建設(shè)具有農(nóng)業(yè)特色的測(cè)繪學(xué)科(上)

1、建設(shè)具有農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境管理特色的高水平測(cè)繪學(xué)科北京林業(yè)大學(xué)報(bào)告人：馮仲科F 悠久的歷史，輝煌的過(guò)去 科學(xué)的定位，明確的方向 鮮明的特色，豐碩的成果 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，流動(dòng)的人才 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的裝備 廣泛的合作，美好的前景 總結(jié) 提綱1.1 測(cè)量學(xué)的歷史悠久 測(cè)繪學(xué)是一門(mén)經(jīng)典而又現(xiàn)代的科學(xué)與技術(shù)。源于古尼羅河泛濫之后土地邊界的再劃分（markland），在中國(guó)大禹治水時(shí)“左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩”則是對(duì)當(dāng)時(shí)測(cè)繪工作的最早描述。更早的測(cè)繪可以追溯到原始社會(huì)我們的先人們將生活地的地理以類似今天沙盤(pán)的方式加以展現(xiàn)，用于指導(dǎo)部落狩獵和簡(jiǎn)單生產(chǎn)組織。一、悠久的歷史，輝煌的過(guò)去 1.2 測(cè)繪學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn) 測(cè)繪學(xué)

2、是一門(mén)善于學(xué)習(xí)而且與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，總是把當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的科學(xué)與技術(shù)同測(cè)繪科學(xué)的需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 照相機(jī)的發(fā)明 攝影測(cè)量飛機(jī)的發(fā)明 航空攝影測(cè)量衛(wèi)星上天 遙感測(cè)繪計(jì)算機(jī)平差處理數(shù)據(jù)和機(jī)助制圖使測(cè)繪儀器向數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化、便攜化發(fā)展測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)史無(wú)前例的階段計(jì)算機(jī)的應(yīng)用自動(dòng)化儀表技術(shù) 3S技術(shù)1.3 北林測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展北林測(cè)繪學(xué)科的歷史北林測(cè)繪學(xué)科的地位北林測(cè)繪學(xué)科的三代學(xué)科帶頭人北林測(cè)繪學(xué)科的發(fā)展歷史 北京林業(yè)大學(xué)面向農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境專業(yè)的測(cè)量學(xué)教育可以追溯到京師大學(xué)堂的林科教育計(jì)劃， 測(cè)量學(xué)、測(cè)量實(shí)習(xí)、最小二乘法是當(dāng)時(shí)的林學(xué)專業(yè)必修課，學(xué)時(shí)之多為當(dāng)時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課之冠，北大農(nóng)學(xué)院、河

3、北農(nóng)學(xué)院時(shí)期測(cè)量學(xué)一直為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，并延續(xù)到上世紀(jì)五十年代北京林業(yè)大學(xué)的建校。北林測(cè)繪學(xué)科的地位 多年來(lái)，北京林業(yè)大學(xué)的測(cè)量學(xué)教學(xué)一直處于全國(guó)農(nóng)林院校的領(lǐng)頭羊水平。主要表現(xiàn)為： 測(cè)量教學(xué)理念先進(jìn)；教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)；儀器設(shè)備先進(jìn)；師資力量強(qiáng)；教師敬業(yè)；教材編著質(zhì)量高；科研成果多。北林測(cè)繪學(xué)科的三代學(xué)科帶頭人第一代 邢永范 測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)第二代 韓熙春 董乃鈞 測(cè)繪科學(xué)與技術(shù) 游先祥 航測(cè)、RS第三代 馮仲科 張曉麗 測(cè)繪科學(xué)與技術(shù) GPS、GIS、RS 及廣義 3S技術(shù)2.1 北林GISS學(xué)科的現(xiàn)狀 今天北林的測(cè)量學(xué)課程業(yè)已升格為地理信息系統(tǒng)科學(xué)（GISS），面向全校開(kāi)設(shè)測(cè)量學(xué)、測(cè)量與遙感、3

4、S技術(shù)課程，涉及十二個(gè)專業(yè)，每年開(kāi)出40個(gè)班次。同時(shí)支持本科地理信息系統(tǒng)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，擁有地理信息系統(tǒng)（理學(xué)）碩士點(diǎn)、森林經(jīng)理學(xué)（農(nóng)學(xué)）及林業(yè)裝備工程（工學(xué)）碩士和博士點(diǎn)，在林學(xué)、林業(yè)工程和生物學(xué)三個(gè)博士后流動(dòng)站接收博士后進(jìn)站人員。在校本科生120人（每年招GIS本科一個(gè)班30人），碩士生90人，碩士生課程班30人，博士生20人，在站博士后人員5人。二、科學(xué)的定位，明確的方向2.2 北林GISS學(xué)科的定位 立足農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境 打牢基礎(chǔ) 注重開(kāi)發(fā) 面向應(yīng)用 學(xué)科建設(shè)的特色四?。盒W(xué)科，小而精，小而全，小而深四大：大思維，大手筆，大服務(wù)，大系統(tǒng)四出：出戰(zhàn)略，出人才，出成果，出精品學(xué)

5、科建設(shè)整體原則 立足林業(yè) 兼容其它 跟蹤前沿 整合集成 跨越發(fā)展 注重轉(zhuǎn)化 提升創(chuàng)新 協(xié)調(diào)平衡特色與目標(biāo) 交叉性(農(nóng)林業(yè)、信息、測(cè)繪) 先進(jìn)性(國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際一流) 實(shí)用性(解決農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題)“5431”表達(dá)5點(diǎn)：找立足點(diǎn)(農(nóng)林業(yè)，信息，測(cè)繪) 建學(xué)科點(diǎn)(林業(yè)信息工程) 尋視角點(diǎn)(廣義3S技術(shù)) 做側(cè)重點(diǎn)(造林，監(jiān)測(cè)，電子林務(wù)) 上至高點(diǎn)(生態(tài)環(huán)境建設(shè)信息化)4線：林業(yè)線國(guó)土線環(huán)境線工程線3面：研發(fā)面數(shù)據(jù)面轉(zhuǎn)化面1體：林業(yè)信息工程創(chuàng)新體系2.3 北林GISS學(xué)科的主要研究方向農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境空間信息獲取農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境空間模型研建與四維可視化表達(dá)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境知識(shí)發(fā)現(xiàn) 農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境3S集成技術(shù) 各研究方向涉及農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境調(diào)查、經(jīng)營(yíng)、造林、保護(hù)、水保、防火等學(xué)科與GIS和信息化相關(guān)的問(wèn)題。2.4 北林GISS學(xué)科的特色農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境廣義3S技術(shù)系統(tǒng)研建 地面精準(zhǔn)測(cè)樹(shù)自動(dòng)化研究 1）電子角規(guī)自動(dòng)測(cè)樹(shù)技術(shù) 2）視頻超站儀精準(zhǔn)測(cè)樹(shù)技 3）三維激光掃描系統(tǒng)測(cè)樹(shù)技術(shù) 空間遙感估測(cè)定量化研究 造林決策支持系統(tǒng)研建 森林空間格局配置生態(tài)化研究 林火防撲天地時(shí)空一體化研究 1）火點(diǎn)探測(cè) 2）蔓延模型研建 3）火險(xiǎn)等級(jí)劃分 4）撲火指揮系統(tǒng)研建 森林調(diào)查自動(dòng)化帶操作系統(tǒng)的GPS無(wú)人駕駛輕型飛機(jī)數(shù)字航測(cè)森林調(diào)查自動(dòng)化森林監(jiān)測(cè)數(shù)字化樣地生物量精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)森林作業(yè)精準(zhǔn)化樹(shù)高與上部