新人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 3.3.1 元素（5） 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題3 元素第1課時(shí) 元素教材解讀本課題包括元素、元素符號(hào)和元素周期表三部分內(nèi)容，本課時(shí)我們將圍繞元素的概念展開(kāi)。從教材的體系看，在前兩個(gè)課題學(xué)習(xí)了分子、原子內(nèi)容之后，就應(yīng)該從微觀(guān)結(jié)構(gòu)的角度對(duì)它下一個(gè)確切的定義，從而把物質(zhì)的宏觀(guān)組成和微觀(guān)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。教材中雖然對(duì)概念理解的要求有所降低，但是本課題內(nèi)容無(wú)疑是初中化學(xué)最重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀(guān)組成與微觀(guān)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。2.了解各種元素在地殼中的含量及在生物細(xì)胞中的含量。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)從反饋練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)疑點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)關(guān)聯(lián)的概念進(jìn)行梳理歸納。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)討論，建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增

2、進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟自然界基本組成的簡(jiǎn)單性，形成化學(xué)變化過(guò)程中元素不變的觀(guān)念，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀(guān)念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)元素的存在。難點(diǎn)：形成元素的概念。 案例一導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例 探究點(diǎn)一元素的概念情景展示1 無(wú)論是氧分子中的氧原子還是水分子中的氧原子，其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)都是8，化學(xué)上將質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))是8的原子統(tǒng)稱(chēng)為氧元素。同樣，將質(zhì)子數(shù)為6的原子統(tǒng)稱(chēng)為碳元素。問(wèn)題探究 什么是元素？你認(rèn)為什么決定了元素的種類(lèi)？思考交流 _歸納總結(jié) 元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。元素是以質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原子進(jìn)行分類(lèi)，所以決定元

3、素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)；一種元素不同于其他元素的根本區(qū)別也是質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))不同。課堂速記 _情景展示2 分析下列化學(xué)變化，填寫(xiě)表格。硫氧氣eq o(,sup7(點(diǎn)燃)二氧化硫 (S)(O2) (SO2) (1)過(guò)氧化氫eq o(,sup7(二氧化錳)水氧氣(H2O2)(H2O) (O2) (2)反應(yīng)前反應(yīng)后分子的種類(lèi)(1)(2)原子的種類(lèi)(1)(2)元素的種類(lèi)(1)(2)問(wèn)題探究 化學(xué)反應(yīng)前后分子是否發(fā)生了變化？原子是否發(fā)生了變化？元素是否發(fā)生了變化？思考交流 _歸納總結(jié) 化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，原子的種類(lèi)和元素的種類(lèi)都不變。課堂速記 _情景展示3 地殼中的元素含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))元素eq

4、 f(質(zhì)量分?jǐn)?shù),%)元素eq f(質(zhì)量分?jǐn)?shù),%)元素eq f(質(zhì)量分?jǐn)?shù),%)元素eq f(質(zhì)量分?jǐn)?shù),%)氧6.5氮3鉀0.35鎂0.05碳18鈣1.5硫0.25銅、鋅、硒、鉬、氟、氯、碘、鈷、錳、鐵eq blc rc(avs4alco1(,)0.70氫10磷1.0鈉0.15其他微量生物細(xì)胞中的元素組成問(wèn)題探究 在地殼中含量較多的是什么元素？你能想辦法按順序快速地記住它們嗎？生物細(xì)胞中含量最多的幾種元素又是什么？思考交流 _歸納總結(jié) 地殼中含量較多的元素依次為氧、硅、鋁、鐵、鈣，可巧記為“養(yǎng)龜用鋁和鐵蓋住”。生物細(xì)胞中含量最多的是氧，其次是碳、氫、氮、鈣。課堂速記 _情景展示4 問(wèn)題探究 你能找

5、出哪些是金屬元素，哪些是非金屬元素嗎？判斷的方法有哪些？思考交流 _歸納總結(jié) 判斷元素是金屬元素還是非金屬元素的方法有兩種：一是根據(jù)其元素名稱(chēng)漢字的偏旁來(lái)判斷：金屬元素一般帶有“钅”字旁(汞除外)；非金屬元素一般帶“石”字旁或“氣”字頭。二是根據(jù)該元素原子的最外層電子數(shù)來(lái)判斷：一般最外層電子數(shù)是8個(gè)(只有一個(gè)電子層是2個(gè))的是稀有氣體元素的原子；最外層電子數(shù)小于4個(gè)的是金屬元素的原子(除去氫、氦、硼三種原子)；最外層電子數(shù)大于或等于4個(gè)的是非金屬元素的原子(還有氫原子和硼原子)。繼續(xù)探究 元素的化學(xué)性質(zhì)跟什么有關(guān)？思考交流 _歸納總結(jié) 元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是最外層電子的數(shù)

6、目有關(guān)。最外層電子數(shù)相同的元素，化學(xué)性質(zhì)一般相似。課堂速記 _探究點(diǎn)二物質(zhì)的組成和構(gòu)成情景展示 問(wèn)題探究 以氫氣(H2)、鐵(Fe)、氯化鈉(NaCl)為例，描述物質(zhì)的組成。思考交流 _歸納提升 組成與構(gòu)成分別是從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度描述物質(zhì)的，經(jīng)常用到分子、原子、元素等概念。從宏觀(guān)角度講物質(zhì)是由元素組成的，可描述為“某物質(zhì)是由某元素組成的”；從微觀(guān)角度講物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的，可描述為“某物質(zhì)是由某種粒子(分子、原子、離子)構(gòu)成的”；分子的構(gòu)成用原子來(lái)描述，即“某分子是由某原子構(gòu)成的”。課堂速記 _課后反思點(diǎn)1通過(guò)展示實(shí)物圖片、圖表等，學(xué)生是否感受了元素的存在，理解了元素這一概念

7、？2引導(dǎo)學(xué)生理解元素和原子之間的關(guān)系后，學(xué)生能否正確運(yùn)用“元素”“原子”來(lái)表述物質(zhì)的組成或構(gòu)成？3本節(jié)課還有哪些知識(shí)沒(méi)有講到位？案例二教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)案 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們已接觸了一些元素，請(qǐng)說(shuō)出你知道的化學(xué)元素名稱(chēng)。我們生活的這個(gè)世界上有兩千多萬(wàn)種的物質(zhì)，也是由100多種基本成分相互組合形成的，這些基本成分被我們稱(chēng)為元素。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)元素的知識(shí)。學(xué)生回答：氫、氧、碳、磷等。從已有知識(shí)入手，自然且便于理解。(續(xù)表)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)探究1【過(guò)渡】 首先，我們一起來(lái)閱讀兩則資料?！就队啊?碳原子eq blc(avs4alco1(質(zhì)子

8、數(shù)6，中子數(shù)7,質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)6)氧原子eq blc(avs4alco1(質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)8,質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)9,質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)10)提問(wèn)：上述每組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點(diǎn)？【講解】 我們把核電荷數(shù)為8的所有的氧原子統(tǒng)稱(chēng)為氧元素，把核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱(chēng)為碳元素。【板書(shū)】 一、元素概念質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)?！就队啊?【練習(xí)1】 下列哪些粒子屬于同種元素？思考、分析。思考、回答。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生理解元素概念。活動(dòng)探究2【過(guò)渡】 前面我們學(xué)過(guò)了原子的概念，那么元素與原子之間有何聯(lián)系和區(qū)別呢？【投影】【講解并板書(shū)】 二、元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系1.

9、元素只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)，表達(dá)時(shí)用“組成”2.原子既講種類(lèi)，又講個(gè)數(shù)，表達(dá)時(shí)用“構(gòu)成”?！就队啊?【練習(xí)2】 用“原子”“元素”“分子”填空：氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧_。氧氣是由氧_構(gòu)成的。1個(gè)二氧化硫_中含有一個(gè)硫_和2個(gè)氧_?！居懻摗?在下列反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物比較，分子、原子、元素是否變化？SO2eq o(,sup7(點(diǎn)燃)SO2H2O2eq o(,sup7(MnO2)H2OO2傾聽(tīng)。思考、回答。相互討論。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生知道“原子”“元素”“分子”的不同。初步建立元素、原子守恒觀(guān)念。活動(dòng)探究3【過(guò)渡】 我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候，經(jīng)?？吹綖榻】祫袢藗儭把a(bǔ)鐵”“補(bǔ)鈣”的廣告，這里的“鐵”“鈣”指的就是元素，那么，元素在自然界是怎樣存在的？各種元素含量如何？【閱讀】 教材P60圖317“地殼中的元素含量”【板書(shū)】 三、地殼中的元素氧、硅、鋁、鐵【提問(wèn)】 水占人體體重的70%左右，能否猜想一下，我們?nèi)梭w細(xì)胞中含量較多的元素有哪些？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P60“資料卡片”閱讀、記憶。閱讀。讓學(xué)生從圖表中獲得有用的信息，并養(yǎng)成善于提出問(wèn)題的習(xí)慣?；顒?dòng)探究4【過(guò)渡】 書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字：氦、氧、氫、碳、鐵、溴，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)元素漢字偏旁與它們組成單質(zhì)的種類(lèi)或狀態(tài)之間的聯(lián)系?！景鍟?shū)】 四、元素分類(lèi)金屬元素、非金屬元