北師大版七上52《做一個(gè)社會(huì)的人》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第五課其次站做一個(gè)社會(huì)的人目標(biāo)預(yù)設(shè)： 學(xué)問目標(biāo) ：把握融入社會(huì)的方法 情感價(jià)值目標(biāo) ：形成樂于助人、誠(chéng)懇守信、樂于奉獻(xiàn)等思想、態(tài)度和價(jià) 值觀； 實(shí)踐目標(biāo) ：逐步把握和不斷搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技巧；教學(xué)重難點(diǎn)：培育同學(xué)人際交往、合作及融入社會(huì)的才能 教學(xué)方法：情形教學(xué)法、爭(zhēng)論教學(xué)法 教學(xué)過程：（師）：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們明白了人是社會(huì)的一部分,每個(gè)人都有 社會(huì)化的過程, 那么如何順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@個(gè)社會(huì)化過程呢？我們來學(xué)習(xí)：做一個(gè)社 會(huì)的人（師）：第一,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,完成合作釋疑；（以小組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論、總結(jié)、并確定一名發(fā)言人,其他人做好補(bǔ)充）導(dǎo)學(xué)展現(xiàn)：自主學(xué)習(xí) 合

2、作釋疑 1、社會(huì)化的基本要求是什么？重要途徑是什么？最高境域是什么？2、怎樣做一個(gè)社會(huì)化的人？3、做一個(gè)社會(huì)化的人,青少年同學(xué)應(yīng)怎樣做？國(guó)際間的交往日益頻（師）：現(xiàn)代社會(huì), 人們之間的相互聯(lián)系越來越緊密,繁,相互間的協(xié)作變得越來越重要；作為一個(gè)社會(huì)的人,只有通過社會(huì)化,才能 真正實(shí)現(xiàn)由“ 生物的我” 向“ 社會(huì)的我” 的轉(zhuǎn)變,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià) 值,那么,如何做一個(gè)社會(huì)的人呢？我來進(jìn)一步深化分析 我參與 我歡樂（把我班同學(xué)分成三大組,每組結(jié)合導(dǎo)學(xué)卡,完成一個(gè)任務(wù)）導(dǎo)學(xué)卡展現(xiàn)：第一組：你說我說大家說；1、想一想：在生活中我們?nèi)绾蜗蛩吮硎居押茫棵麕熅?優(yōu)秀教案2、你是怎樣與人交往的？你認(rèn)

3、為應(yīng)如何建立良好的人際關(guān)系？其次組 ：實(shí)踐園地：1、看看你生活的地區(qū)存在哪些環(huán)境問題？2、在你的生活中,讓你感受最深的環(huán)境問題是什么？3、請(qǐng)你列舉一些日常生活中節(jié)省能源的好方法？第三組： 理性升華：請(qǐng)大家說說哪些是公益活動(dòng)？自己都參與過什么公益活動(dòng)？你參與公益活動(dòng)有何感受？除了參與這些公益活動(dòng)以外,我們?nèi)钥梢栽鯓臃?wù)社會(huì)？（生敘述略）（師歸納總結(jié)）課堂檢測(cè) 導(dǎo)學(xué)卡略 課堂反饋練習(xí)：（一） 貝海識(shí)珠（以下1 至 5 題為單項(xiàng), 6 至 8 題為多項(xiàng)）1、對(duì)于青春,我們布滿了奇怪,因此,我們需要通過同學(xué)間的相互溝通,彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)；你認(rèn)為同學(xué)間形成親熱友情最重要的是（） A 、相互敬重 B、聽

4、伴侶的話 這個(gè)價(jià) C 、要講“ 哥們兒” D 、命令別人 2、朱镕基同志在就任國(guó)務(wù)院總理時(shí)曾興奮地說：“ 不管前面是地雷陣仍是 萬(wàn)丈深潭, 我都勇入直前, 義無反顧, 鞠躬盡瘁, 死而后已！” 對(duì)這段話的懂得,正確選項(xiàng)（）我們每個(gè)人在追求心中抱負(fù)形象的過程中都要有一種大無畏的英雄氣 概 崇高的抱負(fù)是我們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力 我們?cè)诖_定抱負(fù)與職業(yè)時(shí),要把祖國(guó)和人民的利益放在首位并為此愿 意付出自己的一切 我們?cè)谧非蟊ж?fù)時(shí),期望能遇到更多的失敗與挫折 A 、 B、 C、 D、 3、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑是（） A 、干成一件大事業(yè),一鳴驚人 B 、從生活中平凡的點(diǎn)滴做起 C 、見義勇為、為國(guó)捐軀名師精編

5、 優(yōu)秀教案 D 、珍愛生命、延長(zhǎng)壽命 4、“ 人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因虛度年華而悔 恨,也不會(huì)因碌碌無為而慚愧；在臨死的時(shí)候,他能夠說：我的整個(gè)生命和全部 精力都獻(xiàn)給了最壯美的事業(yè) ” 奧斯特洛春斯基的這段名言告知我們,生命的 價(jià)值在于（） A 、光榮犧牲 B、奮斗和享樂 C 、制造和奉獻(xiàn) D、少賜予,多索取5、一位中同學(xué)給自己的言是：“ 人活著,不應(yīng)當(dāng)追求生命的長(zhǎng)度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量；” 對(duì)此處“ 生命的質(zhì)量” 懂得正確的應(yīng)是（）A、生活條件的優(yōu)越 B C、生命的價(jià)值和意義 D、生活的艱辛和曲折、生活中的歡樂和哀痛6、20XX年 4 月,河南省登封市公安局局長(zhǎng)任長(zhǎng)

6、霞因公殉職；4 月 17 日上 午,當(dāng)?shù)?14 萬(wàn)百姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“ 女包青天” ；由此看出（） A 、為他人、社會(huì)作出較大奉獻(xiàn)的生命更有價(jià)值,更值得敬重 B 、生命需要關(guān)愛 C 、生命是有價(jià)值的,應(yīng)當(dāng)去實(shí)現(xiàn)他活著值 D 、每個(gè)人的生命是特別珍貴的 7、“ 有的人活著,他已死了；有的人死了,他仍活著；有的人,是為了多 數(shù)人更好地活；給人民作牛馬的,人民永久記住他” 這句話的含義告知我們（） A 、生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵 B 、活著就是為了爭(zhēng)名奪利 C 、要能為社會(huì)做出奉獻(xiàn),他的生命價(jià)值就能得到延長(zhǎng) D 、我們要珍愛生命,奉獻(xiàn)價(jià)值,讓有限的生命煥發(fā)光榮8、作為一名中同學(xué)

7、, 我們的主要任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)學(xué)問,同時(shí)也要（） A 、關(guān)注社會(huì)并明白社會(huì) B 、防止和別人的交往以影響自己的學(xué)習(xí) C 、多交社會(huì)上的伴侶 D 、服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)（二） 我來決策 1、人只有轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事,才能實(shí)現(xiàn)人生的意義,真正是 追求生命的價(jià)值；（）名師精編 優(yōu)秀教案2、我們生活在一個(gè)班級(jí)中, 大家要有共同的目標(biāo), 就不能保持自己的個(gè)性；（）（）3、每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是一樣的；（）4、并不是每一個(gè)人的生命都是從值的； （）5、服務(wù)社會(huì)是最高的境域,我們的人生也就因此變得有意義；（三） 大顯身手：20XX年 2 月 17 日,中心電視臺(tái)揭曉了感動(dòng)中國(guó)20XX年年度人物評(píng)比最終結(jié)果,經(jīng)過短短的三個(gè)月評(píng)比,有將近 90 萬(wàn)人通過網(wǎng)絡(luò)、信件,電活等各 種渠道參與評(píng)比, 最終評(píng)出了 10 個(gè)人物和一個(gè)團(tuán)體； 央視主創(chuàng)人員介紹說： “ 無 論他們的身份、背景、經(jīng)受多么不同,但是在過去的一年里,他們卻是在無私地 奉獻(xiàn)著社會(huì),他們的所作所為感動(dòng)了公眾, 感動(dòng)了中國(guó)；他