《鄧稼先》精品課件+精品教案+精品朗讀+精品素材（實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師精品）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 鄧稼先精品課件+精品教案+精品朗讀+精品素材（實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師精品）系列精品教學(xué)課件實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師精品河山只在我夢(mèng)里 祖國(guó)已多年未清靜 可是不管怎樣也改變不了 我的中國(guó)心 洋裝雖然穿在身 我心依然是中國(guó)心 我的祖先早已把我的一切 烙上中國(guó)印長(zhǎng)江長(zhǎng)城 黃山黃河 在我胸中重千斤 無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地 心中一樣清 流在心里的血 澎湃著中華的聲音 就算生在他鄉(xiāng)也改變不了 我的中國(guó)心我的中國(guó)心人物介紹鄧稼先（19241986），1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的

2、普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。人物介紹鄧稼先，中國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民 共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈

3、一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 關(guān)于“兩彈一星”楊振寧1922年出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。人物介紹楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué)鄧稼先和楊振寧有著長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊

4、事件來(lái)刻畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。鄧稼（ ）先元?jiǎng)祝?）至死不懈 （ ） 鞠（ ）躬盡瘁 （ ） 選聘（ ） 無(wú)垠（ ） 殷紅（ ） jijxnxicupnynyn宰割 ：彷徨 ：仰慕 ：截然不同 ：鋒芒畢露 ：可歌可泣 ：鞠躬盡瘁，死而后已 ：比喻侵略、壓迫、剝削。界限分明，像割斷一樣 。走來(lái)走去，猶豫不決 。敬仰思慕 。指人的才干、銳氣全部顯露在外面,多指人有傲氣,好表現(xiàn)自己 。值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚 。小心謹(jǐn)慎貢獻(xiàn)全部精力，到死為止 。元?jiǎng)?：當(dāng)之無(wú)愧 ：家喻戶曉 ：截然不同 ：馬革裹尸 ：層出不窮 ：立大功的人 。每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道 。當(dāng)?shù)闷?/p>

5、某種稱號(hào)或榮譽(yù)，沒(méi)有愧色。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無(wú)愧：不慚愧。斷然不一樣，形容毫無(wú)共同之處。截然：分明地，顯然地 。用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場(chǎng) 。接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡 。1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員一封短短的信1982年，“我不能走”。1課文寫了哪些事例，表達(dá)了怎樣的思想感情？熱情贊美了鄧稼先為國(guó)家和民族建立的功勛，表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。2全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？第一部

6、分可以說(shuō)是全文的小引，等于是個(gè)帽子。第六部分可以說(shuō)是全文的總結(jié)。第二部分簡(jiǎn)單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，第三部分可以說(shuō)是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，它是以同奧本海默對(duì)比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的旗幟、品格和奉獻(xiàn)精神。第四部分從另一角度，寫出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大。這一部分也可以說(shuō)是第二部分的擴(kuò)展。第五部分則是重點(diǎn)寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是中國(guó)男兒歌中的男兒一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。八國(guó)聯(lián)軍攻陷的北京第二課時(shí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民被帶上枷鎖的中國(guó)人這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人

7、宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。1在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。深入思考：為什么要概述中國(guó)一百多年的屈辱歷史？在這里是要展現(xiàn)人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學(xué)家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)出一種中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感。從觀禮臺(tái)上看火箭升空眺望火箭升空一級(jí)、二級(jí)火箭脫落火箭發(fā)射導(dǎo) 彈1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈

8、。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。2“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。”試闡釋這兩句話。 “鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，“沒(méi)有小心眼兒”，一生喜歡“純”字所代表的品格，“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。 “鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！笔?/p>

9、指他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他，文革中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。3“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。4為什么要拿美國(guó)科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣

10、品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國(guó)籍文化背景性格不同奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神5為什么對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹？按理說(shuō)，鄧稼先是兩彈元?jiǎng)祝恼聭?yīng)百重點(diǎn)放在敘述鄧稼先對(duì)研制兩彈的巨大貢獻(xiàn)上?，F(xiàn)在這樣寫，原因在于：第一，是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在具體細(xì)節(jié)的描寫上，第二，與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著對(duì)老朋友的不盡的思念；同時(shí)，寫

11、鄧稼先的人生道路又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。第三，與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來(lái)寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是很高明的。6課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？ 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐诿绹?guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國(guó)1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已文革初期，說(shuō)服兩派

12、繼續(xù)工作1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有私心勇敢、公正無(wú)私一封短短的書信強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)結(jié)合資料談?wù)劇拔倚闹械泥嚰谙取笔吕唬哄X學(xué)森召見鄧稼先，說(shuō)：“中國(guó)要放一個(gè)大爆竹，要你來(lái)做這個(gè)大爆竹?！碑?dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說(shuō)，要去干一件工作：“從今以后我的生命就交給了這個(gè)工作。家中的事和兩個(gè)孩子我是不能管了。”確實(shí)的，在稼先為國(guó)防大事獻(xiàn)身時(shí)，他的女兒照樣的下鄉(xiāng)和回城沒(méi)工作。事例二：有一天，許德珩（鄧稼先的岳父）問(wèn)嚴(yán)濟(jì)慈：“是誰(shuí)為中國(guó)造出原子彈？”嚴(yán)哈哈大笑，說(shuō)：“你去問(wèn)你的女婿吧！”事例三：一次，航投試驗(yàn)

13、時(shí)出現(xiàn)降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險(xiǎn)，卻一個(gè)人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手里仔細(xì)檢驗(yàn)。身為醫(yī)學(xué)教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時(shí)強(qiáng)拉他去檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的小便中帶有放射性物質(zhì)，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。歸納：鄧稼先是一位為國(guó)家利益犧牲個(gè)人利益，無(wú)私奉獻(xiàn),身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。課文是從哪些角度來(lái)刻畫人物形象的？一是鞠躬盡瘁，死而后已二是鮮為人知三是以小見大“黨的好干部”?！盀槿嗣穸溃m死猶榮”平常小事鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物，但在贊頌他的偉大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一些 ，于細(xì)微處見深情，于平凡中

14、見高尚。課文還從哪些角度來(lái)刻畫人物形象？（1）社會(huì)環(huán)境：把鄧稼先放在近一百多年來(lái)中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景上來(lái)寫。（2）把鄧稼先同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默對(duì)比來(lái)寫。（3）自然環(huán)境描寫朗讀吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的原文并翻譯：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)??！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚。”原文：浩浩乎！平

15、沙無(wú)垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”說(shuō)說(shuō)在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難。1、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；2、氣溫往往在零下三十多攝氏度。歸 納 總 結(jié)他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。登?1世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂鄧稼先教案 朗讀課文，理解文章的內(nèi)容

16、，體會(huì)的感情。找出文中的直接贊美鄧稼先的語(yǔ)句，探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。朗讀課文，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)的感情。探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。理解兩個(gè)古詩(shī)文小段。體會(huì)課文語(yǔ)言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（播放音樂(lè)我的中國(guó)心）：二十世紀(jì)，中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時(shí)代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家他們對(duì)國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是一般人無(wú)法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的?！皟蓮椩?jiǎng)住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的

17、，偉大的人物。今天。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)回憶性散文鄧稼先。(一)背景說(shuō)明。 鄧稼先和楊振寧有著長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的深厚友誼。本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。 人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。1、關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國(guó)成立五十周年之際，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?/p>

18、，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 2、關(guān)于鄧稼先 鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。 3、關(guān)于楊振寧 楊振寧1922年出生

19、于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 (二)解釋下列詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。鄧稼ji先 元?jiǎng)讀n 至死不懈xi 鞠j躬盡瘁cu 選聘pn無(wú)垠yn 殷紅yn可歌可泣：值得歌頌贊美，使人感動(dòng)的流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。歌：歌頌，贊嘆；泣：流淚。元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜?。鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎。盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。當(dāng)之無(wú)愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，沒(méi)有愧色。當(dāng)：承當(dāng)，承受；無(wú)愧：不慚愧。家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道

20、。截然不同：斷然不一樣，形容毫無(wú)共同之處。截然：分明地，顯然地。馬革裹尸：用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn)，死于沙場(chǎng)。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)。層：重迭，重復(fù)；窮：窮盡。二、整體感知：小組合作討論，全班討論交流。 教師評(píng)議學(xué)生發(fā)言，歸納討論意見：1、速讀課文，了解文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)。課文寫了哪些事例，表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、作業(yè)思考課后第一題第二課時(shí)一、研究討論：1、展示中國(guó)屈辱史圖片。結(jié)合課文思考：1、在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？（先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)

21、生巨大影響的歷史人物。） 深入思考：為什么要概述中國(guó)一百多年的屈辱歷史？（在這里是要展現(xiàn)人物生活的歷史背景，讓鄧稼先這位鮮為人知的科學(xué)家處于厚重的歷史之中，突出鄧稼先作出的巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也表達(dá)出一種中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感。）2、展示中國(guó)航天的“兩彈”圖片。2“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”兩句該如何理解？ （“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠(chéng)坦白，從不驕人”，沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格，“最有中

22、國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。 “鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。）3“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。（為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人

23、生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。）4為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫？（課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”，“是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”。說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。）5為什么對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒(méi)有作詳細(xì)介紹？（按理說(shuō)，鄧稼先是“兩彈”元?jiǎng)?，文章?yīng)百重點(diǎn)放在敘述鄧稼先

24、對(duì)研制“兩彈”的巨大貢獻(xiàn)上?，F(xiàn)在這樣寫，原因在于：第一，是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在具體細(xì)節(jié)的描寫上，第二，與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著對(duì)老朋友的不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢(shì)必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。第三，與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來(lái)寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是

25、很高明的。）二、人物分析6課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó) ； （天下興亡、匹夫有責(zé)、報(bào)效祖國(guó)）1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈； （“兩彈元?jiǎng)住?、功勛卓著?985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書；（鞠躬盡瘁、死而后已） 文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作； （沒(méi)有私心） 1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員； （勇敢、公正無(wú)私） 一封短短的信； （強(qiáng)烈的民族、自尊心樸實(shí)）1982年，“我不能走”。 （執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)）7結(jié)合資料談?wù)劇拔倚闹械泥嚰谙取?歸納：鄧稼先是一位為國(guó)家利益犧牲個(gè)

26、人利益，無(wú)私奉獻(xiàn),身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。 1課文是從哪些角度來(lái)刻畫人物形象的？（一是鞠躬盡瘁，死而后已；二是鮮為人知；三是以小見大）2課文還從哪些角度來(lái)刻畫人物形象？（社會(huì)環(huán)境：把鄧稼先放在近一百多年來(lái)中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景上來(lái)寫。把鄧稼先同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默對(duì)比來(lái)寫。自然環(huán)境描寫）3朗讀吊古戰(zhàn)場(chǎng)文的原文并翻譯。（廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一 樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。 飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種飛鳥無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群

27、狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)??！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽得更加清楚?！保?說(shuō)說(shuō)在戈壁灘上搞核武器試驗(yàn)有哪些困難。（戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；氣溫往往在零下三十多攝氏度。）三、歸 納 總 結(jié)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。他忠厚樸?shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。 . 精品試卷第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)） . 精品資料第 1 頁(yè) （共 6 頁(yè)） 版權(quán)所有

28、登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂 鄧稼先類文閱讀愛(ài)迪生傳(節(jié)選)81歲時(shí)，愛(ài)迪生到了佛羅里達(dá)。在他誕辰的那天，紐約的友人們?cè)诎⑺雇酗埖陜?nèi)舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來(lái)了一個(gè)電報(bào)：此刻正愉快工作。宴席上，梅多克洛夫特站起來(lái)向大家報(bào)告愛(ài)迪生的“工作”：“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關(guān)于橡膠的種植和制造的知識(shí)。他的目的是想從美國(guó)南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所產(chǎn)生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來(lái)。愛(ài)迪生先生已經(jīng)在進(jìn)行著這一項(xiàng)偉大而艱苦的工作；而他很安于這項(xiàng)工作，他依舊以他的徹底的精神、充沛的活力和無(wú)限的熱忱去處理這個(gè)問(wèn)題。他對(duì)我說(shuō)：我已經(jīng)研究了60年的物理學(xué)，而我現(xiàn)

29、在所從事的卻是一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興。而現(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實(shí)驗(yàn)室中的7個(gè)助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗(yàn)了945種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗(yàn)更多的植物，也許是一倍，也許再多些。”美國(guó)種植橡膠的可能的問(wèn)題對(duì)愛(ài)迪生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事業(yè)。10多年以前，即1915年他訪問(wèn)伯班克，在墨巴巴拉的苗圃時(shí)，曾與福特討論了假如美國(guó)參加第一次世界大戰(zhàn)，橡膠供應(yīng)如何解決的問(wèn)題。大戰(zhàn)過(guò)后，愛(ài)迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛(ài)迪生植物研究公司。愛(ài)迪生心想：“橡膠樹以外的植物，沒(méi)有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎 橡膠樹需要經(jīng)過(guò)那么些年，才能采到橡膠，如果像

30、雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西，那就好辦了?！彼J(rèn)為，首先應(yīng)將北美和南美的植物收集起來(lái)，依次采取汁液進(jìn)行研究。不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約3000種植物回到美國(guó)。愛(ài)迪生對(duì)“14000種植物進(jìn)行分析研究，將幾種菊科植物進(jìn)行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價(jià)太高。1928年，這個(gè)老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗(yàn)。他說(shuō)：“再給我5年的時(shí)間，我一定讓美國(guó)出現(xiàn)常年產(chǎn)膠的植物!”“我希望產(chǎn)量能增至100天10磅，我們現(xiàn)在還正在開始，如果工作原理確定了，將來(lái)的希望真是沒(méi)有止境呢。”愛(ài)迪生由于患了腎功能失調(diào)綜合征，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛(ài)迪生的后繼者承擔(dān)起來(lái)的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛(ài)迪生從野草中提煉橡膠的功績(jī)，受到世人極高的評(píng)價(jià)。1931年10月18日，星期日的凌晨3點(diǎn)24分，發(fā)明大王愛(ài)迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時(shí)他說(shuō)：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒(méi)有什么好遺憾的了！”3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹下。當(dāng)時(shí)，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。在這一分鐘之內(nèi)，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個(gè)密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。