部編版六年級語文上冊語文復習資料

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)六年級上冊語文復習資料1草原背誦第一自然段1、本課寫作特點：在寫景中融入感受即情景交融。2按事情發(fā)展的順序，記敘了訪問的過程。展示了草原風光、喜迎遠客、友好相見、盛情款待、依依惜別五幅圖，通過這些畫面通過這些畫面，體現(xiàn)了草原的風光美、人情美 、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。3、作者老舍，現(xiàn)代著名小說家、戲劇家，

2、著名的長篇小說駱駝祥子1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。草原這篇課文摘自老舍寫的訪問記內蒙風光。2丁香節(jié)背誦閱讀鏈接作者是從顏色、形狀、氣味三個方面寫丁香的，賦予了丁香靈動優(yōu)雅的品格。作者以丁香節(jié)象征生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。3古詩詞三首背誦全文宿建德江作者是唐代的孟浩然，詩歌抒發(fā)了作者的羈旅之思，從詩句“日暮客愁新”的“愁”能感受到。六月二十七日望湖樓醉書作者是宋代的蘇軾，抒發(fā)了詩人舟中賞雨的喜悅心情。此詩

3、每一句都是一幅畫，分別是黑云匯聚圖、西湖驟雨圖、狂風散云圖、雨后西湖圖。西江月夜行黃沙道中的作者是宋代的辛棄疾，西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是此題。表達了詩人對豐收在望的喜悅之情。4花之歌是紀伯倫詩選中的一首，詩人紀伯倫用花的語言來敘述大自然的話語。這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人。號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往；不顧影自憐，也不孤芳自賞”。 語文園地一閱讀文章時，我們要注意從所讀的內容想開去?？梢月?lián)系自己的生活經驗想開去 還要能從課文內容聯(lián)想到更多。閱讀的時候能想開去，不僅可以深化對課文內容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。詞句段的運用 排比修辭的作用：用排比來說理，可收到條理分

4、明的效果；用排比來抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景,能使層次清楚、描寫細膩、形象生動等?？傊?排比的行文有節(jié)奏感,瑯瑯上口,有極強的說服力,能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。仿寫排比句分號的用法：分號是一種介于逗號和句號之間的標點符號，主要用以分隔存在一定關系(并列、轉折、承接、因果等，通常以并列關系居多)的兩句分句間。路牌(地名）拼音拼寫規(guī)則：都是有相應的大寫字母組成的，不標聲調 專名和通名要分寫（PUBIN LU MUJIAO HU）人名拼音拼寫規(guī)則：姓氏與名字分寫 復姓連寫 姓名的各個連寫都分開，開頭都用大寫字母。（Zhng Yu Zhg Ling）背誦日積月累過故人莊

5、5七律長征背誦七律長征、菩薩蠻大柏地七律是七言律詩的簡稱，長征是詩題。點明紅軍不怕任何艱難險阻的詩句是“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，全詩贊揚了紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神。6狼牙山五壯士按事情發(fā)展的順序，課文可分為：接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖，五部分。課文第2自然段既關注了任務群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，這樣的寫法就是點面結合，好處是：既突出了重要人物也兼顧了其他人物，能讓我們感受到整個英雄團體堅不可摧的力量。7開國大典背誦第12自然段，這一部分運用了點面結合的方法，既從整體上寫了受閱部隊經過天安門廣場的那種整齊威武的情景，又注意通過細節(jié)展現(xiàn)各個方陣的

6、風采。這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴、隆重，還讓我們領略到了各個隊伍的特色。課文寫了群眾入場、典禮儀式、閱兵式、群眾游行四個場面8燈光課文通過對一件關于燈光的往事的回憶，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長的偉大形象，熱情歌頌了革命先烈的英勇獻身精神，說明了今天幸福生活的來之不易。文中出現(xiàn)三次“多好啊” ，第一次是游客說的，后面兩次是郝副營長說的。語文園地二什么樣的演講稿才有說服力呢? 觀點要鮮明。選擇合適的材料說明觀點，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動的故事。演講時要做到： 語氣、 語調適當，姿態(tài)大方。演講時利用停頓、重復或者輔以動作強調要點，增強表現(xiàn)力。詞句段運用：反

7、復修辭，相同句式?！罢f”的各種表達用“贊嘆、婉言謝絕、談論、講解、竊竊私語”代替“說”，也可以不用與“說”有關的詞語書寫提示：注意行款整齊，布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。背誦日積月累愛國名句9竹節(jié)人課文圍繞（“迷”）這個詞展開來寫，寫了童年時，我們（制作竹節(jié)人 ），（斗竹節(jié)人）以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人（沒收）了，老師在辦公室也在（玩竹節(jié)人），寫出童年的樂趣。讀書好比串門隱身的串門（楊絳）10生命宇宙之謎 這篇課文介紹了科學家探索地球之外（有沒有生命存在 ）的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個（未解的謎）。

8、生命存在必須有四個條件：一、適合生物生存的溫度，一般應在-50150之間；二、必要的水分；三、適當成分的大氣；四、足夠的光和熱。太陽系的八大行星：水星、金星、木星、土星、天王星、海王星、火星、地球。其中火星和地球有不少相似之處：自轉時間接近、自轉軸與公轉軌道平面的傾角接近、有四季更替等。11故宮博物院本文介紹了故宮的建筑藝術，說明了故宮是一座宏偉壯麗的建筑群，贊揚了中國古代勞動人民令人驚嘆的智慧和創(chuàng)造才能。背誦：在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫它故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。語文園地三學習了這個單元

9、，我知道了要根據任務選擇合適的材料。如，要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀材料一、材料三和材料四。讀文章時，與閱讀目的關聯(lián)性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務讀竹節(jié)人，有關玩竹節(jié)人的有趣經歷這部分內容，瀏覽一下就可以了。我逐漸養(yǎng)成了一個習慣，讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。詞語段運用：會寫人物對某件事入迷的樣子用“一是”、“二是”、“三是”、“四是”的表達方式說明理由、表達觀點背誦日積月累春日小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。讀小說，關注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。12橋 通過對老支書的動作、語言

10、、神態(tài)的描寫，寫出了一位鎮(zhèn)定自若、舍己為人、不徇私情的老支書。文中描寫雨、洪水和橋的句子大量運用比喻或擬人的修辭手法，突出了洪水的來勢兇猛，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致，渲染了緊張的氣氛，反襯老支書在危難面前的威嚴、冷靜。小說最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？設置懸念，前后照應。構思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達到震撼效果。課文主要寫的是老漢，課題為什么用橋？這是老漢用生命換來的橋，他高風亮節(jié)，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深

11、刻內涵。為了渲染緊張的氣氛，本課特意使用了短句和單句成段。13窮人課文講述的是（漁夫和妻子桑娜），在鄰居西蒙死后，（ 主動收養(yǎng)）她的兩個孩子的故事，反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（ 勤勞、善良 ），（樂于助人 ）的美好品質。 漁家的小屋“溫暖而舒適”，這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個人物有什么作用？漁家的小屋“溫暖而舒適”與“屋外寒風呼嘯”的惡劣天氣形成鮮明的對比，突出了桑娜的勤勞能干，“溫暖而舒適”還從側面烘托了桑娜是一位善良溫柔的女性。列夫托爾斯泰是俄國文學家、思想家。他的作品深受人們喜愛，代表作有戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復活等。高爾基評價他：“不認識托爾斯泰者，不可能認識俄羅

12、斯。”課文為什么以“窮人”為題？文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人，還有很多。14在柏林這是一篇小小說（也叫微型小說），采用了以小見大的方式，講述了一個在戰(zhàn)爭中（失去三個兒子）的老兵，在重返戰(zhàn)場之前，將他神志不清的妻子送往（ 精神病院 ）。在車廂里，老婦人奇怪的舉動，引起了姑娘的嘲笑。老兵說出原因后，車廂里一片（ 寂靜 ）的故事。體現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的災難，以及人們對戰(zhàn)爭的痛恨和對和平的渴望。這怎樣理解“車廂里一片寂靜，靜得可怕”？通過環(huán)境描寫渲染了車廂內悲哀的氣氛

13、與人們沉痛的心情，“靜”是懾入人心的震驚和痛，是內心的流血。語文園地四請求他人的支持：先說想法，再把具體理由講清楚設想對方可能的反應，恰當應對。讀小說時，留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解任務形象，還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象，關注小說的環(huán)境描寫也有利于深入理解人物形象。詞句段運用：通過學習學習試寫自己忐忑不安或猶豫不決是的心理活動背誦日積月累回鄉(xiāng)偶書童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公是阿廖沙，還寫了外祖母、小茨岡、好事兒等好多人物，所以在這種人物眾多的小說中，理清人物關系能幫助我們更好的讀懂故事。高爾基的自傳體三部曲是童年、在人間、我的大學。小英雄雨來寫了雨來給

14、八路軍送信、和小伙伴們制造假地雷、為八路軍站崗放哨在抗日戰(zhàn)爭中雨來不斷成長，完成了多項任務，最終如愿參加了游擊隊。愛的教育是意大利著名作家亞米契斯的日記體小說，原名心，這是特地先給九歲到十三歲的小學生的，書中以小學生的口吻，講述了一個四年級男孩的成長故事。15夏天里的成長中心句：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。圍繞這句話分別寫了生物、事物、人在夏天的生長狀態(tài)，告訴我們要珍惜時間、把握機遇、努力學習知識和本領。16盼每天在放學的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報總是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事

15、呢！我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。這些都是通過直接的心理描寫烘托出了“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望的心情。雖然沒有“盼”字，卻處處寫“盼”，讀起來使人感同身受。圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫，寫之前可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。17古詩三首背誦古詩和重點注釋浪淘沙作者唐代劉禹錫，浪淘沙是唐代曲名。“九曲黃河萬里沙”運用夸張的手法寫出了黃河的綿延曲折，“浪淘風簸自天涯”泄黃河的波濤自天邊奔涌而下，一望無際，氣勢磅礴，這兩句動

16、靜結合，展現(xiàn)了黃河的雄偉氣勢。其這兩句是白描，后兩句是想象。抒發(fā)了詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣概。江南春作者唐代杜牧，他與李商隱合稱“小李杜”此詩前兩句寫今，后兩句懷古，表達了詩人對祖國大好河山、燦爛文化的贊美和向往之情，流露出物是人非的感嘆、憂國憂民之情。書湖陰先生壁作者是宋朝王安石（1021-1086），字介甫，晚號半山，封荊國公，世人又稱王荊公，世稱臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學家、詩人，“唐宋八大家”之一。有王臨川集臨川集拾遺等存世。題意是寫在湖陰先生家的墻壁上。湖陰先生是作者的鄰居。從前兩句看出他是個樸實勤勞、愛好潔凈、興趣高雅、熱愛生活的人。后兩句運用對偶的修辭手法（

17、另外還有擬人），我還記起這樣的詩句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。表達了詩人隱退閑居的恬淡心境、對自然風光的喜愛之情和與湖陰先生的深厚友情。18只有一個地球課文講了地球是美麗而渺小的，地球所擁有的自然資源也是有限的，人類目前無法移居，號召人們保護地球四個方面的內容。設計環(huán)保宣傳標語：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。 保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園。19青山不老老人（馬永順）創(chuàng)造了怎樣的奇跡？十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）

18、2.老人年老、瘦小。 （小環(huán)境）3.生活條件艱苦。 （小環(huán)境） 4.同伴、老伴相繼過世。 （小環(huán)境）為什么以“青山不老”為題？運用擬人化的手法，表面是說青翠的山永遠不會老，實際上是暗喻種樹老人無私奉獻的精神永垂不朽。這樣寫有雙重意思，有點明文章主旨。20三黑和土地三黑是怎樣看待土地的？熱愛土地、精耕細作。你對土地有什么新感受？要珍惜每一寸土地，保護土地資源。語文園地六協(xié)商問題時：準確把握別人的觀點，不歪曲，不斷章取義。 尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，以理服人。 表達觀點時，要簡潔明了，要有根據。倡議書的格式學習古詩詞的方法：讀古詩詞的時候，遇到不理解的字詞，可以借助注釋理解。有畫面感的

19、詩句，可以通過想象去體會。多了解一些古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意思。另外下面這些方法也是不錯的：反復誦讀；結合詩人的經歷，結合時代背景去欣賞；留心詩題，領悟情感；抓住詩中的一些慣用意向去理解詩詞等。詞句段運用：讀短文能把握文章主要觀點 會看公交站牌，合理乘車背誦日積月累五行、五谷、五音、五彩21文言文兩則會背誦伯牙鼓琴書戴嵩畫牛，知道注釋，能用自己的話說出意思。會背誦資料袋的內容。22月光曲會背誦第9自然段通過兄妹倆的對話你了解到了什么？（1）兄妹倆很貧窮；（2）妹妹只是聽過這首曲子，所以彈不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；4）兄妹倆熱愛生活、熱愛音樂。 姑娘為什么說她是“

20、隨便說說”？善解人意，對哥哥的體諒和理解。 被生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一曲，又彈一曲？彈一曲：為貧苦的人在窮困的生活中仍然那么喜愛音樂、追求藝術而感動。又彈一曲：當彈完一曲后，盲姑娘的幾句話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音?。≌驗橛龅搅酥?，貝多芬才產生要為盲姑娘彈奏第二支曲子的想法創(chuàng)作激情頓時而生。23京劇趣談京劇表演的四種藝術手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。京劇舞臺上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，被視為中國國粹?；談∈蔷﹦〉那?/p>

21、身。2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。舞臺表演不能騎馬，京劇戰(zhàn)勝了這種尷尬，用一根小小的馬鞭徹底解決，而且解決的無比漂亮亮相亮相是京劇藝術的高妙之處。京劇中的亮相有靜態(tài)的亮相和動態(tài)的亮相兩種。 靜態(tài)的亮相能達到“此時無聲勝有聲”的效果。動態(tài)的亮相能凸顯人物的英雄氣概。語文園地七書法作為我國的國粹，散發(fā)著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。王羲之被稱為“書生”，代表作蘭亭序集中國古代四大書法家：歐陽修（歐體）、顏真卿（顏體）、柳公權（柳體）、趙孟頫（趙體）書法家的故事王獻之和十八缸墨水背誦日積月累成語24少年閏土魯迅的簡介：原名周樹人，浙江紹興人。主要作品有小說集吶喊、彷徨、故事新編、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、以及大量雜文。他是偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。本文選自故鄉(xiāng)，背誦第1自然段閏土給“我”講的稀奇事有：雪地捕鳥、海