北師大版四年級上冊《統(tǒng)計》教案

1、第八單元統(tǒng)計名師精編優(yōu)秀教案第 1 課時：栽蒜苗一；教學目的：1 , 通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動, 體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單 位的必要性；2 , 懂得條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義；3 , 回將試驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示；難點重點：體會和懂得條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法,能把生活中的一些數(shù) 據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖；教學過程：一,計錄數(shù)據(jù)；提前布置同學栽蒜苗試驗,要求記錄好蒜苗 老師適當作記錄指導；二、溝通整理數(shù)據(jù),并填表；15 天的生長情形,1 , 全班溝通記錄數(shù)據(jù)的方法和形式,并說說從 15 天蒜苗生長的 情形中,你發(fā)覺了什么？2 , 小組活動溝通,溝通后,每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中；三

2、,制作條形統(tǒng)計圖,1 , 出示多教具,第 1 小組第 15 天蒜苗生長情形統(tǒng)計圖,引導學 生看圖并回答, 從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)覺了什么？爭論得到條形統(tǒng) .,計圖的特點和特點,激發(fā)同學學習統(tǒng)計圖的愛好名師精編 優(yōu)秀教案2 , 分小組爭論制圖的留意事項, 要求同學懂得條形統(tǒng)計圖縱軸和 橫軸各表示什么,一格表示多少,格子不夠怎么辦等,提問：你 認為仍有哪些需要留意的？3 , 以四人小組為單位,將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖,并綻開爭論、誰的蒜苗長得快等；四,鞏固與練習,1 , 試一試第 1、2 題,先讓同學說一說,在說得過程中體會從一 勉勵同學從 小格表示的幾個單位中懂得條形所代表的實際數(shù)據(jù)；條形

3、統(tǒng)計圖中盡可能多地獵取信息；2 , 練一練,先讓同學在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨 立畫條形統(tǒng)計圖,再進行溝通,你能從圖上獵取哪些信息；五實踐活動；生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應？請每個小組的同學自己 挑選一個主題,進行調查；并將調查的數(shù)據(jù)在附頁 4 中制成條形 統(tǒng)計圖；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課時：栽蒜苗 教學目的：1, 通過處理試驗數(shù)據(jù)的活動, 體會繪制條形統(tǒng)計圖的必要性；2, 懂得復式統(tǒng)計圖的實際意義,能從復式條形統(tǒng)計圖中盡可 能多地獵取信息；3, 能把生活中的一些數(shù)據(jù),回執(zhí)成復式條形統(tǒng)計圖；難點重點：體會繪制復式條形統(tǒng)計圖的必要性,能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪 制成條形統(tǒng)計圖；

4、教具：多媒體；教學過程：一、復式條形統(tǒng)計圖的必要性；多媒體出示一格表示不同數(shù)量的兩張單式條形統(tǒng)計圖,組織學 生從中獵取信息,并說一說,誰的蒜苗長得高？當同學有爭辯 時,啟示同學進一步觀看統(tǒng)計圖,找出緣由,引導同學提出將 兩張圖合并在一起的想法,體會復式條形統(tǒng)計圖的必要性；二、探素復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法；多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個月生長情形復式條形統(tǒng)計 圖,讓同學觀看、爭論復式條形統(tǒng)計圖的特點,探素復式條形 統(tǒng)計圖的制作方法；三、鞏固和練習；試一試第 1 題,先組織同學說一說條形統(tǒng)計圖上每個條形的實名師精編 優(yōu)秀教案際意義,再比較相關的兩個數(shù)量,說說從中獵取了哪些信息,依據(jù)這些信息算一算

5、課后問題,然后提問：為什么錘煉前后有 的成果提得快,有的成果提得慢,與同學進行溝通；試一試第 2 題,多媒體出示第 27 屆奧運會中、 韓兩國的獎牌情 況統(tǒng)計圖,讓學說說上面的信息,并提出問題,然后獨立解答 教材中出現(xiàn)的問題；四、實踐活動；1,調查雅典奧運會獲獎牌數(shù)前兩名國家獎牌情形,并繪制 成復式條形統(tǒng)計圖；2,記錄你和其他 4 名同學運動前后脈搏跳動的次數(shù),并繪 制成復式條形統(tǒng)計圖；名師精編 優(yōu)秀教案第 3 課時 ：栽蒜苗（三）教學目的：1 , 通過對試驗數(shù)據(jù)的處理,體會單式折線統(tǒng)計圖的特點；2 , 能將一組相關的數(shù)據(jù),繪制成折線統(tǒng)計圖；3 , 能從折線統(tǒng)計圖上,獵取數(shù)據(jù)變化的信息,并進行

6、簡潔猜測；教學難重點 ：體會折線統(tǒng)計圖的特點,用相關的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng) 計圖,依據(jù)圖上的信息進行簡潔的猜測教學過程：一、熟悉折線統(tǒng)計圖 ；通過對條形統(tǒng)計圖的復習, 引導同學回憶條形統(tǒng)計圖的特點,然后提出問題 :假如要知道蒜苗的生長趨勢能用什么方法？供學 生爭論,在同學的爭論中,引出單式折線統(tǒng)計圖,多媒體出示一 份 15 天蒜苗生長情形折線統(tǒng)計圖,對比圖上數(shù)據(jù),讓同學爭論,你能發(fā)覺哪幾天蒜苗生長得比較快？猜測第20 天蒜苗大約長到多少.說說理由, 在回答蒜苗的生長趨勢的同時,讓同學體會, 了解,把握折線統(tǒng)計圖的特點；二、繪制折線統(tǒng)計圖；先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和留意事項,并適當提示：一格表示多少比

7、較合適 .格子不夠怎么辦等？然后勉勵大家將自己記錄的 15 天蒜苗生長情形繪制成單式折線統(tǒng)計圖, （可繪制在附頁 4 上；）分四人小組爭論溝通；三、鞏固和練習；名師精編 優(yōu)秀教案1,練一練第一題, 先觀看統(tǒng)計圖, 引導同學說一說非典新增病人的變化趨勢和產生這些變化的緣由；2,練一練其次題, 看圖后,第一說說小華每隔幾小時測量一次氣溫,再說這一天氣溫的總體變化,勉勵同學爭論,從圖中,你仍能提出什么問題；3,練一練第三題,組織同學讀圖,讓同學把握信息后,再依據(jù)信息進行適當推理,提示留意,每一個數(shù)量的變化都會受到肯定因素的影響,曉玲跳繩數(shù)量也不例外；四、實踐活動；1,四人小組互測身高, 2 人負責測

8、量, 1 人記錄；2,小組報告測量結果；3,將同學身高的數(shù)據(jù)按肯定的規(guī)律分組；并統(tǒng)計人數(shù)；4,將這些數(shù)據(jù)用附頁 5 的格子紙繪制成統(tǒng)計圖,并與同學溝通；名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課時：走進網絡 教學目的 ：讓同學養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習慣,利用網絡拓展 同學的學問面,明白我國近幾年來經濟領域的飛速進展情形,激發(fā) 同學學習的熱忱；教學過程：一、工農業(yè)蓬勃進展；1,出示掛圖,展現(xiàn)我國20XX年工農業(yè)蓬勃進展的部分產量數(shù)據(jù),提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起同學對各種媒體的認 識,初步的了結網絡；2,進行讀寫練習,讀出和寫出掛圖上的數(shù),同桌一人讀,另一人 寫,相互交換角色進行；3,先讓同學獨立完成2、3 小題,再全班溝通；二、交通網絡四通八達 ；1,從網絡上查找我國近五年來交通進展的情形,讓同學感受我國近年來交通的變化情形；2,全班溝通你家鄉(xiāng)到北京的距離, 估一估五年中新建的鐵路有幾 個這樣的路程；3,依據(jù)這些數(shù)據(jù),組織同學爭論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)覺了什么？你能提出那些數(shù)學問題？三、人民生活大變樣；1, 全班溝通家里電器和通信器材擁有的情形,變化；進行整理, 感受生活得名師精編 優(yōu)秀教案2,生從書上插圖中獵取信息, 算一算,城鎮(zhèn)人均收入增加最快的 是那一年,依據(jù)這些信