小學數(shù)學教師的個人工作計劃

1、小學數(shù)學教師的個人工作計劃數(shù)學教的個人工作計劃區(qū)九小張誠這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)實施效課堂教學，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較數(shù)學素養(yǎng)的群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。我計劃從以下幾方面進行：首先在方面：我將始終如一地熱愛我們的，擁護和校的各項工作，熱愛本職工作。注重個德修養(yǎng)，為人表，嚴于律己，關(guān)心的、生活，做的良益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的庭。其次在課堂教學方面：我深知課堂才是做教的根本，是快樂的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學，計劃從三方面進行課堂教學說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。“說數(shù)學”指

2、數(shù)學交流。課堂上生互動、生生互動的合作交流，能夠構(gòu)建等的，使處于積極、活躍、的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的得到不同的發(fā)展。“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予實踐的機會，讓在動腦中作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使獲得大量的感性知識，同時有助于提的興趣，激發(fā)求知欲?！坝脭?shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系的生活實際，讓在生活中感知數(shù)學，從而使不再覺得數(shù)學是上的明珠而不可及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學知識的理解，又能讓切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。再次在教研工作方面：我將積極參加教學工作，不

3、斷對教法進行探索和。謙 虛謹慎，尊重同志，相互，相互幫助。對于素質(zhì)的理論，進行更加深入的。在時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。我還會積極配合班主任做好的安全、生活等方面的工作。最后在出勤方面：在工作中我一定要做到不，不早退，聽從分配 ，時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。自覺遵守的各項規(guī)章， 工作嚴肅認真，一絲不，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，按時完成交待的工作。通過本學期教學，使形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識生活中的，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后的打下良好的基。希望在期末中所教班級都能取得好成績。數(shù)學教的個人工作計劃一、形勢分析(a)類別分

4、析：經(jīng)過兩年的數(shù)學，基本達到了一定的數(shù)學基知識和技能水，對數(shù)學有一定的興趣，愿意參加活動。特別是一些和合作的內(nèi)容很有意思。但是，一些困難的在思維深度困難的時會感到。只有在課堂和數(shù)學活動中，的真實情況才能得到充分體現(xiàn)。所以對于這些同學，我更應該注意的是保持基本形成的興趣，逐漸引導思考的樂趣和成功經(jīng)驗的樂趣。此外，還有一些熱愛的基較差，計算和思維有待進一步提。數(shù)學中的一些好慣需要加強。對于這些來說，他們應該在這學期的教學中良好的慣，增強自心，探索良好的，采用各種激勵機制讓迎頭趕上。()教材分析這學期的教材包括以下內(nèi)容：一萬以內(nèi)的加減法、余數(shù)除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的步理解、四邊形的理解、公里和噸

5、、小時、分鐘和秒、可能性、數(shù)學的廣角和數(shù)學的實踐活動等。二、這學期教學的指導.進寫作教學，體現(xiàn)計算教學的理念，重視的數(shù)感。.量與量的教學與生活實際相聯(lián)系，注重的感受和體驗.空間與形教學強調(diào)實際作和自主探索，加強估計意識和的。.提供豐富的實踐材料，以知識的形成過程。.逐步綜合運用知識的，注重情感、態(tài)度、價值觀的。三、這學期教學的主要目的(一)、知識和技能.會寫字。會寫三位數(shù)加減，會做相應的估算和驗算。.能數(shù)到百的一位數(shù)；會用兩三位數(shù)計算一位數(shù)，并且會做一個估計；擅長計算除數(shù)和商為一位數(shù)的余數(shù)除法。.步了解簡單分數(shù)(分母小于)，讀寫分數(shù)并知道各分名稱，步了解分數(shù)大小，簡單加減相同分母的分數(shù)。.步認

6、識行四邊形，掌握矩形和正方形的特點，在正方形紙上畫出矩形、正方形和行四邊形；知道長的含義就會計算出長方形和正方形的長；有些物體的長度是可以估計和測量的。.了解長度單位公里，步建立公里的長度概念，知道公里=米；了解質(zhì)量單位噸，步建立噸的質(zhì)量概念，知道噸=kg；知道秒的時間單位，步建立分、秒的時間概念。如果你知道分鐘=秒，你會對時間做一些簡單的計算。.步經(jīng)驗有些是確定的，有些是不確定的；可以列出所有簡單實驗的可能結(jié)果，知道的可能性有大有小，并且可以對一些簡單發(fā)生的可能性做出描述。.能找物簡單的列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考的意識，步形成、分析及推理的。(二)、數(shù)學思考方面、能

7、運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學息作出解釋，并步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實中的簡單現(xiàn)象。、能對簡單物體和形的形狀、大小、的探索過程中，發(fā)展空間觀念。、在教的幫助下，步學會選擇有用的息進行簡單的歸納和類比。(三)、方面、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提、的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。、了解同一可以有不同的辦法。、有與同學合作的經(jīng)驗。、步學會表達的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的心。、經(jīng)歷、作、歸納等數(shù)學的

8、過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時正。、數(shù)學的樂趣，提數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的心。、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期提教學質(zhì)量的具體措施、從的年齡特點出發(fā)，多采取式的教學，引導樂于參與數(shù)學活動。、在課堂教學中，注意多一些有利于理解的，而不是一味的難、廣。應該考慮實際的思維水，多照顧中等生以及思維偏慢的。、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如的作業(yè)，少一些呆板的練。、加強家庭與的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導的。數(shù)學教的個人工作計劃新學期開始了，為了進一步

9、貫徹實施課程，讓在輕松的氛圍中，掌握所學知識，思考、分析、的，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、情況分析三年級共有名，其中男生人，人。同學們基本上對和常規(guī)等各方面的慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于來自不同的家庭，家長的水、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有分的慣和行為慣較差，大分在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和慣，一分紀律松懈，喜歡隨意，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要對數(shù)學的興趣，讓身在其中，才能堅定學好數(shù)學的心，增強的意志力，養(yǎng)成良好的慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩

10、位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的步認識，與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)，用數(shù)學，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的步認識。這分乘、除法計算仍然是應該掌握和形成的.基知識和基本技能，是進一步計算的重要基。從本冊開始引入小數(shù)的步認識，內(nèi)容比較簡單，此時在日常生活中經(jīng)?；蛴玫接嘘P(guān)小數(shù)的知識和，這分知識的，可以擴大用數(shù)學實際的圍，提的；同時也使步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與形方

11、面，這一冊教材了與方向積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為發(fā)展的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的，讓步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的等。通過現(xiàn)實的教學活動，讓獲得探究的經(jīng)歷，探索并引進的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的圍，除了面積單位的認識外，還了認識較大的時間單位年、月、日及時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展的空間觀念和時間觀念，并通實際作與具體體驗，估計面積大小和時間長短的意識和。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓步簡單的數(shù)據(jù)分析和均數(shù)。教材向介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)

12、計，讓已有的知識，看這兩種統(tǒng)計，步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過均數(shù)的含義和簡單的求均烽的，步理解均數(shù)的意義和實際應用，進一步統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學方面，教材一方面了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識生活中的簡單；另一方面，了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導通過、猜測、實驗、推理等活動簡單的和等量代換，并能應用和等量代換的一些簡單的，、分析及推理的，他們探索數(shù)學的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教學根據(jù)所的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，了兩個數(shù)學實踐活動，讓通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實的活動，運用所學知識，探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，的數(shù)學意識和實踐。數(shù)學教的個人工作計劃、讀

13、書注重個人素質(zhì)的，不貪名利，切實提自身理論水和業(yè)務水，力求為創(chuàng)造最好的。用理論自己，為了自己的盡快的提，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)的書籍.教學，如：生溝通的，教學，新理念，課堂管理的。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來自己的。、德教職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的是很的、無止境的，所以，作為一名教，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，庸，注重自身創(chuàng)新與實踐、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史感的優(yōu)秀教，把自己的全知識、才華和愛心奉獻給、奉獻給事業(yè)，我相這也是每一個教所追求的。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和心，當好

14、人梯，對事業(yè)不二，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個。相的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教學活動中發(fā)揚的主體，促進的主體發(fā)展，努力做到因材施教。、教研教學離不開教學，為了提自己的教學我要積極向同伴，多走進同組教和優(yōu)秀教的課堂，并積極完成每的教研，把握組內(nèi)開展的各種機會，向同組教.在同伴互助的基上提自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學方式-教生學，的興趣不，而且不能充分的探究.在本學期中，我將運用多種的教學，來激發(fā)的興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的，并及時進行反思記錄.教，學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引，使喜歡自己的

15、課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。、自我管理作為一名教，我要時刻自己，我的是很多的，不能以自己的利益去的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不，不早退，不隨便串課要課。數(shù)學教的個人工作計劃一、情況分析本班共有人，其中男生有人。通過一學期的相處，發(fā)現(xiàn)整體的慣，成績有了很大的起色，個別的慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦，成績不，對自己不夠嚴格。針對出現(xiàn)的，本學期我想好的慣著手，重點的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制。，根據(jù)上學期成績建立目標，與每次成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基知識進行過關(guān)

16、，取得過關(guān)星。從而激發(fā)數(shù)學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分掘的潛力，發(fā)揮的主體作用，教的主導作用，把的創(chuàng)新意識和實踐在教學的全過程。并進一步加強的與指導，對學困生實行個別輔導，并給予上的鼓勵與幫助，促使其自覺。在書寫上進一步提，讓在認真書寫的基上其感。二、教材分析：、全冊教學內(nèi)容及教時（以單元為單位）（）分數(shù)乘法：課時（）長方體（一）課時（）分數(shù)除法： 課時（）長方體（二）： 課時（）分數(shù)混合運算： 課時（）百分數(shù)： 課時（）統(tǒng)計：課時（）總復： 課時、全冊教學：（）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正

17、確熟練地計算。（）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（）理解的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。（）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算。 （）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量，并能運用這些知識和技能簡單的數(shù)學。（）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。（）認識條形統(tǒng)計、折線統(tǒng)計、扇形統(tǒng)計的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體選擇使用。（）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生

18、活的密切聯(lián)系，的數(shù)學應用意識和作。、教學重點:（）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算。（）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算。（）重點分析、的。（）認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的。（）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算。（）認識扇形統(tǒng)計、條形統(tǒng)計、折線統(tǒng)計的特點。、教學難點：（）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（）把被除數(shù)的分數(shù)均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。（）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受立方米、立方厘

19、米以及升、毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提教學質(zhì)量措施在本學期中，繼續(xù)提教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以：、關(guān)注非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)的熱情，努力良好的行為慣和慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓們在競賽評比和表揚中獲得進步。、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心各種，同時爭取家長的配合，共同做好對的。四、輔導計劃、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。、時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們上的難點，予以。、為了做好好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)

20、生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練、分析內(nèi)容注意選擇性。同時明確練題的難度的層次性，使有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練題。、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基性作業(yè)，直至真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面。、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到慣，從到家庭作業(yè)的指導形成合力。、情況分析本班共有人，其中男生有人。通過一學期的相處，發(fā)現(xiàn)整體的慣，成績有了很大的起色，個別的慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦，成績不，對自己不夠嚴格。針對出現(xiàn)的，本學期我想好的慣著手，重點的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個的不足，從而進行補差提優(yōu)。其次，建立爭星榜，引進激勵機制

21、。，根據(jù)上學期成績建立目標，與每次成績進行比較，兌換星星。第二，對本學期必須掌握的基知識進行過關(guān)，取得過關(guān)星。從而激發(fā)數(shù)學的興趣。最后，加強班風、學風建設，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。同時，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分掘的潛力，發(fā)揮的主體作用，教的主導作用，把的創(chuàng)新意識和實踐在教學的全過程。并進一步加強的與指導，對學困生實行個別輔導，并給予上的鼓勵與幫助，促使其自覺。在書寫上進一步提，讓在認真書寫的基上其感。二、教材分析：、全冊教學內(nèi)容及教時（以單元為單位）（）分數(shù)乘法：課時（）長方體（一）課時（）分數(shù)除法： 課時（）長方體（二）： 課時（）分數(shù)混合運算： 課時（）百分數(shù)： 課時（）統(tǒng)計：

22、課時（）總復： 課時、全冊教學：（）結(jié)合具體情境，理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。（）掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。（）理解的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能熟練地計算。 （）認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算。（）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量，并能運用這些知識和技能簡單的數(shù)學。（）理解百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應用題。（）認識條形統(tǒng)計、折線統(tǒng)計、

23、扇形統(tǒng)計的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體選擇使用。（）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，的數(shù)學應用意識和作。、教學重點:（）理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算。（）理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算。（）重點分析、的。（）認識百分數(shù)的意義是重點，探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的。（）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算。（）認識扇形統(tǒng)計、條形統(tǒng)計、折線統(tǒng)計的特點。、教學難點：（）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。（）把被除數(shù)的分數(shù)均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與作來理解分數(shù)除以整數(shù)的

24、意義。（）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受立方米、立方厘米以及升、毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。三、提教學質(zhì)量措施在本學期中，繼續(xù)提教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以：、關(guān)注非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)的熱情，努力良好的行為慣和慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓們在競賽評比和表揚中獲得進步。、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心各種，同時爭取家長的配合，共同做好對的。四、輔導計劃、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。、時對學困生多加

25、注意，有針對性地提問，找到他們上的難點，予以。、為了做好好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練、分析內(nèi)容注意選擇性。同時明確練題的難度的層次性，使有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練題。、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基性作業(yè)，直至真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面。、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到慣，從到家庭作業(yè)的指導形成合力。數(shù)學教的個人工作計劃一、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標(一)數(shù)與代數(shù).單元“乘除法”在這個單元中主要(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受

26、乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提和的過程，用乘除法的知識簡單實際的。.第三單元“千克、克、噸”本單元主要是讓質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的，并能進行簡單的換算。結(jié)合生活實際，與千克、克、噸有關(guān)的簡單，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。.第四單元“乘法”在這個單元中主要兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和乘。能結(jié)合具體情境提，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的

27、計算。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能生活中的簡單。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。.第六單元“除法”本單元主要兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和除;乘除混合兩步運算。能結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算。結(jié)合具體的計算過程，估算的意識和。能從實際情境中提，運用除法知識生活中的簡單。.第七單元“年、月、日”本單元主要年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的;了解年、閏年，能判斷年和閏年。引入時記時法的必要性，認識時記時法。感受時間中的數(shù)學，時間觀念。能一些簡單的實際。

28、(二)空間與形.第二單元“物體”在這一單元里根據(jù)指令搭立體形，并從多方位立體形。發(fā)展的空間觀念，的和作。.第五單元“長”本單元主要長的概念，并計算三角形、行四邊形、長方形、正方形等形的長。結(jié)合具體事物或形認識長。探索并掌握長方形、正方形的長的計算。結(jié)合具體情境，感知形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立步的空間觀念。(三)統(tǒng)計與概率第八單元“可能性”。在這一單元中，發(fā)生的確定性和不確定性，發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些的發(fā)生是確定的，有些的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道發(fā)生的可能性有大有小。(四)實踐與綜合應用本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈

29、現(xiàn)形式多樣化的應用和實踐活動。除此之外，還了“搭配中的學問”“交通與數(shù)學”“時間與數(shù)學(一)”“時間與數(shù)學(二)”四個專題活動，讓綜合運用這一階段所學的知識。二、本冊教材編寫的意和特色(一)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以的活動為主線(二)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性(三)注重數(shù)學與的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視應用數(shù)學知識的(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化(五)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣，注重數(shù)學的良好情感三、本冊教材的教學應注意的數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。在本冊教材的教學中教應該注意以下幾點：(一)重視創(chuàng)設生動的數(shù)學情境(二)重視思考與合作交流的(三

30、)積極提倡的多樣化(四)重視步的應用意識和的(五)關(guān)注的個體差異四、課時：略數(shù)學教的個人工作計劃一、基本情況分析二年在一年級這一年的過程中逐漸養(yǎng)成了良好的慣，時能專心聽講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)基本能夠認真按時完成。大分同學能夠熟練地口算以內(nèi)的加減法,能提出并簡單的。對、形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別還沒達到計算正確、迅速,書寫不是很規(guī)，回答聲音不是很洪亮，有不明白的不愿意問，今后要加強個別輔導。二、教學通過作，喜歡且自己能夠看懂的環(huán)畫故事的形式展現(xiàn)出來，引導認識長度單位米和厘米，知道米、厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，步了解乘法的含義，乘法

31、運算與生活實際的聯(lián)系。在了-的乘法口訣的基上，在實際中，通過、聯(lián)想、推理在探索與交流中編出-的乘法口訣。結(jié)合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題。在實際中，步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個分名稱，乘除法運算與實際生活的聯(lián)系。在理解的基上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，口訣的必要性。引導從不同角度物體，步的空間觀念。和分析綜合。引導運用步的空間概念說明生活中的實際，全面看的意識。通過實例，步感受生活中的評議移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的移和旋轉(zhuǎn)。步“”、“聯(lián)系”的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，明確統(tǒng)計的必要

32、性，統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來。有條理的思考的慣，以及步的推理、判斷;步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考。通過統(tǒng)計知識的，進一步不確定發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。在數(shù)學過程中，讓體驗生活中處處有數(shù)學，動腦筋思考及主動探索的。有調(diào)理的思考的慣及分析、推理、判斷的，能清楚的表達和交流的過程和與他人合作的意識，運用有關(guān)知識和技能實際的多樣性，的創(chuàng)新意識。三、教學重難點教學重點：理解乘法和除法的含義，在理解的基上熟記口訣，會口訣求積，求商，能較迅速的用表內(nèi)乘、除法一些簡單的乘、除法實際。引導從不同角度物體，步的空間觀念。多樣有效的活動，恰當?shù)囊龑Хe極

33、思維，讓在實際作中線段知識。通過實例，步感受生活中的移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識物體的移和旋轉(zhuǎn)。在中進一步數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，用數(shù)學的意識。教學難點：理解乘法和除法的含義，在理解的基上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際，能正確試商及理解有關(guān)除法實際的思路。會畫給定長度的線段的長，展的思維。通過統(tǒng)計知識的，進一步不確定發(fā)生的可能性的大小，能用適當?shù)脑~語表達出來。認識物體的移和旋轉(zhuǎn)。四、學期教學工作目標、提的口算。、認真地計算及慣，在原有基上再提。、注意的數(shù)學，的良好思維品質(zhì)，提數(shù)學的正確率。好尖子生。年度班務工作計劃一、指導以總體工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)和創(chuàng)新為目標，圍繞主題活動，提的素質(zhì)和素質(zhì)、以為主線，以的行為慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意和提的基本道德。規(guī)班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。二、本班現(xiàn)狀分析我共有人，其中男生人，人。來自個不