初二談談個人修養(yǎng)作文5篇

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁初二談談個人修養(yǎng)作文5篇初二談談個人修養(yǎng)作文1修養(yǎng)是個人魅力的根底，其它一切吸引人的長處均來于此。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個文明的大學生是學校和社會對我們的根本要求。但是在高度興隆的如今社會里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語言文明。一個人假設要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，進步自身的修養(yǎng)是非常重要的。為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽 都給人一種很舒適的感覺，而有些

2、人那么恰恰相反呢?這里面就是一個人的修養(yǎng)了。有時，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實從內(nèi)心深處，我們每一個人都很欣賞這樣的美。并不一定長得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個人的修養(yǎng)了。俊朗的外表、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為那么是后天的獲得。許多時候，后天的獲得都可以彌補先天的缺乏的。因此，迫切的希望我們在進步經(jīng)濟程度的過程中可以進步自己的修養(yǎng)，只有每個人的修養(yǎng)得到了進步，整個社會才可以算是真正開展起來了。初二談談個人修養(yǎng)作文2修養(yǎng)指的是一個人理論知識，藝術(shù)思想等方面的一定程度。通常也是一個人綜合才能與素質(zhì)

3、的表達。良好的修養(yǎng)最能表達一個人的品位與價值，一個只有擁有很高個人修養(yǎng)的人，才最具有個性和人格魅力。假設把生命比喻成長河，那么修養(yǎng)那么是波光凌凌的波浪。成為一個不可抹滅的閃光點。修養(yǎng)是一個人氣質(zhì)的表達，古人云：“腹有詩書氣自華”指的就是一個人通過學習一定的知識來進步自己的修養(yǎng)。一個有良好個人修養(yǎng)的人，在人群中總是能展現(xiàn)出他的光芒，我們平常在看到某些不好或不文明的現(xiàn)象都會表現(xiàn)出不滿和發(fā)出譴責。這就表達個人修養(yǎng)的重要性了，個人的修養(yǎng)，是在不斷的學習和理論中漸漸的升華，其實在我們的生活中有很多能表達我們個人修養(yǎng)，比方坐車的是時候給老人，小孩，孕婦等讓座，不隨地吐痰，亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象，都在考驗著我

4、們的修養(yǎng)。我們有時候知識在指責別人的短處，但又是否考慮過自己的過失能，其實這也是一種沒修養(yǎng)的舉止，所以可見加強自身修養(yǎng)是多么的重要。生活中我們可以見到很多這樣的現(xiàn)象，有人會說：嗯，這人不錯，挺有修養(yǎng)的。”通過細心的觀察你會發(fā)如今這個人身邊會有很多的朋友，而與之相反的是一個沒道德修養(yǎng)的人，你會和他交朋友嗎?那答案肯定是不會。一個人的修養(yǎng)從語言，舉止，形態(tài)等表達出來，一個人假設語言文明，舉止文雅，形態(tài)端張，在無形中就給你加了不少的印象分，會給人一種良好的印象。在人群中形成良好的人際關(guān)系。修養(yǎng)是我們每個人的必修課，怎么把這門必修課學好，能不能學好，是值得我們畢生學習好考慮的問題。初二談談個人修養(yǎng)作文

5、3雖然我們生活在同一個地球，但是由于我們所處的周邊環(huán)境，所受的教育，天生性格等多方面的差異，使得我們每一個人的修養(yǎng)都各不一樣。在我們身邊經(jīng)常可以聽到這樣的贊嘆：“這個人的修養(yǎng)不錯啊!”是的，個人的修養(yǎng)好壞也只有通過與社會當中的人進展交流之后，才能得到完美的表達。談到個人修養(yǎng)，我不由的想起了那場叫做“碧利斯”的洪災，在那場洪災中看到了一個又一個高修養(yǎng)的人物，是他們讓我感受到個人修養(yǎng)的獨特魅力。至今記憶猶新的是那個被村民們親切的喚作“趙支書”的村支書。在洪災降臨前，村里幾十戶人家全處在甜甜的睡夢中，而趙支書于夢中醒來發(fā)現(xiàn)了異樣。他決然放下來正在朦朧中熟睡的雙胞胎孩子和年邁的母親，隨手披上衣服就沖出

6、了家門。他挨家挨戶的敲打著門，讓村民們立即去逃難。當他把手拍疼了，把嗓子喊嘶啞了，拍開了一戶又一戶緊閉的大門，挽救上了一條又一條鮮活的生命后，他才猛然想起自己的老母親和孩子。他抵抗者齊腰的洪水向家的方向趕去，當他趕到家，背起母親，一手牽起一個孩子準備逃難的瞬間，洪水把房屋沖垮了。一切都晚了，他留給親人和自己的時間太少了，洪水無情的將他和他的親人拉入了深淵。當洪水退去之后，村民們沿著河不聽的呼喊著尋找著，他們多么期盼這一切都沒有發(fā)生過。在河流的下游，村民們發(fā)現(xiàn)了趙支書，他的手還緊緊的拽著兩個孩子的手，卻永遠的分開了村民們。趙支書走了，但他無私奉獻的精神和崇高的個人修養(yǎng)卻深深的打動了每一個人，永遠

7、留在了人們的心中。個人修養(yǎng)不一定說要用生命來彰顯，身邊的點滴小事中也可以看出你的修養(yǎng)上下，從身邊的小事做起，進步個人修養(yǎng)吧!初二談談個人修養(yǎng)作文4窩在教室一角落，聽物理老師講解枯燥的題目?？戳艘谎?，掛在墻上的時鐘，靜等下課，教室里不是優(yōu)等生的發(fā)言，就是差生的竊竊私語。也許一個人待久了，就會漸漸習慣的。文藝晚會與秋天一同到來，下課同學們都在討論晚會表演的節(jié)目。唯獨我一個人靜靜坐著看著他們興致勃勃的樣子，我又何嘗不想?yún)⒓铀麄?。正當我一籌莫展，猶豫不決時，旁邊的語文課代表似乎注意到了我。他走到我旁邊，遞給我一張白紙，只見她側(cè)著頭笑著問我道：“我們朗讀節(jié)目正好缺一個人，要不你參加我們吧!”他的出現(xiàn)似乎

8、讓我看見了光，我支支吾吾的說：“好好吧!”還沒等我從這喜悅中走出來，她就拉著我的手，融入了那個大群體。那一刻，她散發(fā)出的溫暖包裹著我，讓我感覺到了從未有過的歡欣喜悅。記得初一時同學們參加課外拓展活動，老師讓同學們每人找一個伙伴做游戲?？粗溆嗳硕级Χ匮杆僬业搅俗约旱闹?，唯獨我還孤零零地站在原地，不知所措?！巴瑢W，你的伙伴呢?”老師脫口而出的一句話，讓我僵住了，所有同學的目光都齊刷刷的對著我，場面極度為難。他們圍著我，悄悄的，不知在說些什么。我焦急萬分，卻仍像一根定海神針定在那。這時，一個聲音的出現(xiàn)，讓我似乎抓住了救命稻草。她說：“我是她伙伴?！蔽已曂?，只見語文課代表一邊舉著手，一邊向

9、我走來。燦爛的笑容掛在臉上，讓我倍受感動。也許世界上有幾億人口，但總有那么一個人，在那瞬間可以敵過千軍萬馬四海潮生。她就是這么善解人意初二談談個人修養(yǎng)作文5雖然我們生活在同一個地球，但是由于我們所處的周邊環(huán)境，所受的教育，天生性格等多方面的差異，使得我們每一個人的修養(yǎng)都各不一樣。在我們身邊經(jīng)常可以聽到這樣的贊嘆：“這個人的修養(yǎng)不錯啊!”是的，個人的修養(yǎng)好壞也只有通過與社會當中的人進展交流之后，才能得到完美的表達。談到個人修養(yǎng)，我不由的想起了那場叫做“碧利斯”的洪災，在那場洪災中看到了一個又一個高修養(yǎng)的人物，是他們讓我感受到個人修養(yǎng)的獨特魅力。至今記憶猶新的是那個被村民們親切的喚作“趙支書”的村支書。在洪災降臨前，村里幾十戶人家全處在甜甜的睡夢中，而趙支書于夢中醒來發(fā)現(xiàn)了異樣。他決然放下來正在朦朧中熟睡的雙胞胎孩子和年邁的母親，隨手披上衣服就沖出了家門。他挨家挨戶的敲打著門，讓村民們立即去逃難。當他把手拍疼了，把嗓子喊嘶啞了，拍開了一戶又一戶緊閉的大門，挽救上了一條又一條鮮活的生命后，他才猛然想起自己的老母親和孩子。他抵抗者齊腰的洪水向家的方向趕去，當他趕到家，背起母親，一手牽起一個孩子準備逃難的瞬間，洪水把房屋沖垮了。一切都晚了，他留給親人和自己的時間太少了，洪水無情的將他和他的親人拉入了深淵。當洪水退去之后，村民們沿著河不聽的呼喊著尋找著，他們多