一年級上冊英語教案1.1Greetings牛津上海版

1、一年級上冊英語教案11教學目的溫習問候、打招呼以及訊問團體信息的英語表達2重點難點教學重點:看法詞語:hellogoodbyemorning能靈敏運用:hello;howareyou?GoodbyeGoodmorning.教學難點:Whatsyourname?Nicetomeetyou.4教學進程4.1第一學時4.1.1教學目的板塊一:單詞Contents:hi,hello,Im=Iam,goodbye,bye,boy,girl.LessononeStep1,Leadin.1.Sayhellotothestudents,Hi.Hello.Makethestudentsgreettothetea

2、cher.ThenintroducemyselfandTellthemhowtogreettoteacher.【設計說明:復雜問候,讓先生學會在情境中靈敏運用所學言語?！?.Asksomestudentstosaytheirnames.Showthemthecharacters:Sam,Amy,Lingling,Daming.Trytoactadialogue.【設計說明:用先生們熟習的人物組織活動,調動先生的參與度?！縎tep2,Presentation.1.Showthestudentsthepicturesaboutthewords.Firstaskthemtosaywhatthechi

3、ldrendoinginChineseortheycanseeinthepicture.2.MakethemtoknowthemeaningofthepicturesinChinese.3.Andmakethemtoknowthetopicofthisunit.【設計說明:借助圖片,教授英語單詞。二年級先生不要求認讀,所以用圖片協(xié)助他們了解單詞的意思,這樣更直觀,且協(xié)助記憶。還可以運用圖片停止猜謎語、看圖說話等多種英語小游戲。】Lessontwo:Practice.1.Followtheteacher.Writethemainwordsontheboard,analysisthem(justl

4、ikepin,lettersandsoon).【設計說明:出示主要單詞,能起到溫習的作用,還可以引導先生發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律?！緼fterexplainingthewords,followingtheteachertoreadthewholewords.【設計說明:領讀單詞,協(xié)助先生糾正發(fā)音,經過多種方式的讀,協(xié)助先生加深記憶?！?.Workinpairs.Readthewords.【設計說明:經過活動和競賽的方式和同伴練習單詞,先生們可以積極參與,并且覺失掉學習的樂趣。】3.Accordingtosomegamestopracticethewords.【設計說明:設計單詞接龍、開戰(zhàn)車、爬樓梯等

5、英語游戲,協(xié)助先生練習和記憶單詞?！?.1.2學時重點板塊二:句子Contents:1.Hi.Hello.Goodmorning.Goodafternoon.2.Whatsyourname?ImMynameis3.Howareyou?Imfine.【設計說明:復雜問候,可以多花一點時間,與盡能夠多的先生停止對話交流。關于說的好的先生鼎力表揚,可以引導更多的先生參與教學活動。】Step1,Leadin.ListentothesongHelloHello.【設計說明:聽一首跟所學內容相關的英文歌曲,可以起到溫習的作用,也有利于生動課堂氣氛?！縎tep2,Presentation.1.Showapi

6、ctureofagirl.trytosayhellotoher.【設計說明:設計情形,讓先生學會在情境中靈敏運用所學言語?！?.Practicetotalktothegirl.【設計說明:一名同窗到前面扮演圖中的女孩,大家區(qū)分跟她打招呼?！縎tep3,Practice.Trytosayhellotoyourteacher.【設計說明:問候語都是會在實踐生活中用失掉的,尤其是師生之間的問候。】4.1.3學時難點板塊三:口語表達1.Practicethesentences.Forexample;Greettotheteacher.【設計說明:先給先生們五分鐘左右的時間,回想一下學過的問候語。同桌之間可以相互提示,做好交流的知識預備?！?,Application.Whenweseeteachers,especiallytheEnglishteachers,wemustsayHello.tothem.NowpleasesayHello.toyourEnglishteacher.Youcangetonepoint,ifyousaywell.【設計說明:經過加分的方法,鼓舞先生們大膽與教員停止英語對話交流。】3.ActActthedialoguewithyourpartners.Practicetoactinfrontoftheclassroom.【設計說明:讓先生們到教室前扮演對話,既可以