6、小班《說說好吃的水果》教學設(shè)計

1、教學案例與評析論文題目：小班語言活動：說說好吃的水果作者姓名：蒙麗丹單位名稱：忻城縣直屬機關(guān)幼兒園聯(lián)系電話：07725512620上送日期：二一一年十二月三十日小班語言活動：說說好吃的水果忻城縣直屬機關(guān)幼兒園：蒙麗丹設(shè)計意圖秋天是豐收的季節(jié)，現(xiàn)在大量的秋季水果上市了，只要我們老師一提到水果，孩子們就會產(chǎn)生濃厚的興趣，他們會經(jīng)常說：“我喜歡吃西瓜。”“甜甜的西瓜。”等等。因此，我根據(jù)我們班小朋友的年齡特點、認知事物的實際水平，對事物的興趣點，設(shè)計了語言活動說說好吃的水果，讓幼兒在活動中了解一些水果的特征，并能嘗試用一些形容詞進行描述。知道水果有營養(yǎng)，能喜歡吃水果，能夠與別人分享快樂。活動目標1、

2、讓幼兒了解蘋果、柑子、香蕉的特征，喜歡吃水果，。2、樂于表達，敢于表達。活動重難點1、了解常見水果的特征。2、能大膽、較完整的說話?；顒訙蕚?、幼兒已有初步的認識水果的經(jīng)驗。2、蘋果、香蕉、柑子等水果若干個。3、魔術(shù)袋一個、果盤1個。4、洗凈切好的水果若干?；顒舆^程1激趣導入（1）教師：孩子們，蒙老師給你們準備了好多好吃的東西，想知道是什么嗎？（觀察幼兒的表現(xiàn)）現(xiàn)在老師就請小朋友們聞一聞，猜一猜，然后告訴老師你猜的是什么好吃的東西。（2）幼兒聞，教師也可以參與其中。（3）幼兒說說猜測的結(jié)果。（4）教師小結(jié)。2品嘗水果，交流。（1）教師：剛才小朋友們都猜一猜了，好了，老師就請小朋友們來看看你們猜

3、的對嗎?(教師掀開蓋住果盤的蓋布，并用語言激起幼兒的興趣)想吃嗎？（幼兒）蒙老師請小朋友們嘗之前有個小要求：嘗完水果了，和你旁邊的朋友說說你吃的是什么水果，這種水果是什么味道的。（2）幼兒邊品嘗水果，教師邊走到孩子旁觀察孩子的表現(xiàn)。3師生交流討論。（1）教師：（請小朋友們坐到椅子上）小朋友，水果好吃嗎？老師想問問孩子們，剛剛你們都吃了什么水果？（幼兒說）有誰吃的是蘋果？誰能說一說蘋果是什么味道的？（2）教師引導幼兒能較完整的進行表達。（3）教師：哦，你們知道蘋果長什么樣的嗎?(幼兒說)老師這里也有一個蘋果，我們一起看看和小朋友們說的一樣嗎？（教師從魔術(shù)袋中摸出蘋果）蘋果可以怎么吃?。浚ㄏ锤蓛暨B

4、皮吃、削皮吃，切成片來吃等）剛才老師請小朋友們嘗的是已經(jīng)洗好切成片的蘋果。（4）依次詢問幼兒柑子、香蕉的味道、樣子等，然后出示柑子、香蕉實物，并讓幼兒了解它們的吃法。（5）教師小結(jié)：水果很有營養(yǎng)，小朋友們要多吃水果，這樣身體就會長的健健康康的。4討論。（1）教師：這么好吃的水果，我們可以請誰和我們一起分享呢？（2）幼兒自由說，說后教師小結(jié)。5延伸活動教師：秋天到了，水果都成熟了，小朋友可以請爸爸媽媽帶去水果市場看看，還有什么水果成熟了，告訴爸爸媽媽哪些水果長什么樣了，好嗎？教學反思在本節(jié)課中，幼兒的興趣很濃，而且也很喜歡表達，能說出這些水果的特征等。但是在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是不能較完整的說話，總是需要老師的提示與提醒，這與老師平時的訓練有關(guān)。此外在