幼兒園德育教學工作總結(jié)范例（7套）

1、幼兒園德育教學工作總結(jié)范例（一）幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重 要時期，但是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏 陶和教育不容樂觀，眾星捧月般的地位，家長重智輕德的教育，使我們 的孩子從小便養(yǎng)成了 以我為中心、任性、驕蠻、無禮等不良道德意 識和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責任和 義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德 行為，使他們將來能適應(yīng)社會的開展，做一個有益于社會的人。因此在 幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了目前 幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多缺乏。如在德育內(nèi)容上過于抽象，

2、 德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性開展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會教 育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教 育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼 兒的內(nèi)在需要。幼兒園中重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭 頭是道，而行動卻是另外一套,德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法 亟待更新。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。一、將德育滲透于幼兒一日活動之中把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教 育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行 為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、 洗手

3、、睡覺，整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將 幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自.學會簡單的禮貌用語，進行禮貌教育。禮貌教育是德育的重 要內(nèi)容。為此，我們在語言有禮貌的好寶寶故事兩只羊歌曲我 的好媽媽好娃娃認識老師、認識家庭，向幼兒進行禮貌 教育。三、節(jié)日中的品德教育三月八日婦女節(jié)讓幼兒繪畫紅花送給老師，讓幼兒知道 老師的辛苦勞動，教育幼兒熱爰老師，尊重老師。五月一日勞動節(jié) 讓幼兒了解勞動節(jié)的來歷，知道我們中國的 歷史，要熱愛勞動，知道勞動最光榮這一道理。六月一日兒童節(jié) 通過組織 慶六一活動，讓幼兒感受到節(jié)日 的快樂，讓自己的童真童趣盡情揮灑。鼓勵幼兒

4、大膽參加集體表演活動， 感受六一的快樂。四、家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保 持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思 想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、 家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進行教育活動。.進行五爰教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不 健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶 項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等.幼兒園德育工作總結(jié)工作總結(jié)。根據(jù)幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正

5、確的教育思想，多給孩子有利增強 集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老爰幼、熱爰 集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。.家長、教師必需行為正確，做幼兒的典范。家長和老師要不 斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己 要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng) 造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展?？傊覀儠プ∶恳粋€有利的時機，對幼兒進行思想品德教 育，為他們以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園德育教學工作總結(jié)范例幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而大班幼兒 正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下

6、的時期，因 此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、 關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒 的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎(chǔ)。一、將德育滲透于幼兒一日活動之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨 機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行 為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺， 整理等要占去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生 活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力， 并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮 貌

7、用語；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、老實、 勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織 幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小爰勞動及為他人服務(wù)的良好品德 以及幼兒自我管理和組織能力；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的 友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不 掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來 張口、衣來生手的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整 齊，并迅速入睡?？傊?，生活即學習，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時 都有教育的契機,老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻 入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼

8、兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、 循循善誘。二、把德育貫穿在各種教育活動中。注重品德教育的系統(tǒng)化，在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教 育密切聯(lián)系、不可分割。讓孩子們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同 時他們還學會了將學到的知識和技能運用到生活中，成為自己的知識和 本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學類的探索活動。如：奇妙的光、 有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學的興趣， 以及動手動腦解決問題的能力，培養(yǎng)他們好奇、好問、爰動腦、善探索 的現(xiàn)代兒童素質(zhì)，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，并學習科學 家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。三、結(jié)合節(jié)日開展德育主題活動。結(jié)合各種節(jié)日，根據(jù)幼

9、兒的年齡特點，設(shè)計了一些適合幼兒的 主題活動，主要以游戲化為主，中間滲透情感教育，道德教育。如三 八婦女節(jié)到了，我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你 最想說的話。開展主題活動一一“我是媽媽的好幫手，請幼兒回家替 媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦， 表示從今后要好好學習，孝順父母。快樂的六一兒童節(jié)”到了，為了 讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動。在 孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。大班的孩子已經(jīng) 進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱?培養(yǎng)幼兒的競爭意識，使他們產(chǎn)生對上小學、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，

10、養(yǎng) 成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學，這讓幼兒充分了解了 小學中的一些學習、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學打下良好的 基礎(chǔ)。四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭 取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學 習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自 己,以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事， 自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保 幼兒的身心健康開展?？傊?，我們抓住每一個有利的

11、時機，對幼兒進行思想品德教育， 為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。幼兒園德育教學工作總結(jié)范例（五）幼兒期是兒童接受熏陶，形成良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)個性的 重要時期。從小以正確的教育來影響孩子，形成良好的品德，不僅非常 重要，也是可能實現(xiàn)的。幼兒道德教育在幼兒園教學中占重要的地位。 它是指教師根據(jù)幼兒道德教育的任務(wù)，幼兒身心開展的特點和幼兒品德 開展的實際情況，有目的、有計劃地對幼兒進行道德教育。最近我大量 閱讀各種教育刊物，從中汲取好方法、好思想，使我樹立起新的德育觀 念，從而促進幼兒優(yōu)良品質(zhì)的形成。在本學期的工作中，我從以下幾點 入手，進行并提高了幼兒的思想及養(yǎng)成教育。一、將德

12、育觀念滲透于幼兒一日活動中，抓住日常生活中的小 事，隨時隨地進行了教育。日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，并且還為幼兒行 為的反復(fù)練習與實踐提供機會。在日常生活中，根據(jù)幼兒的年齡特點， 從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實踐想結(jié)合，針對幼兒接觸過的各 種事情，隨時隨地的進行教育。我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住 行，言談舉止等生活的各個方面，使幼兒在具體的行為中，逐漸萌發(fā)愛 家鄉(xiāng)、爰祖國、爰集體、爰勞動的情感，培養(yǎng)幼兒老實、勇敢、好問、 友爰、爰惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習 慣。比方，有的孩子幫助別人穿衣服、系扣子，游戲時玩具或頭飾主動 讓給別人，孩子偶爾說出有

13、禮貌的話語時，教師和父母要善于抓住這些 事例進行隨機表揚鼓勵好的典型，對于那些搶別人東西、打架、罵人的 孩子隨時進行用建議的方式引導(dǎo)、教育，使孩子知道什么是應(yīng)該做的、 什么是不應(yīng)該做的，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成區(qū)分是非的好習慣，同時也在潛移默 化的凈化孩子的心靈。二、充分利用各種教學內(nèi)容和教學手段，積極有效的滲透了德 育教育。1、本學期許多教材內(nèi)容，如故事、兒歌、歌曲、以及一些常識、 計算等教材本身都具有明顯的思想品德教育意義，恰當?shù)倪\用這些材料, 也可收到潛移默化的德育效果。例如：設(shè)計一些“幸福一家人、送 小鳥回家、給老師或者媽媽送賀卡、做孝敬老人的好寶寶等 有意義的活動，就可以自然的滲透一些保護環(huán)境，

14、團結(jié)友爰，尊敬長輩 等教育。一堂課，一次活動結(jié)束了，我每次都根據(jù)活動內(nèi)容把含有德育 教育內(nèi)容的知識進行小結(jié)，把德育教育延伸于下節(jié)課或日常生活之中。2、結(jié)合節(jié)日活動進行德育。本學期開展了重陽節(jié)活動，在游戲 中培養(yǎng)孩子敬老愛幼的情感；國慶美食節(jié)活動在共享美食中一起感受祖 國節(jié)日的喜悅之情；親子趣味運動會讓孩子們在親子運動中拉近和爸爸 媽媽的距離，體會親子運動的快樂；而秋天真美麗迎新年長大一 歲、寒冷的冬天”等活動也都充分表達了對孩子進行德育教育的重 要性。三、做好家長工作，家園共建促教育。對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保 持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強

15、對幼兒德 育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過成長檔案、家長園地、家長 會、及家園聯(lián)誼活動來進行教育。幼兒德育教學工作總結(jié)范例（六）德育工作是學前教育的重要組成局部.這一學期，我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，走“孝道教育”的德育工作之路，將盡孝”的要求落實 到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行思想品德教育，抓常規(guī)、重培養(yǎng)，在促 進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理 品質(zhì)的過程中取得了一定的成效.現(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，營造良好育人氣氛1、加強理論學習 園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家 學習有關(guān)開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反

16、腐警示錄，明確新形 勢下德育工作的重要任務(wù).2、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用, 及時宣傳德育活動.圍繞創(chuàng)立省級文明單位目標內(nèi)容，把文明教育滲透到 幼兒一日常規(guī)活動中.3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行 德育教育，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、爰國主義教育, 讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識.二、實行分級管理、分層負責幼兒園德育工作形成了園長室,班級、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明 確班主任、值日教師職責,把教師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、 態(tài)度作風等作為列入年終考評細那么，以確實到達催促、提高的效果.三、優(yōu)化教育活動，使幼兒樂意接受

17、行為規(guī)范教育各個班級均能根據(jù)學園的總體工作布署，以“孝道教育為主要工 作重點，把內(nèi)容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體.與各 領(lǐng)域活動有效整合，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,重感悟、體驗，采用日常談話、 教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與,鼓勵幼兒成為活動的主人. 如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招 呼客人;開展“自助餐、玩具大家玩”等活動,幼兒從中感受到了與他人共 享的快樂;將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色 扮演的愉悅情感的同時,學到了助人、關(guān)心他人的語言、行為，有助于幼兒 將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準那么.幼兒園德育活動不枯燥

18、乏味, 幼兒才會產(chǎn)生學習的興趣和動機，也能充分釋放兒童的“性本善潛能，引 導(dǎo)幼兒向善”開展的方向，使幼兒從小學會與他人友好相處，習慣使用禮 貌用語等簡單的做人與處世方法.四、創(chuàng)設(shè)主題氣氛，深化爰的禮儀教育根據(jù)幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間 形成良好的交往能力.學期初，學園組織跨年段的“大帶小”活動，中大班的 小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶著弟弟妹妹參觀了幼兒園, 展示才藝，幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子 們的交往能力得到了鍛煉，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照 顧弟弟妹妹，學會了謙讓.“十一國慶節(jié)，我們開展爰祖國爰家鄉(xiāng)”的主題 活

19、動，讓幼兒度過了一個愉快的節(jié)日.冬至到了，我們開展了 “小小湯圓甜, 暖暖冬日情”的德育主題活動，讓了解了冬至的由來.五、做好家長工作，家園共建促教育對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持 教育的一致性.因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教 育,促進幼兒的健康成長.我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來 進行教育.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多.于是，我們通過家長園地 要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的 實踐機會,培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老爰幼、熱爰集體、艱苦樸素的好思想, 及初步的勞動習慣.家長、教師必需行為正確,做幼兒的典

20、范.家長和老師 要不斷加強自身修養(yǎng)嚴格要求自己以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要 先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個 文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康開展.一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下, 我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但 也有缺乏之處，如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細 化等.六、下階段工作思路1、夯實“孝道教育基地的陣地作用,將家長學校工作與幼兒園德 育工作有機結(jié)合,定時、定期組織家長到園參與觀念教育，將尊老、敬老 活動延伸至幼兒家庭中,使學校德育教育有的放矢.2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行

21、為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中,加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作. 理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培 養(yǎng)幼兒使用禮貌用語;通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守 紀律、老實、勇敢、自信、關(guān)心他人、爰惜公物、不怕困難的品德和行 為習慣;組織幼兒輪流做小值日生，來培養(yǎng)幼兒從小爰勞動及為他人服務(wù) 的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力;自由活動中我們同樣注重幼 兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣， 吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克 服飯來張口、衣來伸手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣 服鞋子擺放整齊，并

22、迅速入睡。總之，生活即學習，幼兒的一日生 活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們在密切配合中始終堅持從點點滴滴, 時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因 勢利導(dǎo)、循循善誘。二、利用節(jié)日對幼兒進行品德教育一月一日“元旦通過家長與幼兒共同參加各種慶新年活動， 讓幼兒感受到新年的快樂，培養(yǎng)爰父母的情感，增進家庭成員的感情， 感受新年的樂趣。三月五日是學雷鋒日，我們開展了 學雷鋒，做好孩子 系列活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱爰集體，為集體做好事。三月八日婦女節(jié)每個孩子為媽媽準備一份禮物獻給媽媽， 并為媽媽說一句祝賀語。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦。3、加強教師的師德師風建設(shè)工作，發(fā)

23、揮教師的行為典范作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為幼兒園德育教學工作總結(jié)范例（七）伴隨著新年鐘聲的敲響，我們大班20 xx年的德育工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大班全體老師的共同努力下圓滿完成，為了發(fā)揚成績，克服 缺乏，現(xiàn)將本年度大班年級組德育工作總結(jié)如下：一、加強文化建設(shè)，注重德育的隱性資源兒童是好模仿的，外 界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的, 兒童的是非觀念很薄弱，不可能只選擇積極的事物去模仿，因此，我們 加強了幼兒德育隱性資源的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性 和可模仿性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。我們把幼兒隱性德育資源分為物質(zhì)

24、環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括 園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了 積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象， 讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的 環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團 結(jié)友愛、關(guān)心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每 個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的主題活動環(huán)境，如：幼兒平安 教育宣傳、幼兒健康教育宣傳”等。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師 與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動 的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時

25、刻都影響 孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師 以身作那么，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以 自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán) 境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了提供、學會了助人等優(yōu) 良品德。二、開展豐富多彩的德育主題教育幼兒良好的個性品德培養(yǎng)是 通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活 動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、個性培養(yǎng)、開展個性傾向 提供鍛煉的好機會。幼兒是在活動中成長的，幼兒的開展是通過活動實現(xiàn)的。因此， 我們非常注重通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。每

26、班選舉并實行值日生制，每個區(qū)域活動角，均由值日生負責整理，且輪 流擔任，培養(yǎng)幼兒的勞動意識與集體榮譽感。三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們根據(jù)節(jié)日特點，有計劃地制訂 節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān) 德育內(nèi)容。新學期一開學，就迎來了新小班的小朋友，幼兒園對他們來 說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中， 我們大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，給弟弟妹妹送禮 物，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，大班的幼兒在 活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們

27、那么是 以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在 活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人提供。國慶節(jié)到 了 ,我們開展了慶國慶迎中秋”主題活動，在活動中我們和小朋友一起 了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民 族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠、 小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中幼兒園的德育工作不 是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每 刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和 老師同伴打招呼，培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識。來得

28、早的幼兒還會主 動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的 點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)心自 己的同伴，熱爰集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育十分鐘教 育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育， 使幼兒懂得如何做老實守信、遵紀守法的小標兵；在組織喝水的時候， 我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不浪費水；在進行區(qū)域活動時，讓 幼兒懂得團結(jié)友愛、互相幫助、與人合作等等。自由活動時，我們引導(dǎo) 孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，并樂意和同伴提供自己的玩 具。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯 菜，吃

29、完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機，有的放矢 地進行教育。同時，我們還注重了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中經(jīng) 常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。我們教師把它看作是進行德育教育的好 時機，一做到及時處理，二做到循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是 非，有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題的能力， 使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。五、家園共建促德育對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一 方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方 面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家園聯(lián) 系冊、家長園地、家長會、親子活動

30、來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任 性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地等要求家長 樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機 會，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、尊老愛幼、熱爰集體、艱苦樸素的好思想，及 初步的勞動習慣。以上是我們本學期大班德育工作的一些實踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。五月一日勞動節(jié)，我們開展了 我是爰勞動的好孩子”的 繪畫活動，幼兒都發(fā)揮自己的才干，描繪出做個愛勞動的好孩子自畫像。 這些素質(zhì)教育活動使幼兒的思想品德得到了較好的開展。六月一日兒童節(jié)，為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂， 我們組織幼兒合唱并與其他小班開展了合唱比

31、賽活動，在孩子們的歌聲 笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)幼兒樂觀向上、活潑開朗 的性格。九月十日教師節(jié)讓幼兒繪畫“紅花送給老師，讓幼兒知 道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱爰老師，尊重老師。十月一日國慶節(jié)讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道我們中國 的歷史，培養(yǎng)熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)的情感。三、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。在開展幼兒園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育 工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動 有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并 充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、 終身開展的能力，使幼兒在活

32、動中學會做人與處世。我們不是通過灌輸 讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲 透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進行，鼓勵幼兒成為德育活 動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿 衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了提供 的快樂。一個個故事的表演那么讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。 在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生 了學習的興趣和動機，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行 為準那么。四、密切家園配合，注重品德教育的一致性家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒 之間有著

33、密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過多 種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容 傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的 品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進幼 兒良好品德的開展。我們還針對家長常常忽略的正確言行引導(dǎo)孩子對待 周圍的人和事，及時提醒家長，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重 要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們就耐心身他說明其危害 性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認識到精神環(huán) 境”對孩子的影響，并接受我們的建議進行改進，收到了良好的效果， 使幼兒的禮貌行為進步了許多。五、注

34、重幼兒園德育的隱性資源陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒 童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱， 不可能只選擇積極的事物去模仿，我們感到幼兒園應(yīng)加強德育隱性資源 的建設(shè)。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時刻無 聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好積極的德育隱性資 源能給幼兒提供正面的、積極的模仿對象，讓幼兒在不知不覺中受到影 響，并能逐步將學得的道德經(jīng)驗內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過 挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效。 我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包 括園容園

35、貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透 了積極向上的思想，以生動、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象， 讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師 與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動 的組織者，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響 孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設(shè)，要求教師 以身作那么，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以 自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán) 境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了提供、學會了助人等優(yōu) 良品德。以上是我們本年度德育

36、工作的一些實踐，我們還將在以后的工 作中拓寬思路，不斷改進教育理念，尋求德育教育的各種新方法。抓住 每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利走向社會做 好充分的準備。幼兒園德育教學工作總結(jié)范例（二）伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20 xx年的德育工作，在上級主管部門 的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，取得圓滿完成，為了發(fā)揚成 績，克服缺乏，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下：一、加強師德建設(shè)，提高德育工作水平1、弘揚社會主義榮辱觀，敬業(yè)奉獻、與時俱進師德是教師之魂，我們認為我園的教師應(yīng)具備敬業(yè)奉獻、與 時俱進”的思想素質(zhì)。敬業(yè)奉獻是我園良好園風的表達，“與時俱 進是我園永立時代改革前

37、沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活、觀念 新的特點，我們注重潤物細無聲的移情教育，經(jīng)常見縫插針，對青年教師進行社會主義榮辱觀、 敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、 平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范典范作用。園領(lǐng)導(dǎo) 班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正 氣，弘揚正氣，自覺抵抗不良思想，并注重對教師進行前途理想、集體 主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、 人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺 架子、不說空話

38、、不唱高調(diào)幼兒園德育工作總結(jié)幼兒園德育工作總結(jié)。 我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活， 對青年教師予以思想熏陶。當教職工中開展不良苗頭時，班子人員及時 找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育。其次，注重提供活動的機會，讓教師的思想交流碰撞。再次， 我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并 結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的典范，利用大會宣講、宣傳 等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。3、增加師德建設(shè)的投入我園強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園制定 了教師文明忌語，要求教師在園內(nèi)一律講普通話，使教師的語言得到了 規(guī)范;增設(shè)了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師 德建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查，我園教