關(guān)于文明的作文1000字(精選8篇)精選

1、關(guān)于文明的作文1000字(精選8篇) 篇一：關(guān)于文明的作文 關(guān)于文明的作文 文明是我們生活中密不可分的一部分，也是我們必需要恪守的法那么。 在一個(gè)風(fēng)和日歷的下午，同學(xué)們當(dāng)聽(tīng)到放學(xué)鈴時(shí)都匆匆地想家的方向趕去。 如今我正想邁出校門(mén)，忽然看到垃圾桶旁邊，由于到得太急而沒(méi)倒進(jìn)去。撒了一地，我看到這些想；如此多不衛(wèi)生啊！看上去我們的學(xué)校多不文明呀！如今仿佛有倆個(gè)小人在跟我說(shuō)話。一個(gè)說(shuō)：撿吧，要不然的話學(xué)校如此多難看??！另一個(gè)又說(shuō)：別撿了，如今撿又沒(méi)人看見(jiàn)。再說(shuō)你假設(shè)撿了，回家又會(huì)特別晚，你爸確信會(huì)說(shuō)你的。文明 最終，我決定要撿垃圾。因此我便沖出隊(duì)伍，跑到垃圾桶旁邊底下腰撿起了許多不起眼的廢紙。盡管特別累

2、，但是當(dāng)我想到我是一個(gè)文明的學(xué)生時(shí)心中不免有一股鼓舞，使我不斷不停地?fù)?。如今我們的同學(xué)，走到了學(xué)校門(mén)前看到了我，在撿垃圾。便說(shuō)：你太不夠朋友了，如此保護(hù)學(xué)校文明的事你都不叫上我們。說(shuō)完同學(xué)們便沖了過(guò)來(lái)，一起幫我一起撿。我們一起熱火朝天地努力地干了起來(lái)。這些垃圾，被我們一個(gè)一個(gè)的消滅了。 看到了這番景象，同學(xué)們都?xì)g樂(lè)地笑了起來(lái)。但是我又提出里一個(gè)難題：假設(shè)有人還像剛剛那個(gè)小孩，隨地亂扔垃圾如何辦？說(shuō)完同學(xué)們都苦思冥想了起來(lái)。忽然一位同學(xué)說(shuō)：做一個(gè)標(biāo)識(shí)牌，來(lái)提示人們教人們要保護(hù)環(huán)境。說(shuō)罷我變戲法似的從后背拿出一塊木牌，上面寫(xiě)著請(qǐng)做一個(gè)文明的人，不要亂扔那個(gè)垃圾。插在了旁邊。 文明有時(shí)特別簡(jiǎn)單，但是

3、有特別多人有時(shí)卻做不到。篇二：最好的(1000字)作文 精選作文:最好的(1000字)作文 上課了，語(yǔ)文教師抱著一摞作文本進(jìn)了教室，同學(xué)們，今天我們講評(píng)昨天的習(xí)作。教師一邊說(shuō)一邊把最上面的一本作文翻開(kāi)，這次的習(xí)作，我們班李航同學(xué)寫(xiě)的最好，下面我來(lái)念一下： 標(biāo)題有意義的一天，今天早上，鬧鐘響了好長(zhǎng)時(shí)間，可我仍然特別困，忽然想起教師說(shuō)的一句話：吃得苦中苦，方為人上人。我這點(diǎn)苦又算什么呢？立即起床。到了23路公交車(chē)站，車(chē)還沒(méi)到，等車(chē)的人擠成一團(tuán)，我想站出來(lái)維持秩序，但是我又想，這么多人都不站出來(lái)，憑什么要我站出來(lái)？這時(shí)我內(nèi)心好似有兩個(gè)小人在爭(zhēng)斗，一個(gè)說(shuō)：去維持秩序，一個(gè)說(shuō)憑什么我去？終于，在車(chē)來(lái)的時(shí)

4、候，正義的一方戰(zhàn)勝了罪惡的一方，我主張站到車(chē)前，大聲說(shuō)：請(qǐng)大家按照秩序排隊(duì)上車(chē)！結(jié)果大家都按照秩序排隊(duì)上了車(chē)，沒(méi)有發(fā)生擁堵。到了學(xué)校，剛進(jìn)教室，同桌小凡便向我借鋼筆，我本想回絕，但我又想起教師說(shuō)的同學(xué)之間要互相協(xié)助，因此我特別爽快地把鋼筆借給了他。晚上回到家里，我躺在床上，想：我過(guò)了多么有意義的一天??！ 李航同學(xué)的這篇作文寫(xiě)得特別好，大家都要向他學(xué)習(xí)。教師念完，又夸獎(jiǎng)了李航幾句。 23路公共汽車(chē)通過(guò)的烏海大賓館前天失火了，那一段路全面封鎖，23路改道了，昨天如何會(huì)還開(kāi)呢？何宇在下面小聲嘀咕，被教師聽(tīng)見(jiàn)了。 何宇，你在下面小聲說(shuō)些什么？你本人看看你昨天的作文，寫(xiě)的亂七八糟！教師說(shuō)著，讓何宇到講臺(tái)

5、上來(lái)念本人的作文給同學(xué)們聽(tīng)。 標(biāo)題到世博會(huì)去玩。剛念了標(biāo)題，下面就笑聲一片，何宇不以為然，接著念下去： 昨天晚上媽媽說(shuō)今天帶我去參觀世博會(huì)，我喜得不得了，我早就想去了。今天剛放學(xué)，我就拉著媽媽上了出租車(chē)，學(xué)校真是的，四點(diǎn)多才放學(xué)，我都快沒(méi)時(shí)間去參觀了！好不容易到了世博會(huì)，我要去中國(guó)館，排了近一個(gè)小時(shí)的亂七八糟的什么隊(duì)，才進(jìn)去，誰(shuí)明白里面那么多人，擠擠攘攘的，我最不喜愛(ài)吵鬧了，那兒面展出的東西我也不太喜愛(ài)，剛進(jìn)去一會(huì)，我就硬拉著媽媽出來(lái)了。 剛念完，教師正預(yù)備批判何宇，碰巧通過(guò)教室外面的校長(zhǎng)竟鼓起掌來(lái)。 真是好文章！最真實(shí)的文章，昨天我也去了世博會(huì)，感同身受啊！李教師，把這文章推薦到校報(bào)上來(lái)！保

6、證能登上！ 李教師（語(yǔ)文教師）發(fā)呆。 五天后，新一期的校報(bào)，這篇到世博會(huì)去玩果然登上了校園內(nèi)外版面，這是何宇他們班的文章第一次登上校報(bào)初一:我永遠(yuǎn)看你 篇一：初中作文：做最好的本人作文 做最好的本人作文 我們一出生就被定下了外貌，有些人漂亮，有些人卻有缺陷。他們特別自卑，他們總活在別人的嘲諷中，就由于有缺陷而遭到別人排斥，甚至被一些人羅列到“排行榜”之中，他們?cè)撚卸鄠陌。挥捎谀撤矫嫒狈?，被別人起許多外號(hào)?？偟椭^走路，不想看見(jiàn)別人的指指點(diǎn)點(diǎn)；不與人溝通，害怕別人嘲笑本人?我們不能改變?nèi)菝?，但能夠展現(xiàn)笑容！不管我們有多少缺乏，我們都能夠擁有漂亮的內(nèi)心，用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度去對(duì)待生活。要讓別人

7、尊重本人，先要本人尊重本人。我們能夠仰頭挺胸，能夠讓別人刮目相看。也許你不是最漂亮的那一個(gè)，但你能夠?qū)e人微笑，笑出最自信的本人。 遇見(jiàn)一些困難的事，我們總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，明天再做?！蔽覀兛偸欠潘杀救?，對(duì)本人寬容，可最后吃苦的仍然本人。為什么我們不能汲取教訓(xùn)？我們總說(shuō)：“明天?”但是我們有多少明天呢，總把事情向后推，總找許多借口。等到了明天不一定會(huì)去做。我們不能預(yù)知明天，但我們能夠把握今天！我們不需要把所有事情都安排在某一天做，那天該做什么就把該做的的事完成。我們能夠讓每一天都有它的意義。 我們的人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些困難、挫折。就像一條路，路上可能有花花草草，也可能會(huì)有荊棘叢林，我們不明白

8、前方會(huì)是什么樣，更不明白所謂的終點(diǎn)在何方。越到障礙物，我們能夠跨過(guò)去，能夠繞道走，但不能原路返回。在人生的道路上總會(huì)遇到荊棘。我們不能樣樣順利，但能夠事事盡力！我們能夠用本人的努力，開(kāi)辟本人的路。中途回過(guò)頭時(shí)才不會(huì)可惜，才不會(huì)懊悔當(dāng)初的決定。臨近終點(diǎn)時(shí)，不會(huì)抱怨往常，不會(huì)懊悔從前的選擇，就算沒(méi)有想象中那樣美妙，也會(huì)感慨：“我，盡力了?！庇腥苏f(shuō)，每個(gè)人出生后，上帝都給他定好了人生。想一想，我們不總喜愛(ài)算命么？伸出手看看生命線，才回過(guò)神來(lái)。命運(yùn)，掌握在本人的手里? 我們不求有輝煌的人生，不求和科學(xué)家一樣偉大，只求盡本人所能，做最確實(shí)本人，活出最精彩的人生！ 篇二：好的作文標(biāo)題2007年考前必看作文

9、標(biāo)題300例dtlly發(fā)表于2007-5-19:33:00生活的快慢變奏曲 把好生活快慢的航帆成長(zhǎng)需要悉心的呵護(hù)挺直生命的脊梁 心動(dòng)不如行動(dòng) 與其臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)等待是一種借口 莫讓機(jī)遇擦肩而過(guò)堅(jiān)守人生的關(guān)鍵 為別人開(kāi)一朵花 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 生命因奉獻(xiàn)而漂亮花香襲人 舍棄才能獲得自由 不能承受的文化之輕起跑線上的漂亮 歲月，請(qǐng)?jiān)偎臀夷谴L(fēng)鈴掬水留香 坐看流星劃空時(shí) 英勇奔跑，英勇超越 漂亮的流行，永久的經(jīng)典 讓紀(jì)念閃耀理性光輝出乎其外，入乎其內(nèi) 路的盡頭鮮花盛開(kāi)走錯(cuò)的也是路 跨不過(guò)去的捷徑人生沒(méi)有捷徑 路曲心直 走好那一段 曲徑通幽 走下去，前面是片芳草地 艷花?癟果 有一天，當(dāng)一切

10、不再重要看好，再走水中月，鏡中花 踏著腳印少摔跤 用什么挽救本人有夢(mèng)才有明天 腳比路長(zhǎng) 永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn) 近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方 風(fēng)，能夠穿越荊棘 推開(kāi)成功那扇虛掩的門(mén) 保持一顆謙卑的心為別人喝彩 高高在“下” 成功，需要一顆謙卑的心 莫讓浮云遮望眼 我的眼睛欺騙了我雪花零落的盛夏兩把鑰匙一扇門(mén) 留一片芳心疏影暗香 我聽(tīng)到花開(kāi)的聲音生活五味豆 “回絕”也是一種美不如放歌 生如夏花 沙漠玫瑰悄悄開(kāi)永不漂移的目的 下頁(yè)篇三：好作文摘抄 誠(chéng)心不可拋 （2009年1月15日星期四） 天使的翅膀斷了，落到人間，成了我們的憂傷;誠(chéng)信的背囊拋了，散到人間，成了撒旦的魔杖。 人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取

11、，有失有得。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才學(xué)相隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但失去了誠(chéng)心呢？失去誠(chéng)信，所擁有的一切：金錢(qián)、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏?不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。 不欺騙，不隱瞞，才是正確的人生態(tài)度。遠(yuǎn)離爾虞我詐，圓滑世故，多一份真誠(chéng)的感情，多一點(diǎn)信任的目光，腳踏一方誠(chéng)信的凈土，方可澆灌出人生最漂亮的花朵，夯筑起人生堅(jiān)不可摧的固假設(shè)金湯。 擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，能夠燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的葉子，能夠傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，能夠飛濺起整個(gè)海洋? 相信誠(chéng)信的力量，它能夠點(diǎn)石成金，觸木為玉。我們崇尚如此一種誠(chéng)信，仰起希望的臉龐，拍拍柔嫩

12、的手，歪歪頭，說(shuō)：“相信你！”如今此刻，難道你的心底沒(méi)涌動(dòng)起一股激動(dòng)的熱潮？我們向往如此的一種誠(chéng)信，舒開(kāi)緊緊的眉，露出笑臉，快步走到朋友面前，說(shuō)：“真誠(chéng)的恭喜你?！贝饲榇司?，難道你的頭腦中沒(méi)閃耀過(guò)一片歡樂(lè)的彩云？播種誠(chéng)信，你收獲的不僅僅是朋友的信任，還有能夠信任的友人。 拋棄信任，虛假的面目充滿生活的每個(gè)角落，生命變得生氣全無(wú)，友誼之花在凋謝，親情之果在隕落，撩起人們面前五彩的面紗，露出 的是“君子”們道貌岸然的臉，變了形的丑陋的臉。如此的世界，流淌著骯臟的血液，漂浮著腐朽的氣息，太可怕了！ 誠(chéng)信的花朵被拋棄，再也映不出夕陽(yáng)西下采下的絢爛。我向往真誠(chéng)，渴望信任。希望原野望天時(shí)，天藍(lán)草碧、云白風(fēng)

13、清。 背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的行囊，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才更堅(jiān)實(shí)！ 天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了飛行的翅膀。我明白，撒旦的謊話會(huì)被揭穿，他的魔杖會(huì)失靈，他會(huì)打敗仗，誠(chéng)信不可拋，它是法寶！ 身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，踏出一路風(fēng)光！ 生活使我明白得了放棄 （2009年1月16日星期五） 花開(kāi)，蟬鳴，葉落，雪飄，一年當(dāng)中的四個(gè)季節(jié)在循環(huán)往復(fù)的交替著，我由一個(gè)無(wú)知青年逐步長(zhǎng)成一個(gè)青年，也使我慢慢明白得了什么是生活。 生活就像廚房里的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，有成功的歡樂(lè)，有失敗的痛苦，有奮斗的艱苦，有平淡的踏實(shí)，也有無(wú)邊的浪漫；有人能欣然接受，也有人能永遠(yuǎn)樂(lè)觀；有人能夠

14、改寫(xiě)人生，也有人只能順從聽(tīng)命。媽媽告訴我這確實(shí)是生活。 當(dāng)我們?cè)谟變簣@時(shí)，就拿著“一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)蘋(píng)果等于兩個(gè)蘋(píng)果”如此的題去向教師換分?jǐn)?shù)；到了小學(xué)，教師會(huì)告訴我們這次可能會(huì)出哪方面的作文題，寫(xiě)什么樣的開(kāi)頭、什么樣的通過(guò)、什么樣 的結(jié)果能拿個(gè)高分；初中，教師會(huì)告訴你可能會(huì)出哪幾篇古文作為閱讀；高中時(shí)，教師會(huì)告訴你必須背過(guò)多少萬(wàn)字的復(fù)習(xí)大綱才能從千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)獨(dú)木橋，順利到達(dá)心目中的象牙塔。我感遭到了，這確實(shí)是學(xué)生的生活。 15年來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐步擁有本人的天地：我愛(ài)看小說(shuō)，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，愛(ài)隨手寫(xiě)一些感受，愛(ài)上網(wǎng)。看書(shū)能夠使人頭腦豐富，聽(tīng)音樂(lè)能夠熏陶人的情操，隨手寫(xiě)感受能夠調(diào)理情緒，使性情變

15、的平和，上網(wǎng)查找材料，能夠使閱讀面更廣，接受新鮮事物更多，也能夠使頭腦更加豐富。但是如今，大量的強(qiáng)化訓(xùn)練題壓得我喘不過(guò)氣，無(wú)數(shù)的考試使我應(yīng)接不暇，繁重的作業(yè)，考試的壓力，父母的期望，教師的培養(yǎng)，像幾座無(wú)形的大山壓在我的肩膀上?？粗鴷?shū)架上的小說(shuō)慢慢的被練習(xí)題掩蓋，放磁碟的抽屜已被媽媽用大大的鎖鎖住，電腦布上已沾上了一層灰，我也只能無(wú)奈的嘆嘆息。為了我的愛(ài)好，我想反叛，可我卻沒(méi)有韓寒那樣的勇氣，只能為了考試而放棄我的愛(ài)好。直到有一天，當(dāng)我看到電視里那些山村的小孩渴望讀書(shū)的眼睛時(shí)，我被震驚了。頓時(shí)，我感遭到了本人身上的使命與責(zé)任，那是愛(ài)好所完成不了的，生活讓我感遭到了必須有的所取舍。我要我的夢(mèng)想，就

16、必須舍棄愛(ài)好。 “野芳花而清香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出，”15年來(lái)，生活讓我明白得了放棄！為了我的理想，為了更多的人能夠讀書(shū)，我必須有所放棄！ 十減一等于? （2009年1月17日星期六） 你明白十減一等于幾嗎？九。對(duì)，可也不完全對(duì)。 假設(shè)是樹(shù)上十只鳥(niǎo)，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能一只鳥(niǎo)也沒(méi)有。 假設(shè)是魚(yú)缸里的十條金魚(yú)，死了一條，征詢還剩幾條金魚(yú)，那么十減一仍然等于十。 假設(shè)是夜里點(diǎn)燃了十支蠟燭，被風(fēng)吹滅了一只，征詢到天亮還剩幾枝，那么是一。由于其余的蠟燭都燃盡了。 假設(shè)是桌子的十個(gè)角，砍掉一個(gè)角，那么十減一仍然不等于九，由于我們將看到十一個(gè)角。 好了，假設(shè)如今再

17、征詢十減一等于幾，你還會(huì)只想到九嗎？你還有其他答案嗎？ 是的，生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。“十減一”現(xiàn)象告訴我們：假設(shè)你要到羅馬去你能夠找到特別多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個(gè)視角就能夠了。 要擁有“十減一”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，假設(shè)囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但假設(shè)跳出這個(gè)圈子，給予“十”不同的詳細(xì)事物，那么答案就豐富起來(lái)了。假設(shè)我們有探究的興趣，我們就會(huì)覺(jué)察蘋(píng)果的換一個(gè)切法，里面 會(huì)有五角星；假設(shè)我們還有足夠的幽默，我們也能

18、用“天真”一詞，造出“今天真熱”如此可愛(ài)的。 要擁有“十減一”的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，假設(shè)數(shù)學(xué)教師說(shuō)“十減一等于九”，我們就認(rèn)為“十減一”一定等于九，那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家證明打破了“燃素說(shuō)”才使化學(xué)研究進(jìn)入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)篇三：寫(xiě)人及點(diǎn)評(píng)(共10篇) 1000字 crazy 別忙著揉眼睛，你沒(méi)看錯(cuò)。crazy確實(shí)是我后排這位仁兄的自封號(hào)。 事實(shí)上，crazy是個(gè)女生，只是? 剛?cè)敫咧?，軍?xùn)第一日，一向不吝惜笑容的我們被迫操縱一下興隆的笑神經(jīng)看著跟前這位如復(fù)活節(jié)島上石像一樣的教官，就算你剛中了頭獎(jiǎng)也笑不出來(lái)?？蒫

19、razy偏不，上揚(yáng)四十五度的嘴角，在一個(gè)班的哭喪臉中還不刺眼？瞧吧，不到五秒鐘就被救出來(lái)了不是?笑吧，對(duì)著大家笑個(gè)夠！對(duì)一個(gè)只有九年學(xué)齡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是在明白不過(guò)的反話，誰(shuí)知crazy確實(shí)把他那燦爛笑容展示與眾目睽睽之下足有三分鐘，竟還有愈演愈烈之勢(shì)。my god!氣得“石像”只好吼道：“回列！” 剛一解散crazy樂(lè)顛顛的跑了過(guò)去：“教官，喝水吧！” 好在那個(gè)教官是受過(guò)訓(xùn)練的，換了定力差些的準(zhǔn)得當(dāng)場(chǎng)昏過(guò)去！后來(lái)crazy做到了我的后面，我們這一片從此不得安靜。冷不丁的，也許你會(huì)接到如此的紙條“大笑五分鐘等于慢跑兩小時(shí)。”你偶一轉(zhuǎn)頭，也許會(huì)看見(jiàn)crazy捧著一本兩寸厚地易經(jīng)啃得津津有味?！罢媸?/p>

20、偉大的科學(xué)！”看見(jiàn)那雙瓶底后面的那雙興奮的發(fā)光的眼睛，你也只能傻笑地說(shuō)：“也?也許吧?！?crazy的學(xué)習(xí)成績(jī)不好不壞那兩個(gè)紅色的阿拉伯?dāng)?shù)字在他眼里沒(méi)有任何威懾力。crazy永遠(yuǎn)有本人要忙的事，但絕不是教師要求我們做的事。crazy不斷認(rèn)為crazy是個(gè)褒義詞。 用et（english teacher）的話說(shuō)：“crazy is crazy！” 點(diǎn)評(píng)： 本文介紹了一個(gè)愛(ài)笑的crazy，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的crazy一個(gè)有個(gè)性的crazy。首先介紹愛(ài)笑的crazy：甚至連軍訓(xùn)都照笑不誤。氣得教官直吼，也拿他沒(méi)方法；熬了教官的訓(xùn)，還“樂(lè)顛顛”去請(qǐng)教官喝水。器表現(xiàn)真叫人無(wú)法理解，只能用“crazy”來(lái)描繪他

21、。接著寫(xiě)愛(ài)讀書(shū)的crazy，盡管小小年紀(jì)去捧著一本易經(jīng)讀得津津有味;身為學(xué)生，分?jǐn)?shù)因此是命根。可分?jǐn)?shù)居然對(duì)他沒(méi)有任何威懾力?？傊琧razy是一個(gè)反常的人，一切反常的緣故，都?xì)w結(jié)為一個(gè)詞，那確實(shí)是crazy。這是一篇寫(xiě)人的好文章，值得我們學(xué)習(xí)。 踢球的校長(zhǎng) 我真不明白大人也有一顆童心，尤其這個(gè)大人仍然校長(zhǎng)。 事情還得從星期四那屆體育課說(shuō)起。那天，我們班的球迷正在操場(chǎng)上激戰(zhàn)，校長(zhǎng)不知什么時(shí)候走過(guò)來(lái)，站在一旁觀戰(zhàn)?？粗粗?，校長(zhǎng)竟忍不住，跟體育教師打了個(gè)招呼，就換了球鞋象個(gè)小孩似的迫不及待的跑到操場(chǎng)上來(lái)了。球場(chǎng)上踢球只認(rèn)球不認(rèn)人，因此也不認(rèn)什么校長(zhǎng)。我的一劑猛射砸在了校長(zhǎng)身上，可他連看我都不看我一

22、眼，只盯著足球。只見(jiàn)他迅速帶球，左躲右閃，把球帶到了我們的球門(mén)前，抬腳抽射。球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，輕快盈的飛進(jìn)了球門(mén)。 看對(duì)方進(jìn)了球，我們也不甘示弱。我們改變戰(zhàn)術(shù)，把球踢得更加靈敏，令對(duì)手防不勝防。校長(zhǎng)為了改變場(chǎng)面，抓住我們的忽略，帶著球左沖右突，沖過(guò)一個(gè)有一個(gè)球員的攔截，誰(shuí)知，我們對(duì)的飛車(chē)趙日宏把球一下鏟了過(guò)來(lái)。校長(zhǎng)氣得怒氣沖沖，剛要追，腳下一滑，撲通一聲摔在地上? 校長(zhǎng)畢竟是校長(zhǎng)。當(dāng)競(jìng)賽時(shí)間只剩下十分鐘時(shí)，他讓一個(gè)射門(mén)高手在我們的球門(mén)前埋伏，為了不引人留意，他還吩咐幾個(gè)跑得快的球員成心互相傳球，把我們的留意力都吸引在他們身上。我們果然受騙。這時(shí)，只見(jiàn)球往后一傳，傳到了校長(zhǎng)腳下，他猛然一腳傳給門(mén)前的那個(gè)射門(mén)高手，那個(gè)球員一記頭球攻門(mén)，又進(jìn)了！裁判吹響了哨子，競(jìng)賽完畢了。