2023八年級(jí)上冊(cè)期末地理提綱

1、 2023八年級(jí)上冊(cè)期末地理提綱八班級(jí)上冊(cè)期末地理提綱 1、從東西半球看，她位于東半球，從南北半球看，她位于北半球。 2、從大洲大洋位置看，她位于亞洲東部太平洋的西岸。 3、從緯度位置看，大部分位于屬于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，南部少部分位于熱帶，沒有寒帶。 4、我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。 5、我國陸上國界線長達(dá)20000多千米，相鄰的國家有15個(gè)。 6、我國大陸海岸線長18000多千米，與我國隔海相望的國家有6個(gè)，分別是日本、韓國、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞 7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。 8、渤海有我國的鹽場長蘆

2、鹽場，東海有我國的漁場舟山漁場。 9、全國的行政區(qū)域，基本分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。 10、我國共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特殊行政區(qū)。 11、我國總?cè)丝跒?2.95億，人口特點(diǎn)是人口基數(shù)大，人口增長速度快。 12、為了使人口數(shù)量的增長，同社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我政府把實(shí)行集方案生育作為一項(xiàng)基本國策。 13、我國人口分布不均，東部地區(qū)人口密度大，特殊是東南沿海更大;西部地區(qū)人口密度小。 14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到云南省騰沖市。 15、我國人口最多的河南省，面積的新疆。 16、在我國56個(gè)民族中，漢族人口最多，少數(shù)民族中人口最多的是壯族。

3、17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數(shù)民族的主要分布在西南、西北、東北地區(qū)。 18 各民放分布具有大雜居，小聚居的特點(diǎn)。 20、我國在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，建立自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等。 21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢(shì)的特征：西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布。 22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號(hào)稱世界屋脊。 23、一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山;二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山 。 24、四大高原是：黃土高原、內(nèi)蒙古高原、青藏高原、云貴高原 ;四大

4、盆地是：四川盆地、柴達(dá)木盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地;三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。 25、黃土高原的特征質(zhì)地疏松，缺乏植被掩蓋的地方水土流失嚴(yán)峻，溝壑縱橫，內(nèi)蒙古高原的特征地面平坦，一望無垠，青藏高原的特征冰川廣布 ，云貴高原的特征地面坎坷不平。 26、山區(qū)常見的自然災(zāi)難是倒塌、滑坡、泥石流 。 27、開以利用山區(qū)和時(shí)候，要特殊留意生態(tài)環(huán)境建設(shè)。 28、山區(qū)包括山地、坎坷的高原和丘陵，約占全國陸地面積的 2/3 。 29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數(shù)地方普遍高溫。 30、1月0等溫線大致沿秦嶺淮河一線分布。 31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河 ，夏季最熱的地方是新

5、疆吐魯番 。 32、號(hào)稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京 。 33、劃分溫度帶主要指標(biāo)是活動(dòng)積溫 。 34、我國從北到南劃分為5個(gè)溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶 。還有一個(gè)地高天寒、面積廣闊的 高原 氣候區(qū)。 35、我國年降水量的總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 。 36、我國降水最多的地方是臺(tái)灣的火燒寮 ，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜 。 37、一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量 對(duì)比關(guān)系，反映該地氣候的潮濕程度。 38、干濕地區(qū)的劃分是依據(jù)氣候的干濕 程度，我國四個(gè)干潮濕是 潮濕地區(qū)、半潮濕地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。 39、我國南北溫差大的主要緣由是緯度位置，冬季風(fēng) 40、

6、季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山。 42、季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)雨熱同期，是但它會(huì)帶來一些災(zāi)難性天氣如寒潮、水旱災(zāi)難、臺(tái)風(fēng)。 43、我國的內(nèi)河流塔里木河 ，河水主要來自于昆龍山、天山的冰雪融水 。外流河如長江，河水主要來自于自然降水。 44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大水道。 45、黃河發(fā)源地巴顏喀拉山，注入渤 海。 46、具有“塞上江南”美稱的是寧夏平原 。 47、黃河上中游的分界是河口 ，中下游的分界是孟津。 48、黃河下游河床漸漸抬高，成為“地上河 ”。 49、黃河在流經(jīng)中游 河段后，產(chǎn)生的泥沙最多，緣由是流經(jīng)的地形是黃土高原。 50、長江發(fā)源于唐古

7、拉山山脈，注入東海，它是我國長度 最長、水量 、流域面積 最廣的河流，有“水能寶庫 ”和“黃金水道 ”之稱。 51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。 52、長江水能資源主要集中在上游 河段。宜賓 城市以下四季都能通航。 53、有“九曲回腸”之稱的是荊江 ，本河段的治理（措施）是裁彎取直。 54、長江中下游平原地區(qū)的三個(gè)主要來源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。 55、對(duì)于可再生資源，假如利用合理，并留意愛護(hù)和培育 ，便能實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用，對(duì)于非可再生資源，我們應(yīng)當(dāng)非常珍惜和節(jié)省使用 。 56、我國自然資源的特點(diǎn)是總量豐富，人均不足。 57、依據(jù)土地的用途及土地

8、利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地。 58、我國人均土地資源占有量小，且各類土地資源所占的比例不盡合理，主要是，耕地 少、林地多、難利用土地不足，特殊是后備土地資源 與人與耕地的沖突尤為突出。 59、我國的耕地和林地主要分布在氣候潮濕的東部季風(fēng)區(qū) ，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內(nèi)陸地區(qū)。 60、土地資源的人為破壞現(xiàn)象有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地。 61、土地資源的一項(xiàng)基本國策是非常珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)愛護(hù)耕地 。 62、地球上的水，海洋水占97%，淡水資源 占2.5% 63、地球上的淡水資源，絕大多數(shù)為兩極和高山的冰川 ，其余大部分為深層地下水

9、。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水 。 64、我國水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，位于世界第 6 位，若按人均計(jì)算，則僅為世界平均水平的 1/4 。 65、從時(shí)間安排看，夏季 季降水集中，冬春季降水少。有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化的措施興修水庫 ; 66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特殊華北和西北 地區(qū)缺水最為嚴(yán)峻，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區(qū)分布不均的有效方法之一是跨流域調(diào)水 。 67、南水北調(diào)工程就是把長江 水系水調(diào)到缺水嚴(yán)峻的華北、西北 地區(qū)。 68、針對(duì)我國水資源嚴(yán)峻緊缺的問題，節(jié)省用水尤為重要。 69、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的“先行官”是交

10、通運(yùn)輸。 70、歷我國的四大“米市”是無錫、蕪湖、九江、長沙。 71、在各種交通運(yùn)輸線中，鐵路運(yùn)輸是我國最重要的運(yùn)輸方式。經(jīng)過西藏省的鐵路是青藏鐵路。 72、珍貴或急需的貨物而數(shù)量又不大的，多由航空運(yùn)輸。 73、簡單死亡或變質(zhì)的貨物，多采納大路 運(yùn)輸。 74、大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，一般選擇水運(yùn)、鐵路 運(yùn)輸。 75、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門有（種植）業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)。 76、農(nóng)業(yè)是支撐國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)民的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。 77、西部地區(qū)自然草場廣布，有我國四大牧區(qū)是內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、新疆牧區(qū)、西藏牧區(qū)。 78、林業(yè)集中分布在東北、西南、東南 地區(qū)。長江中下游地區(qū)地區(qū)是我國淡水漁業(yè)最以達(dá)的地區(qū)。 7

11、9、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現(xiàn)“南稻北麥 ”格局。 80、油料生產(chǎn)形成了長江油菜帶和黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū)。 81、糖料作物則呈現(xiàn)明顯的“南甘北甜 ”的分布特點(diǎn)。 82、棉花生產(chǎn)以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域 三大棉區(qū)。 83、工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 84、北京的中關(guān)村是我國最早建立的高新技術(shù)開了試驗(yàn)區(qū)。 85、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要特點(diǎn)1。從業(yè)人員中，科技人員 所占的比重大。2。銷售收入中，用于討論與開發(fā)的費(fèi)用比例大，3。產(chǎn)品更新?lián)Q代快。 86、高新技術(shù)產(chǎn)為是以電子和信息 類主業(yè)為“龍頭”產(chǎn)業(yè)。 87、我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開民區(qū)多依附于大城市 ，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點(diǎn)。

12、88、因地制宜進(jìn)展農(nóng)業(yè)一方面要考慮自然環(huán)境的差異，另一方面要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的制約。 學(xué)好地理的方法技巧 1.把握教材內(nèi)容 閱讀教材，首先要看明白書中所講的內(nèi)容。比如，教材在介紹某個(gè)地理區(qū)域時(shí)，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個(gè)區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r如何? 2.讀出學(xué)問脈絡(luò) 地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體，組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個(gè)地理要素的轉(zhuǎn)變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)當(dāng)將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。 3.找出異同 地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類型學(xué)問進(jìn)行描

13、述的角度和方法，具有很大的相像性和規(guī)律性。將差異性或相像性較明顯的國家或地區(qū)，進(jìn)行對(duì)比梳理，對(duì)比差異性，找到相像性。用這種方法。我們不僅要明確兩個(gè)地區(qū)或兩個(gè)國家之間的差異，而且也要思索這些差異是怎樣形成的。 如何學(xué)好地理的方法 1.把握地理規(guī)律 這個(gè)層次，強(qiáng)調(diào)的不是背誦，而是理解。我們要把地理當(dāng)成物理來學(xué)習(xí)，從最根本的大氣壓力的學(xué)問開頭，逐步來理解“氣壓梯度力”這個(gè)概念。我們要信任地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及（其它）各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進(jìn)行的。 把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會(huì)變得清楚起來?？隙ㄒD(zhuǎn)變低班級(jí)地理靠“背誦”的習(xí)慣，轉(zhuǎn)為“理解”徹底

14、理解，我們才能真正學(xué)好高班級(jí)地理。 2.讀好地理教材 為什么我們要學(xué)習(xí)地理?怎樣學(xué)好地理?這是我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)階段必需仔細(xì)思索的。 同學(xué)們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學(xué)好地理可以使我們知道整個(gè)地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風(fēng)情、秀麗河山，關(guān)心大家解決一些難解的自然現(xiàn)象：日月星辰為什么東升西落?為什么有些地方山嶺眾多，有些地方地勢(shì)坦蕩?有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密?為什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰宏偉，河流干枯等。 古代人們形容人的學(xué)問廣博用“上知天文、下知地理”。學(xué)好地理，使我們加深熟悉家鄉(xiāng)的、祖國的、世界的地理環(huán)境發(fā)生進(jìn)展及變化規(guī)律，更好地協(xié)調(diào)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，有利于人類與資源、環(huán)境可持續(xù)進(jìn)展。 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的緣由。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)仔細(xì)聽課，特殊留意老師的啟發(fā)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，去仔細(xì)觀看、探究、思索