三年級上冊道德與法治教案- 《有點(diǎn)警惕性》 部編版

1、姓名色塊主題（框題）教材分析學(xué)情分析活動(dòng)目標(biāo)重難點(diǎn)道德與法治小學(xué)三_年級教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校有點(diǎn)警惕性本單元以“安全護(hù)我成長”為題，第9課心中的“110”是在生命最寶貴安全記心上兩課對家庭、學(xué)校安全探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)環(huán)境中，結(jié)合與學(xué)生日常息息相關(guān)的情境故事，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。本課共兩個(gè)框題：第一個(gè)框題“有點(diǎn)警惕性”，第二個(gè)框題“不要上當(dāng)受騙”。這兩個(gè)框題對應(yīng)的場域一個(gè)是家庭，一個(gè)是社會(huì)?！坝悬c(diǎn)警惕性”主要從“獨(dú)自在家應(yīng)對陌生人”和“盜竊發(fā)生時(shí)的對策”等方面教會(huì)學(xué)生一些必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，提高學(xué)生的

2、安全自護(hù)能力，促進(jìn)自我成長。三年級的孩子好奇心強(qiáng)，受生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的限制，對外界可能遇到的傷害缺少必要的警惕性和自我保護(hù)的意識(shí)。究其原因主要是在城里生活的學(xué)生，家庭對他們保護(hù)得過于周全。根據(jù)調(diào)查，有超過半數(shù)的學(xué)生有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷，我們學(xué)校的安全教育開展得比較好，家長也經(jīng)常囑咐孩子不給陌生人開門。本以為，孩子們在生活中遇到陌生人敲門一般不會(huì)開門，但事實(shí)情況卻不是這樣。基于此，本課不僅要提高學(xué)生獨(dú)自在家時(shí)的安全防范意識(shí)，同時(shí)也要提升學(xué)生人際交往時(shí)的生活智慧，以盡可能幫助學(xué)生在遇到危險(xiǎn)情況時(shí)首先想到保護(hù)生命安全。1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過再現(xiàn)獨(dú)自面對陌生人來訪和遇到小偷的情景，辨析是非，提高

3、安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2.能力與方法目標(biāo)：聯(lián)系生活，辨析明確獨(dú)自在家面對陌生人來訪和盜竊發(fā)生時(shí)的應(yīng)對策略。3.知識(shí)目標(biāo)：初步了解獨(dú)自應(yīng)對陌生人的基本自護(hù)知識(shí)。1.聚焦家庭場域，通過獨(dú)自在家的幾個(gè)情景再現(xiàn)，辨析探究，學(xué)習(xí)保護(hù)生命安全的小技能，提高分辨能力。2.機(jī)智應(yīng)對陌生人，學(xué)會(huì)在保護(hù)好自身安全的前提下防盜防騙，提高自護(hù)能力。突破策略：通過小視頻、表演、講故事等形式再現(xiàn)身邊發(fā)生的真實(shí)生活情境，喚起學(xué)生的記憶，激發(fā)他們的參與興趣，引導(dǎo)換位思考，探究辨1教學(xué)準(zhǔn)備析，突破重難點(diǎn)，提高自我防護(hù)能力和安全意識(shí)。教師準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)調(diào)查表，課前發(fā)放并匯總調(diào)查結(jié)果，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。2.搜集學(xué)校周邊社區(qū)實(shí)景制作

4、多媒體課件和自護(hù)卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：如實(shí)填寫調(diào)查表?；顒?dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間規(guī)劃反思與評析導(dǎo)入通過小視頻一個(gè)簡短的4分鐘這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：經(jīng)常受叮囑的貝貝突然遇到了攔在路口讓她填寫個(gè)人信息的陌生人，一時(shí)間讓她不知所措，此時(shí)貝貝可能會(huì)遇到什么情況呢？由此問題情通過觀看視頻，推想此時(shí)的貝貝可能遇到的各種情況。交流分析，做種種設(shè)想和推測。小視頻讓同學(xué)們意識(shí)到生活中是存在著一些危險(xiǎn)的。交流分析貝貝遇到的情況讓自己也有所警惕，將安全自護(hù)這顆小小的種子埋在孩子們心里。相當(dāng)于一個(gè)熱身，在課伊始能夠較快地吸引孩子們的注意力，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，讓孩子的思維盡快聚集到課堂活動(dòng)中。境導(dǎo)入?；顒?dòng)一：

5、陌生人來課前進(jìn)行獨(dú)自在家安全意識(shí)小調(diào)查（出示調(diào)查看條形統(tǒng)計(jì)圖，說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)線索人物安警官開著巡邏車到社區(qū)巡邏，能18分鐘這個(gè)活動(dòng)增加孩子在課堂中的主動(dòng)性，孩家巧應(yīng)對表），老師對我們進(jìn)入情境，觀一下子抓住孩子子成為課堂的的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總。出示課前看視頻，了解小女孩處境的注意力。孩子們在這個(gè)情景再主導(dǎo)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。后，集思廣益，現(xiàn)活動(dòng)，進(jìn)行角在玩中學(xué)，但1.情景一：快遞員叔叔來敲門。引導(dǎo)學(xué)生幫小女孩想辦法。猜想交幫小女孩出主意，想辦法?？赐暌曨l第二段后，通過對色置換，體驗(yàn)感受，加深孩子的理解，孩子們更加明白掌握獨(dú)自是教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，通過對三種情況的分析辨析明確2流后，接

6、著播完視比小女孩和同頻，看看視頻中的學(xué)們的做法，在家應(yīng)對陌生人策略的必要性。獨(dú)自在家時(shí)，如何應(yīng)對陌生小女孩是怎么做辨析哪種方法通過觀看視人來訪，找出的。對比尋找智慧更安全、更智頻、音頻、參與可行的策略和的做法。相機(jī)板書。評價(jià)出小警燈，送出老師的錦囊妙計(jì)。2.情景二：燃?xì)獬韱T來敲門引導(dǎo)評論做法的對錯(cuò)。并思考：如果是慧。讀一讀老師送來的錦囊妙計(jì)。說說自己的想法。觀察評價(jià)小男孩的做法。明晰應(yīng)對陌生人的策略。兩名同學(xué)扮表演等形式，在與陌生人對話的過程中，討論體驗(yàn)，辨析各種情況，了解應(yīng)對陌生人的智慧和技巧，提高安全防范能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。老師送來的錦方法。你，你會(huì)怎么辦？演王奶奶和談?wù)摻涣?。板?/p>

7、：“我”，演一囊妙計(jì)起了畫龍點(diǎn)睛的作用。心中的110老師送錦囊妙計(jì)。3.情景三：鄰居王奶奶到我家送水演這個(gè)場景。小組合作，討論交流小妙招，張貼餃。（兩生表演）到勛章上。小組討論交流：如果我是樂樂，會(huì)怎么辦？出示合作規(guī)則：討論交流，組長匯總小妙招進(jìn)行匯總，寫在安全自護(hù)卡上后貼到勛章3活動(dòng)二：上。繪聲繪色講學(xué)生聽案通過具體案8分鐘這個(gè)環(huán)節(jié)讓防盜智慧述案例故事智捉例故事，分析、例分析討論，孩同學(xué)們充分討共積累小偷，引導(dǎo)學(xué)生分析哪里顯示出了陳宇的智慧。出示帶領(lǐng)學(xué)生了解一個(gè)有關(guān)“110”法律法規(guī)110接處警工作規(guī)則學(xué)習(xí)陳宇的智慧。將生活中遇到此類事的經(jīng)驗(yàn)在小組中討論交流，記錄員記錄下來，將解決策略熟記心中。并說出如果是我會(huì)怎么做。我生活中還遇子們匯集多人智慧于自己，掌握當(dāng)盜竊發(fā)生時(shí)更多更好應(yīng)對陌生人的辦法。明白危險(xiǎn)事情發(fā)生時(shí)應(yīng)該在保護(hù)自己安全的前提下積極應(yīng)對。同時(shí)，學(xué)習(xí)了一些有關(guān)的法律法規(guī)，指論，但應(yīng)該確保每個(gè)孩子都要說出自己的智慧。具體實(shí)施過程中應(yīng)該讓學(xué)生充分思考，充分表達(dá)。法律法規(guī)適時(shí)呈現(xiàn)，滲透法治意識(shí)?？偨Y(jié)收獲1.引導(dǎo)學(xué)生談收獲。2.小組合作把這節(jié)課學(xué)到的小妙到這樣的事情了嗎？總結(jié)本節(jié)課收獲獨(dú)自在家應(yīng)對陌生人來訪和盜竊發(fā)導(dǎo)學(xué)習(xí)生活。這一環(huán)節(jié)，重在總結(jié)梳理本節(jié)課所學(xué)自護(hù)小妙招，