn)在來唱首歌放松一下。全體起立。播放歌曲。播放感恩的心，邊唱學做手語操。三、總結升華1.學了這節(jié)課你有什么收獲？指名說。2.總結：這節(jié)課我們學