幼兒園安全教育活動優(yōu)秀實(shí)施方案

1、幼兒園安全教育活動優(yōu)秀實(shí)施方案幼兒園安全活動優(yōu)秀實(shí)施一、指導(dǎo)以“為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，結(jié)合我園實(shí)際，繼續(xù)完善幼兒園安全管理制，堅(jiān)持“安全，預(yù)防為主”的，依靠全體教職園工社會各方面力量，切實(shí)做到幼兒園生安全，防患于未然，保障廣大生人身安全和幼兒成長。二、活動目的：通過開展“幼兒園安全”系列活動，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全工作，提全園生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理，幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提自我和自救，動員全社會共同關(guān)注幼兒園安全工作，保證幼兒園的保教工作有序的.開展。三活動時間9月1日- 9月30日四、為加強(qiáng)對“安全”活動的與，切實(shí)開展活動，特成立小組：組 長：副組長：成 員：五、活動及具體

2、措施（一）召開安全主題家長會，引起家長對安全工作的重視。教機(jī)會進(jìn)行“安全活動”總動員，提教對安全工作的認(rèn)識，認(rèn)真落實(shí)“安全”活動。（二）加強(qiáng)，造濃厚氛圍（1）寫一封告家長書，與家長或監(jiān)護(hù)人簽訂安全狀，引起家長對幼兒安全工作的重視。（2）播放安全片。“快樂寶貝”電視臺開展安全活動。（3）“安全”活動標(biāo)語、，造安全氛圍；（4）出安全，自救、自護(hù)常識。（5）以安全為主的班級主題墻和家長園地，加大安全力度；（三）開展形式多樣的安全活動1、進(jìn)一步健全完善幼兒園安全管理機(jī)制（1）充實(shí)調(diào)整園創(chuàng)安小組機(jī)構(gòu)。（2）重新修訂園各項(xiàng)安全管理規(guī)章。2、開展安全系列活動：（1）教進(jìn)行中幼兒園安全管理辦法法規(guī)。（2）開展

3、一次安全查活動，集中查找消除園內(nèi)的安全隱患。（3）聘請市消防大隊(duì)指導(dǎo)教開展一次消防滅火演練。（4）聘請市交警大隊(duì)給幼兒上交通安全課。（5）各班開展“學(xué)會自救自護(hù)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展”的安全主題活動。以欄桿、樓梯、大型戶外玩具、圍墻、窗臺、電動門為重點(diǎn)位對幼兒加強(qiáng)安全常識；幼兒不、不玩電，遠(yuǎn)離配電房、變壓器、帶電插座等設(shè)備設(shè)施；教會幼兒學(xué)會防火、防燙傷、防電、防車輛等基本自我技能。（活動重點(diǎn)）（6）開展一次突發(fā)緊急疏散演練活動，讓生掌握避險、逃生、自救的。3、做好新生入園體檢工作，做到新生體檢率達(dá)100%，杜絕傳染病入園。4、規(guī)劃園所門口的道路交通線，整頓家長停車秩序，確保園門口道路暢通。幼兒園慶元旦

4、活動實(shí)施1一年的辛苦和付出給我們帶來了豐碩的成果。借元旦之際讓我們拋開一切事務(wù)來放松一下心情，洗去一身的疲憊！展示自我、張揚(yáng)個性。為豐富全園教職工課余生活，展示教職工的風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。同時為答謝全體教職工這一年來對所做的貢獻(xiàn)，決定在20 xx年元旦前夕舉行教職工“慶元旦，迎新年”系列活動。本次活動以“快樂”為主線，以放松心情，增進(jìn)感情，鼓舞士氣，造團(tuán)結(jié)的氛圍為宗旨。從而豐富教的課余生活，激勵教間團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新，以更飽滿的激情投入到新一年的工作中去，為我園的.教學(xué)開創(chuàng)更加燦爛、輝煌的！活動時間：20 xx年12月31日下午3：30分活動：三樓多功能廳參加：全體教職工活動形

5、式：節(jié)目、等主持：樓旭萍活動流程：一、互動熱身二、三、活動：活動一：教比賽展示小班段教：龔佳倩 勤中班段教：成柳鶯 孫瑩瑩大班段教：穆文琴 龔令花評委：丁勝珍、小華、黃建、吳香、陳夏玲活動二：才藝篇大班段節(jié)目：聯(lián)唱中班段節(jié)目：歌伴舞愛我中華(頒獎)小班段節(jié)目：走秀舞蹈保育員節(jié)目：舞蹈好運(yùn)來后勤組節(jié)目：廚房組節(jié)目：小寶貝活動三：極限活動結(jié)束，整理場地，領(lǐng)取禮品。幼兒園慶元旦活動實(shí)施2新的，新的一年，新的祝福，新的。當(dāng)小樹又增加一個年輪，當(dāng)春天又擁抱著大地，當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉，時間老人領(lǐng)著我們又敲響了時間的大門。新的一年即將來臨，為了讓們過一個有意義的新年，大一班將舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動。一、

6、活動時間20 xx年xx月24號二、活動幼兒園大一班三、活動齊琛四、本班特色展示1、報數(shù)，自我介紹。2、珠心算展示。3、選擇：“蔬果的我知道?！蔽?、親子活動1、“我學(xué)你做?！睖?zhǔn)備：動物或生活物品若干。玩法：教提前做好各種動動物或生活物品的若干，家長和幼兒合作。分組比賽，由家長抽取然后做出相應(yīng)的動作或表情由幼兒猜。2、“猜謎語?！睖?zhǔn)備：小球一個、小棒一個、謎語紙條若干玩法：教扮演擊鼓人，家長和圍成一個圈，教背對著家長和指令開始教開始用小棒，聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由猜。六、展示1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨?！?、“人人叫我好”3、樂：“新年好”七、結(jié)束詞歡樂的時光總是過得很

7、快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相我們的會更加美好！幼兒園新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，這個快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心的祝愿新年快樂！也祝愿我們幼兒園的更加輝煌，再見！幼兒園大班活動實(shí)施1一、目的意義。從各方面的息（入的、家長、教）反饋：一年級入學(xué)，往往出現(xiàn)下述情況，天很新鮮、很開心，第二天就有許多情緒低落，感到的生活沒有幼兒園開心。由于活動環(huán)境，生活慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多在進(jìn)入后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。而從幼兒園進(jìn)入，是人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，能否很快的適應(yīng)活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。幼兒園工作規(guī)程明確指出

8、：“幼兒園應(yīng)和密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段的相互銜接”。36歲幼兒發(fā)展指南也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現(xiàn)素質(zhì)的，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前入適應(yīng)性，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動，從而幫助幼兒從幼兒園到這個”坡度“，為順利適應(yīng)的與生活打下良好的基。二、指導(dǎo)。1、幼小銜接活動旨在幫助學(xué)前實(shí)現(xiàn)從幼兒園到兩個不同階段的穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自心，能、快樂地適應(yīng)階段的生活，保持身心的發(fā)展。2、幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，并體現(xiàn)后繼和未來社會對發(fā)展的

9、。3、幼小銜接活動，應(yīng)充分體現(xiàn)性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合。4、幼小銜接活動與”準(zhǔn)備期“綜合活動做到有機(jī)結(jié)合，尤其在發(fā)展的評價上，體現(xiàn)價值取向的一致性。三、活動目標(biāo)。1、有入的愿望和興趣，向往的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、步了解的活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)，對各類活動形成好奇心和求知欲。3、步養(yǎng)成良好的慣（傾聽?wèi)T、閱讀慣等）、生活（自我、自我等），以及建立步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。四、活動時間：20 xx年xx月20 xx年xx月。五、活動。大班組全體幼兒、教、家長。六、活動形式。1、專家專題講座。2、幼兒外出參觀。3、模擬小課堂。4、園地。5、家園共育。七、具體工作。（一）環(huán)

10、境準(zhǔn)備。1、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的造。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的生，寬松，愉快的氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，愉快充滿愛與尊重的良好環(huán)境中生活。同時，著力幼兒自我及自控。進(jìn)入后，的生活條件和條件發(fā)生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由和引導(dǎo)，進(jìn)入后，更多的是幼兒的自我管理，能沖動，不做小動作，堅(jiān)持完成的任務(wù)。因此，從上讓大班知道自己馬上要升入，需要不同于幼兒園的”自我管理“，加大力度大班幼兒的自我管理、自我、自我的十分重要。2、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整活動室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。幼兒到去參觀升

11、旗儀式，早活動、課間活動，把他們帶進(jìn)的課堂，參觀的，課間活動等。（二）知識準(zhǔn)備。1、注意水的銜接時需要的有意注意，即有意識地自己把注意指向教。而幼兒園的需要的與引導(dǎo)，多為無意注意，容易游離。針對這一變化，教應(yīng)重視幼兒的自我，提幼兒的注意水。教要慢慢減少教學(xué)活動的成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^教的，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實(shí)現(xiàn)。2、思維的銜接活動說到底是一種思維活動，成績的好壞在一定程度上的是思維的低。入學(xué)準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維的準(zhǔn)備，即活動中不僅知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從”拉動幼兒發(fā)展“的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動。大班幼兒思維異?；钴S，好奇

12、心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的性。3、知識點(diǎn)的銜接在知識點(diǎn)的銜接上，教應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。（三）實(shí)施內(nèi)容。1、幼兒園與的互動實(shí)施：（1）幼兒到去參觀升旗儀式、早活動、課間活動。（2）把幼兒帶進(jìn)課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與形式的不同。2、時間、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實(shí)施：（1）內(nèi)容與技能上的銜接：學(xué)會整理。學(xué)會生活。學(xué)會自主。學(xué)會勞動。善于傾聽。自主閱讀。握筆訓(xùn)練。（2）物品上的準(zhǔn)備。每位幼兒堅(jiān)持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶

13、的生活用品。3、結(jié)合新課程活動的銜接實(shí)施：（1）模擬課堂教學(xué)，在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)”之家“”小課堂“等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與接近的環(huán)境，模仿、寫字等活動，讓幼兒在幼兒園里感受到班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。（2）根據(jù)主題活動”我要上“，幼兒生活、。4、我們了實(shí)施：大班典禮家長方面為增加”銜接“工作的實(shí)效性，做好家長工作是非常重要的，因?yàn)橹挥杏變簣@、家庭、社會多方面的形成合力，才能真正起到的效果。具體形式有：（1）家長會向家長和幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項(xiàng)工作中來。從而讓大班的家長們能夠步了解并充分意識到自己的在入前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種

14、準(zhǔn)備，并能讓這些家長有針對性的為自己的進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和。（2）家長園地、成長快樂家長園地、幼兒每月一次的成長快樂手冊，向家長們和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的配合與的，如家長配合幼兒園在家督促自己的能在的時間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)。幼兒做事的效率性，為入的提供在時間上的保證；幼兒性，使幼兒進(jìn)入的能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在上的虎頭蛇尾。（3）家園互動充分運(yùn)用好家園互動這一，增加與家長溝通的頻次，把幼兒的情況及時用QQ、微群中進(jìn)行反饋與呈現(xiàn)，讓家長及時了解幼兒在園的情況，根據(jù)的具體情況進(jìn)行針對性的家園合作與，以求發(fā)揮其優(yōu)勢，正其慣等各方面的不足。（4）其

15、它時間與形式家長來園接送幼兒、交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的在幼小銜接方面所存在的，準(zhǔn)確把握自己的當(dāng)前的發(fā)展水和狀況，并對其進(jìn)行專門的和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和，使每一個都能順利的從幼兒園過渡到的與生活。5、教方面：（1）結(jié)合教研活動開展幼小銜接研討活動。（2）加強(qiáng)幼兒安全意識和自理的。（3）與座談，了解歷屆我園幼兒升后存在的突及幼兒園需要注意的幼小銜接的，并及時調(diào)整自己的教學(xué)。（4）開展相關(guān)主題活動，加強(qiáng)幼兒對知識的和熱愛上的情感，做好幼兒心理疏導(dǎo)。幼兒園大班活動實(shí)施2為了讓親密接觸大自然，開拓視野，感悟秋天，特定于11月5日（六）到寧波東

16、錢湖進(jìn)行快樂親子游活動。讓在游走中感受大自然的氣息，活躍身心，在和繪畫中合作意識和對美的認(rèn)識，快樂成長。一、活動時間：11月5日（六）如果下雨，延至11月12日二、活動：東錢湖三、：飛虹幼兒園門口四、：8：158：合，在飛虹幼兒園門口，乘坐大巴車前往。8：308：40清點(diǎn)人數(shù)，宣布及注意事項(xiàng)。8：409：20歡快車途，分組，并娛樂節(jié)目。9：3011：00爬山，觀賞風(fēng)景。11：3013：00午餐。13：3015：20親子時間。（親子請積極補(bǔ)充，發(fā)表意見）1、識數(shù)字念兒歌，報團(tuán)。熟練6以內(nèi)的數(shù)字，讓相互親近。2、“我來演你來猜”比賽。（每戶家庭由大人根據(jù)提示，來猜）3、跳圈圈：準(zhǔn)備兩個圈，從一個圈

17、里跳到另一個圈里，家長趕快從后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。4、。5、比賽。15：30結(jié)束愉快，返回暖的家。五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：（預(yù)計(jì)費(fèi)用在100元左右，具體以實(shí)際支出計(jì)算）包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用，及其他共同按實(shí)際支出后分?jǐn)?。六、注意事?xiàng)：1、每個家庭可自行準(zhǔn)備適量零食心及飲料，備用衣物，最好帶雙肩包，穿底鞋，帶上相機(jī)。2、服從活動者的，聽清時間及準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)，管好注意安全，保管好貴重物品。3、本次活動系大三班全體活動，希望盡量抽出時間參加。七、分工1、點(diǎn)名與分組：本次活動分兩組，按照幼兒園學(xué)號，115，1630，組人為張子爸爸，第二組人為：童浩涵媽媽；人主要統(tǒng)計(jì)參加的人數(shù)、聯(lián)系。每次集中時點(diǎn)名、聯(lián)系

18、。2、：“我來演你來猜”。準(zhǔn)備一些了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙。每個家庭猜12張。3、小獎品：一些小玩具、小、小零食、汽球等，每件獎品價值0.52元最新2017年親子活動活動。約每個2份，放。4、拍照。前幾天同學(xué)靜說，幼兒園要親子活動，我一聽這個來勁了，我說這個簡單啊，我有可以提供給你，于是去找了去年我們親子游的給他。其實(shí)真正到現(xiàn)場后，有些沒有按照進(jìn)行，主要是下半段的活動，我們到了沙山村后發(fā)現(xiàn)地因?yàn)榍皫子辏軡瘢缓眠M(jìn)行活動，哲哲還在爛泥堆里。后來有些，居然照也忘記拍了。幼兒園大班活動實(shí)施3一、活動目標(biāo)：1.知道九月九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識。2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表

19、達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛。3.從小尊老敬老愛老的美德。二、活動時間：20 xx.15下午3：004：00三、參加：大班全體和幼兒四、活動準(zhǔn)備：給爺爺奶奶折紙、鮮花、各種各樣的。五、活動流程1、10月8日上午召開全體大班組教，活動形式。2、10月12日下午各班進(jìn)行介紹重陽節(jié)的談話活動3、10月15日開展了“紅花獻(xiàn)給爺爺奶奶”“說一句祝賀的話”“親手剝糖給爺爺奶奶吃”的活動。4、為老人：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人等。5、親手制作賀卡、花環(huán)、代表長壽的千紙鶴送給爺爺奶奶。幼兒園大班活動實(shí)施4為認(rèn)真貫徹落實(shí)指南，以“尊重的年齡特點(diǎn)和發(fā)展，考慮的心理需發(fā)展需要”為的基本原則，以“如何幼兒園與的銜接，怎樣

20、讓從幼兒園滑過渡到，促進(jìn)、快樂的成長”為重點(diǎn)，幫助順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施：一、指導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的活動、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、從心理準(zhǔn)備入手，入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、感、自心等）2、以良好的、生活慣為重點(diǎn)，幫助適應(yīng)幼小過渡中的斷層。3、加強(qiáng)幼兒園與的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。4、家園同步，增強(qiáng)教與家長的交流溝通，共同為幼兒入做好準(zhǔn)備。三、活動時間和

21、班級：1、活動時間：20 xx年xx月x月，活動時間為一學(xué)期。2、活動班級：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。四、活動內(nèi)容和：（一）幼兒方面。1、入學(xué)前準(zhǔn)備：通過參觀，讓幼兒知道為要上，與幼兒園有不同，激發(fā)上的欲望。2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心地邁入。（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到生活，我們將采取適當(dāng)幼兒時間、減少時間等。（3）在日?；顒又杏變赫_的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得好自己的眼睛及各種感覺。（4）注重安全方面，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，行道；有困難找，記住各種急救；知道不能、，玩電。3、生活的準(zhǔn)

22、備：（1）通過談話、故事、社會實(shí)踐幼兒的意識，增強(qiáng)的。讓幼兒感知到，即將成為一名了，生活、不能完全依靠父母和教，要學(xué)會自己的事自己做，和困難自己要想辦法解快。（2）幼兒的時間觀念。在生活中，要學(xué)會自我、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我、自我評價和自我等，讓他們懂得時候應(yīng)該做事并一定做好；時候不該做事并自己的愿望和行為。4、方面的準(zhǔn)備：（1）方面的作：讓幼兒有關(guān)的常規(guī)知識：整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用鉛筆刀、橡皮和其它工具。（2）良好的慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的慣，如：不早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答、注意傾聽的

23、慣；再有，幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)幼兒的任務(wù)意識，、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的。（3）五月份開始時間、時間逐步增長，生活、時間逐步縮短。如活動時間可為35分鐘，讓幼兒在心理上對時間概念有所準(zhǔn)備。（二）教方面。1、幼小銜接，精通幼小銜接的相關(guān)知識，掌握活、的一些基本行為慣。2、加強(qiáng)幼兒安全意識和自理的。3、加強(qiáng)幼兒對課間休息和活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主和管理自己的生活。4、與座談，了解歷屆我園幼兒升后存在的突及幼兒園需要注意的幼小銜接的，并及時調(diào)整自己的教學(xué)。5、開展相關(guān)主題活動，加強(qiáng)幼兒對知識的和熱愛上的情感，做好幼兒心理疏導(dǎo)。6、向家長幼小銜接的相關(guān)知識。（

24、三）家長方面。1、召開家長會，向家長幼小銜接的相關(guān)知識。2、家園聯(lián)系欄向家長幼小銜接方面的知識。3、在家幼兒的時間觀念，定時作息，如：有計(jì)劃的完成留下的任務(wù)；不等等。4、加強(qiáng)幼兒自理的。五、活動實(shí)施步驟階段：（一）啟動、探索階段（階段：啟動、探索階段）1、我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組，秦勝園長為指導(dǎo)組長，蔣惠娟為指導(dǎo)副組長。2、加強(qiáng)教幼小銜接的理論，通過、等形式，了解的行為慣、心理特點(diǎn)和的目標(biāo)及，從而使自己的教學(xué)和管理風(fēng)格接近階段，主動適應(yīng)特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)的生活打好基。3、做好家長工作，形成合力。召開家長會，向家長和幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來

25、。4、開設(shè)角色“我上了”，在的情景中了解的活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)，激發(fā)向往的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。（二）第二階段：實(shí)施與調(diào)整提階段。1、幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的、生活慣，以及建立步的規(guī)則、任務(wù)、安全意識。2、參觀、體驗(yàn)生活為了讓大班的能更進(jìn)一步感受的生活，了解的生活與意識，我園將在xx月份xx月份大班幼兒參觀北國中心。主要包括：（1）參觀升旗儀式、早活動、課間活動，而且還把帶進(jìn)的課堂，參觀的，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。（2）回園后引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的”為主題，讓他們自己，動腦，設(shè)計(jì)出一組生動形象的，有趣的生活場景，其中有上學(xué)，升旗，鍛煉，課間活動等

26、情景。（三）第三階段：反思與總結(jié)階段。1、根據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對入后的幼兒進(jìn)行，了解幼兒入學(xué)后的情況，在根據(jù)了解的情況，對的幼兒生采取相應(yīng)得措施。2、教從理論與實(shí)踐兩個方面入手，進(jìn)行整理分析。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每位教寫一篇有關(guān)“幼小銜接”的。六、幼小銜接具體活動內(nèi)容。1、幼小銜接的理論，通過、等形式，了解的行為慣、心理特點(diǎn)和的目標(biāo)及，從而使自己的教學(xué)和管理風(fēng)格接近階段，主動適應(yīng)特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)的生活打好基。2、開設(shè)角色“我上了”，在的情景中了解的活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)。3、家園聯(lián)系欄向家長幼小銜接方面的知識。4、召開家長會，指導(dǎo)家長做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。5、逐步時間，每節(jié)課35分鐘，幼兒的

27、傾聽。6、加強(qiáng)幼兒自理和心的，背著書包上幼兒園、自己書包等，的心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的慣。7、加強(qiáng)普口語的練，通過聽故事、念詩歌、說等形式來提幼兒的普口語表達(dá)。8、邀請上屆生來園與座談，介紹的、生活情況，做好入的心理準(zhǔn)備。9、帶領(lǐng)大班的幼兒參觀。具體：（1）參觀的環(huán)境，包括場、教室、書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。（2）觀看升國旗儀式和廣播體。（3）旁聽一年級的一節(jié)課，了解是怎樣的。（4）了解的課間十分鐘都做些。10、請家長為幼兒小書包，開展“小書包真整齊”活動，幼兒整理文具、愛護(hù)文具、保管文具、認(rèn)清楚自己的文具的。11、開展“離園倒計(jì)時”主題活動，學(xué)會自己整理用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好慣。12、在舉行“匯報”演出。幼兒園大班活動實(shí)施5我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了而現(xiàn)在有很多獨(dú)生家庭，由于對過分寵愛、驕縱，造成了很多對母親的愛視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親。在母親節(jié)即將來臨之際，我設(shè)計(jì)了以“學(xué)會感恩”為主題的活動，讓幼兒理解媽媽的辛勞