小學(xué)六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)必考題型

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21小學(xué)六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)必考題型班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 辨字組詞。掄（_） 寇（_） 賞（_） 躁（_） 搶?zhuān)╛） 冠（_） 裳（_） 燥（_） 2. 辨字組詞。蹄（_） 俏（_） 搶?zhuān)╛） 距（_） 啼（_） 消（_） 淪（_） 拒（_） 3. 辨字組詞。侮（_） 梯（_） 裸（_） 徘（_） 虐（_） 悔（_） 弟（_） 顆（_） 排（_） 慮（_） 魅（_） 茁（_） 攙（_） 饋（_） 碗（_） 魁（_） 拙（_） 饞（_） 遣（_） 婉（_） 4. 給形近字組詞。券（_） 微（_） 陶（_） 粼

2、（_） 屢（_） 卷（_） 徽（_） 掏（_） 嶙（_） 縷（_） 拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jin dun tn fn yn jn yn hu sh j fng y fn su rn gng kng j b xu 6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d tn sho wi ci hng y shang x qu din zhu bn zhu dn b 7. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 zho yo y l do mi bo yun da dio k m n ln rn 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ln rn xing p dio k bi ch xn ci go shng qng xi j sng j go y ch

3、u 選詞填空9. 選詞填空。希望 指望 愿望1想到月球去居住，（_）是好的，但不可能。2我們（_）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（_）了。后果 結(jié)果 成果4不聽(tīng)勸告，（_）自負(fù)。5不聽(tīng)勸告，不會(huì)有什么好的（_）的。6科學(xué)家的研究取得了豐碩的（_）。10. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。竟然 偶然 猛然 突然 果然1（_），隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。2門(mén)（_）開(kāi)了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。3雨衣上（_）還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的。4一個(gè)（_）的機(jī)會(huì)，我與京劇結(jié)了緣。5偵察兵（_）一個(gè)翻身，將敵人穩(wěn)穩(wěn)地按住，沒(méi)法動(dòng)彈。11. 選詞填空。 安靜 寧?kù)o 平靜1.這

4、幅畫(huà)用藍(lán)天作背景，更加烘托出人物內(nèi)心的_。 2.在母親的安撫下，她惴惴不安的心才逐漸_下來(lái)。 3.夕陽(yáng)斜照在大樹(shù)上，熱鬧的群鳥(niǎo)逐漸_下來(lái)，它們共同構(gòu)成了一幅畫(huà)。12. 選詞填空。寬廣 遼闊 到處 遍地1.在（_）的內(nèi)蒙古草原上，（_）是肥壯的牛羊。2.沙漠（_）無(wú)邊，（_）是高高低低的沙丘。清澈 清新 清鮮3.秋天是大自然色調(diào)的真實(shí)展現(xiàn)，（_）淡雅。4.（_）的小溪里，帶著不同花紋的鵝卵石清晰可見(jiàn)。5.雨過(guò)之后，空氣很（_）。正確讀音選一選13. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“_”標(biāo)出。肆虐（nu n） 掣起（qng ch） 扁舟（pin bin）直奔（bn bn） 筋脈（mi m） 確鑿（zo

5、 zu）14. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。茂盛（chng shng） 喝住（h h） 堤坡（t d） 教誨（hu hu）選中（zhng zhng） 折騰（zh zh） 吶喊（l n） 顫抖（chn zhn）15. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。王侯（hu hu） 機(jī)杼（sh zh） 泣涕（t d） 盈盈（yn yng）日暮（m m） 皎皎（jio jio） 擢（zhi zhu） 迢迢（tio zho）16. 用“”選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。露出 (l lu ) 滋養(yǎng)（z c） 雛鷹 (ch zhu)記載（zi zi） 險(xiǎn)惡（w ） 歸宿（s xi） 不禁（jn jn） 地窖（ji

6、o yo） 摩挲（su sh） 頹唐（t tu） 熏黑（xn xin）句子強(qiáng)化17. 按要求寫(xiě)句子。1在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)剩些什么。（改為反問(wèn)句）_2我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（改為陳述句）_3同學(xué)們都認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動(dòng)畫(huà)片最好看。（改為雙重否定句）_4山川、田野和村莊被白茫茫的大雪籠罩著。（改為“把”字句）_18. 按要求寫(xiě)句子。1他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個(gè)野人乘著小木船上岸了。（縮句）_2他竟看見(jiàn)密西西比河正從下面流過(guò)。（擴(kuò)句）_3我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)又何必介意呢？（改為肯定句）_4法官指著我問(wèn)父親：“她是你最大的孩子嗎

7、？”（改為轉(zhuǎn)述句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1.科學(xué)家們提出了在火星或月球上建造移民基地等許多設(shè)想。（縮寫(xiě)句子）_2.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫(xiě)比喻句）_3.閏土回家去了。我還深深地思念閏土。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)）_4.戰(zhàn)士獻(xiàn)出生命。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_5.修改下面病句。我們做作業(yè)應(yīng)該細(xì)心，盡量避免不出錯(cuò)。_20. 按要求寫(xiě)句子。1魯濱遜勇敢的冒險(xiǎn)精神，讓許多人趨之若鶩。（修改病句）_2維吾爾姑娘很漂亮。（寫(xiě)一個(gè)比喻句）_3他走路很快。（運(yùn)用夸張修辭手法把句子寫(xiě)生動(dòng)）_4人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?，婀娜的舞姿，?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。（縮句）_5湯

8、姆索亞嘆了一口氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢詭臀野验T(mén)關(guān)上嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_21. 按要求寫(xiě)句子。1.稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門(mén)。（縮句）_2.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，就能有二。（改為反問(wèn)句）_3.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）_4.不知從什么時(shí)候起，您滿(mǎn)頭的青絲冒出了一根根白發(fā)。（仿寫(xiě)向子）不知從什么時(shí)候起，_閱讀理解22. 閱讀理解。群眾也在淋雨1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來(lái)歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓健步走來(lái)，人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明

9、的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)。“看，我們的總理！”突然，有人喊了起來(lái)。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫（chn zhn）。人們不由得把目光投向周總理。只見(jiàn)他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見(jiàn)了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理?yè)纹鹆擞陚?。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理?yè)纹鹆擞陚?，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專(zhuān)機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人

10、員又心疼，又著（zhu zho）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過(guò)毛巾，卻沒(méi)有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說(shuō)：“趕緊告訴有關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身子。”1在括號(hào)里正確的讀音上面打“”。2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。雷聲隆?。篲 _彬彬有禮：_ _3讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？_4第2自然段寫(xiě)雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人，這樣寫(xiě)有什么好處？_5“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？用這句話(huà)作為文章題目，有什么作用？_23. 閱讀理解。真正的財(cái)富第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。幾個(gè)星

11、期后，一輛嶄新的別克牌汽車(chē)在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了。這輛車(chē)已定在今夜以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給獲獎(jiǎng)?wù)?。不管我有時(shí)多么想入非非，也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)在城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無(wú)誤地表示這輛彩車(chē)已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直還不相信這是事實(shí)。父親開(kāi)著車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的人群，我?guī)状蜗胩宪?chē)去，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻都被父親趕走了。最后一次，父親甚至向我咆哮:“滾開(kāi)，別呆在這里，讓我清靜清靜!”我無(wú)法理解父親的感情。當(dāng)我回家后地向母親敘述時(shí)，母親卻似乎非常理解父親，她安慰我說(shuō):“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問(wèn)題，我們等待他找到適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

12、”“難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)?！捌?chē)根本不屬于我們，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵?！蹦赣H回答我。我歇斯底里地大叫:“哪有這樣的事？汽車(chē)中彩明明是擴(kuò)音器里宣布的?！薄斑^(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地說(shuō)。桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是58和59，中彩的號(hào)碼是58“你看兩張彩票有什么不同嗎？”母親問(wèn)。我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫(xiě)的淡淡的“K”字?！斑@K字代表凱特里克?！蹦赣H說(shuō)?！凹讋P特里克，爸爸交易所的老板？”我有些不解?！皩?duì)。”母親把事情一五一十地跟我講了。當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買(mǎi)彩券的時(shí)候可以代吉米買(mǎi)一張，吉米咕噥說(shuō):“為什么不可以呢？”老板說(shuō)完就去干自己的事了，

13、過(guò)后可能再也沒(méi)有想到過(guò)這事。58那張是給凱特里克買(mǎi)的。現(xiàn)在可以看得出來(lái)那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的。不久，我們聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，又聽(tīng)到他在撥電話(huà)號(hào)碼，顯然電話(huà)是打給凱特里克的。第二天下午，凱特里克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)到我們這兒，把別克牌汽車(chē)開(kāi)走了。直到我成年之后，我才有了一輛汽車(chē)。隨著時(shí)間的流逝，我母親常說(shuō)的那句格言“一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富”具有了新的含義?；仡櫼酝臍q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話(huà)的時(shí)候是我們家最富的時(shí)候。1請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括短文的主要內(nèi)容。_2兩次提到“我家”是“城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家”，作用是_3第四段“道德問(wèn)題”是指_4第九段“那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的”與上文中的哪句相照

14、應(yīng)？用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，”難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎？”意思是 5為什么說(shuō)“父親打電話(huà)的時(shí)候是我們家最富有的時(shí)候？”_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。想起那年讀書(shū)時(shí)（節(jié)選）真的，讀書(shū)，是件特別好玩的事情。十來(lái)歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺(jué)，不管生疏，常常和同學(xué)去串門(mén)。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來(lái)的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗

15、的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書(shū)可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門(mén)”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰(shuí)誰(shuí)那里有小人書(shū)，可以借著看看的。聽(tīng)了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說(shuō)上話(huà)的吧。那時(shí)候的小人書(shū)，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書(shū)。抱著書(shū)，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫(xiě)作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)

16、頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過(guò)去。夜，深了，撫摸著小人書(shū)，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。后來(lái)啊，讀書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的桌子，讀書(shū)的茶臺(tái)，讀書(shū)的座椅，讀書(shū)的場(chǎng)地慢慢豐富起來(lái)，讀書(shū)的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開(kāi)出耀眼的花來(lái)。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書(shū)，生出了一些靈性，鮮亮了人生。1在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜出望外（_） 完璧歸趙（_）亮麗（_） 滋潤(rùn)（_）2作者回憶了“那年讀書(shū)時(shí)”的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題簡(jiǎn)要概括。3文中畫(huà)“ ”的句子中，用了一連串的_詞，寫(xiě)出了“我”得到書(shū)時(shí)_的心情，及對(duì)讀書(shū)_； 句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書(shū)的情形的詞有：_、_。4請(qǐng)找出文中其中一句使用修辭手法的句子寫(xiě)在

17、橫線(xiàn)上，并指出所使用的修辭手法。_25. 閱讀知識(shí)與積累。 一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來(lái)一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽(tīng)，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來(lái)的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說(shuō)：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說(shuō)：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽(tīng)，把身后的杜鵑拉到身前來(lái)說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)你們要來(lái)，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來(lái)看你了?！迸松斐鲭p臂，示意杜鵑到她的懷里來(lái)。杜鵑怯生生地走過(guò)去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。“哥哥呢？他怎么沒(méi)有來(lái)看我？

18、”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開(kāi)，一雙水靈靈的眼睛望著女人?！澳愀?，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來(lái)看你?！迸说难劾镩W過(guò)一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過(guò)晚飯，杜鵑寫(xiě)完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說(shuō)話(huà)。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來(lái)打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹(shù)梢后，聽(tīng)女人和姥姥輕聲細(xì)語(yǔ)卻切切深情的談話(huà)。女人長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f(shuō)：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車(chē)禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒(méi)了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！薄?/p>

19、嗯，不能讓孩子看不到希望。”女人輕泣著說(shuō)?！拔覂鹤诱f(shuō)他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來(lái)。那個(gè)草上滿(mǎn)是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來(lái)到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他眷戀的父母，離開(kāi)了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個(gè)消息，女人沒(méi)有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽(yáng)光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說(shuō)要回城了。杜鵑撲進(jìn)

20、女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛(ài)的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說(shuō)讓她坐上車(chē)時(shí)在車(chē)上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開(kāi)信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽(tīng)了你和姥姥的談話(huà)，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒(méi)有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我想說(shuō)，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。1讀短文，填空。 1.本文以“愿望”為中心話(huà)題，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什

21、么？ 哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖?！痹谶@一句中，女人 “悲痛”是因?yàn)椋篲“溫暖”是因?yàn)椋篲2選文劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并沒(méi)有過(guò)多的正面描寫(xiě)，但通過(guò)側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡(jiǎn)要分析。_3女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語(yǔ)地談話(huà)，在文中起什么作用？ _4文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛(ài)”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛(ài)”。 _26. 閱讀短文你在傘里嗎？，完成練習(xí)。 雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車(chē)子騎得有些吃力

22、，我問(wèn)女兒：“你在傘里嗎？”“媽媽?zhuān)?！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車(chē)子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿(mǎn)足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐?/p>

23、對(duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流滿(mǎn)下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉1請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括文中“我”的生活狀況：_、_。2“媽媽”兩

24、次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)_的媽媽?zhuān)慌畠簝纱巍绊懥炼桓纱嗟幕卮鹪凇?，可以看出這是一個(gè)_的女兒。3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。 _4第段中加點(diǎn)的字“砸”換成“落”好不好？為什么？ _5畫(huà)線(xiàn)句子體現(xiàn)了“我”怎樣的復(fù)雜感情？這句話(huà)在文中起何作用？ _6說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。 _作文27. 習(xí)作平臺(tái)。相信你一定是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子,你或許讀過(guò)很多古今中外的名著。哪一本給你留下了極為深刻的印象?選擇你最喜歡的一本書(shū)寫(xiě)故事梗概,注意做到故事完整、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)言精練,表達(dá)連貫。_28. 寫(xiě)作。在你的成長(zhǎng)歷程中，一定離不開(kāi)一樣?xùn)|西愛(ài)。梳理自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)以“我和愛(ài)一起成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)

25、一篇記敘文，用一兩件事寫(xiě)清楚被愛(ài)或愛(ài)別人的經(jīng)過(guò)，把受感動(dòng)的地方寫(xiě)具體。_29. 寫(xiě)作題。同學(xué)們，展開(kāi)你想象的翅膀，想象一下幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)有怎樣的變化呢？請(qǐng)以“幾年后的家鄉(xiāng)”為話(huà)題動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，描繪出一幅美麗的家鄉(xiāng)環(huán)境圖吧！_答案1、掄起 日寇 欣賞 暴躁 搶劫 冠軍 衣裳 干燥2、馬蹄 俏麗 搶劫 距離 啼叫 消失 沉淪 拒絕 3、侮辱 梯形 赤裸裸 徘徊 虐待 后悔 兄弟 一顆心 排隊(duì) 考慮 魅力 茁壯 攙扶 反饋 飯碗 魁梧 笨拙 饞貓 調(diào)遣 婉轉(zhuǎn) 4、入場(chǎng)券 輕微 陶醉 波光粼粼 屢次 試卷 國(guó)徽 掏出 嶙峋 一縷 5、間斷 攤販 嚴(yán)峻 宴會(huì) 書(shū)籍 防御 粉碎 染缸 恐懼 剝削6、地毯

26、 稍微 彩虹 衣裳 喜鵲 點(diǎn)綴 笨拙 單薄7、照耀 屹立 倒霉 抱怨 疙瘩 雕刻 木棍 凜然8、凜然 橡皮 雕刻 別出心裁 高尚 傾斜 沮喪 技高一籌9、愿望 希望 指望 后果 結(jié)果 成果10、果然 突然 竟然 偶然 猛然11、寧?kù)o 平靜 安靜12、遼闊 遍地 寬廣 到處 清新 清澈 清鮮13、n ch pin bn mi zo14、shng h d hu zhng zh n chn15、hu zh t yng m jio zhu tio16、l z ch zi s jn jio su tu xn17、1在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 2我們播下的種子沒(méi)有理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)

27、花結(jié)果。 3同學(xué)們不會(huì)不認(rèn)為寶葫蘆的秘密這部動(dòng)畫(huà)片最好看。 4白茫茫的大雪把山川、田野和村莊籠罩著。18、1.他看到野人上岸了。 2.他竟看見(jiàn)寬闊的密西西比河正破濤滾滾地從下面流過(guò)。 3.我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)不必介意。 4.法官指著我問(wèn)父親，我是他最大的孩子嗎？19、1.科學(xué)家們提出了設(shè)想。 2.十月的山林，仿佛畫(huà)家筆下五彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)，讓人駐足難前，如醉如癡，美輪美奐。 3.雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念他。 4.年輕的戰(zhàn)士們獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。 5.我們做作業(yè)應(yīng)該細(xì)心，盡量不出錯(cuò)。（或：我們做作業(yè)應(yīng)該細(xì)心，盡量避免出錯(cuò)。）20、1魯濱孫勇敢的冒險(xiǎn)精神，讓許多人十分敬佩。 2維

28、吾爾姑娘很漂亮，像一朵朵鮮花。 3他走起路來(lái)大步流星。 4人們贊嘆不已。 5湯姆索亞嘆了一口氣，問(wèn)媽媽可不可以幫他把門(mén)關(guān)上。 21、1.我跨進(jìn)校門(mén)。 2.父親鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二？ 3.一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。 4.你干凈平滑的臉頰出現(xiàn)了一條條皺紋。22、1chn zho2風(fēng)塵仆仆 小心翼翼 井井有條 津津有味 3強(qiáng)調(diào)“負(fù)過(guò)傷”，說(shuō)明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的恰恰是他“負(fù)過(guò)傷的右臂”，表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。4第2自然段既寫(xiě)了送行的群眾，又寫(xiě)了送行群眾的個(gè)人，尤其寫(xiě)了周總理。不僅說(shuō)明中華民族是禮儀之邦，更說(shuō)明了周總理以其迷人的人格魅力和舉動(dòng)，影響

29、著周?chē)娜罕姟?“群眾也在淋雨”是周恩來(lái)總理說(shuō)的話(huà)。用他的話(huà)作為文章題目，表現(xiàn)了周總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和執(zhí)愛(ài)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。23、1父親抽中了一輛汽車(chē)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫別人代買(mǎi)的。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，父親把大獎(jiǎng)送還了那個(gè)人。2強(qiáng)調(diào)家里的貧窮，對(duì)這輛汽車(chē)的渴望程度很大。3不應(yīng)該把不屬于自己的東西據(jù)為己有，是關(guān)于誠(chéng)信的道德問(wèn)題4我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫(xiě)的淡淡的“K”字。 我們中彩得到汽車(chē)是道德的。5因?yàn)楦赣H最終選擇了骨氣，選擇的道德，而不是竊取他人的物品，這是自力更生的優(yōu)良品質(zhì)，是能夠創(chuàng)造財(cái)富的前提，而有了這種品質(zhì)，就會(huì)通過(guò)努力得到想要的一切，所以是最富有的時(shí)候。24、

30、1欣喜若狂 物歸原主 華麗 滋養(yǎng) 2去同學(xué)家里讀“報(bào)紙墻”。讓媽媽幫忙借小人書(shū)讀。3動(dòng) 喜悅 渴望 一聲不吭 仔仔細(xì)細(xì) 4第八段中：一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還。運(yùn)用了排比的修辭手法。25、1“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)。 “杜鵑” 的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。 “悲痛”是因?yàn)槭鹤印?“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒。 2景物描寫(xiě)或環(huán)境描寫(xiě)；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽(tīng)到了這次談話(huà)的內(nèi)容。3杜鵑期待“哥哥”來(lái)看他，說(shuō)明“哥哥”是一直以來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)杜鵑的“哥哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說(shuō)

31、明他是極富有愛(ài)心和 奉獻(xiàn)精神的杜鵑寫(xiě)信說(shuō)“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說(shuō)明他是勇敢無(wú)畏 的勇士。4結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章 的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。5“哥哥”對(duì)杜鵑的呵護(hù)之愛(ài)；“哥哥”對(duì)父母的愧疚之愛(ài)；父母 對(duì)“哥哥”的關(guān)心之愛(ài)；姥姥對(duì)杜鵑的心疼之愛(ài)；杜鵑對(duì)“哥哥”父母 的回報(bào)之愛(ài)；杜鵑對(duì)“哥哥”的敬重之愛(ài)。26、1入不敷出 捉襟見(jiàn)肘 2關(guān)心女兒 乖巧懂事 3本文主要寫(xiě)了風(fēng)雨中一對(duì)母女騎車(chē)打傘回家，媽媽關(guān)愛(ài)女兒，女兒為媽媽著想的感人事跡。4不好，“砸”字用夸張的手法寫(xiě)出雨又大又猛，而“落”沒(méi)有這種效果。5體現(xiàn)了“我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕危贿@句話(huà)在文中起承上啟下的作用。6“我”為女兒對(duì)“我”的理解而感動(dòng)，被女兒的陽(yáng)光與樂(lè)觀而感動(dòng)，也有感于自己為了夢(mèng)想、生活的艱辛。27、這次習(xí)作要求寫(xiě)一本名著的故事梗概。寫(xiě)之前想一想,在你讀過(guò)的名著中,哪一本給你留下了深刻的印象。寫(xiě)的時(shí)候,想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的,哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點(diǎn)寫(xiě)得詳細(xì)些,哪些內(nèi)容應(yīng)該大膽地舍去。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,重點(diǎn)內(nèi)容要突出,線(xiàn)索要清楚,表達(dá)要連貫。28、范文：我和愛(ài)一起成長(zhǎng)我是一個(gè)幸福的孩子，我在愛(ài)中成長(zhǎng)。父母的愛(ài)是勞累時(shí)的一方綠地