2021-2022人教版八年級(jí)英語(yǔ)下教學(xué)計(jì)劃

1、20212022 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感思想，尊重個(gè)體 差異，不歧視，鼓勵(lì)不同個(gè)性的學(xué)習(xí)見(jiàn)解,幫助學(xué)生建立自信；以學(xué)生技能，語(yǔ) 言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)； 用活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò) 感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功；注重過(guò)程 評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體 系。二教材分析本學(xué)期教材共有 10 個(gè)單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語(yǔ)，每 單元也在上學(xué)期的基

2、礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長(zhǎng)度和難度上都有增加， 本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、 時(shí)間狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以 訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，要在較短 的時(shí)間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對(duì)老師的一種考驗(yàn)。所以認(rèn)真鉆研教材、 研究教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。本教材各單元話題靈 活，貼近生活實(shí)際。教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn) A：各部分中出現(xiàn)的四會(huì)詞和語(yǔ)法項(xiàng)目。B：各部 分中出現(xiàn)的語(yǔ)言項(xiàng)目。（2）教學(xué)難點(diǎn) A:熟練應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，如過(guò)去時(shí)態(tài)和 比較等級(jí)。 B：能夠應(yīng)用所學(xué)

3、語(yǔ)法項(xiàng)目解決問(wèn)題。 C：能夠正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ) 作文。三學(xué)生基本情況分析：我所代兩班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太扎實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不高，甚至出 現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象。我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：（一）學(xué)生掌握的詞匯量太少。（二） 學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有惰性。（三）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，尤其是那些偏科 和成績(jī)較落后的同學(xué)，總是覺(jué)得英語(yǔ)太難，索性就不學(xué)了，甚至課堂上就不聽(tīng)老師講授。（四）積壓?jiǎn)栴}。即使班里成績(jī)較好的學(xué)生，在遇到問(wèn)題時(shí)不能夠積 極找老師解決，造成不會(huì)的問(wèn)題增加，乃至于影響對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（五）不 用心。記得快，忘得也快。從整體情況來(lái)看，B 班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能 力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要

4、求完成各項(xiàng)任務(wù)。但由于各種因素的影響，學(xué) 生發(fā)展參差不齊。還有一些學(xué)生不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性 和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。不守課堂規(guī) 則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，作 為他們的英語(yǔ)老師，本期要做好的是幫助轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法， 使他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。四 ，教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)：掌握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、能聽(tīng)懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本 正確，基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞 could, shoul

5、d 的用法，過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，形容詞副詞的比較等級(jí) 等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼?xiàng)目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如 談?wù)摻】祮?wèn)題、提建議、請(qǐng)求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。2. 2.學(xué)科知識(shí)的拓展：在掌握了四會(huì)要求的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適 當(dāng)拓寬加深語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)讀、寫(xiě)訓(xùn)練加以鞏固，3.努力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力，讓學(xué)生多讀、多聽(tīng)。本學(xué)期 大力推行“小組合作”模式，加大對(duì)學(xué)生合作互助的指導(dǎo)，讓好學(xué)生帶動(dòng)困難 生，進(jìn)行學(xué)情激勵(lì)，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助，同時(shí)加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，重視學(xué) 生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。4.質(zhì)量目標(biāo) 研 讀新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，堅(jiān)持

6、分層走 班教學(xué)模式，力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，使自己的及格率，優(yōu)秀率和人均分 達(dá)到聯(lián)考校的前四名。五、教學(xué)具體措施1.認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué) 法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ) 言的能力。2 認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測(cè)，確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背 誦任務(wù)采用分層布置，A 班的學(xué)生，可以記文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美 句式，B 班的學(xué)生除過(guò)背文章中的單詞、常用短語(yǔ)或者是優(yōu)美句式，還可以背誦 對(duì)話或課文，默寫(xiě)更佳，培養(yǎng)語(yǔ)感。3.摒棄過(guò)去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文的無(wú)效方法，采用激勵(lì)的方式每天布置 少量的單詞、短

7、語(yǔ)、句型聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋，貴在堅(jiān)持。4.堅(jiān)持每日一測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等評(píng)價(jià)形式，每天、每周、每月都要給學(xué)生檢 驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距， 感受壓力。5.作業(yè)做到全收全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)。設(shè)計(jì)全面、高效的課 外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。6.準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生。B 班每周布置適量的翻譯練 習(xí)，熟練運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書(shū)面表達(dá)做好鋪墊。對(duì) A 班 后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí) 的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。7.聽(tīng)力的提高不是一朝一夕能

8、完成的，所以每節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練，尤其是在老 師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，因?yàn)閷W(xué)生的低自覺(jué)性和低主動(dòng)性是普遍現(xiàn)象。 8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模 式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì) 量。六、教學(xué)安排表周 次教 學(xué)內(nèi)容備注第一周第二周第三周第四周第五周第六周Unit 1 Whats the matter?Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Unit 3 Could you please clean your room? Revise Unit 1- Unit 3Unit

9、4 Why dont you talk to your parents? Unit 5 What were you doing when the單元訓(xùn)練rainstorm came?第七周 Unit 6 An old man tried to move the mountains.第八周第九周第十周Revise Unit 4 Unit 6 Revise Unit1-Unit6 forMid-term exercise期中評(píng)估第十一周 Unit 7 Whats the highest mountain in the word?第十二周 Unit 8 Have you readTreasure I

10、slandyet?第十三周 Unit 9 Have you ever been to a museum? 第十四周 Revise Unit 7-Unit 9第十五周 Unit 10 Ive had this bike for three years. 第十六周 Revise Unit 1-Unit 10 for final exercise 第十七周 Revise Unit 1-Unit 10 for final exercise 第十八周 Final exercise單元訓(xùn)練期末評(píng)估七、分層走班分配表3 班：（24 人）、馬雍澤 趙梓淇 王 博周靜 劉芯悅 馬亞婷 范德生李蓉 馬娟娟 衛(wèi)玉榮 鈄建榮 魏國(guó)程 王佳琦 李嘉偉A 班張昋斌楊 晨 薛宇豪 徐 強(qiáng) 函 任靈生 景春麗 馬麗霞 4 班：（23 人）李偉 練瑞博 張萌 陳婧榮鄭明琪 張斌杰 成子郭嘉樂(lè) 郭嘉泰 楊博文薛濤蘇雨萱 馬周喜 王一喬 宋亮趙亞琦 馬斌 王奧奇 馬瑞紅 馬文慧 馬雅妮 蘇蒙馬瑩娟 魏嘉茍奧輝 任鵬英B 班3 班：（24 人）李奕男 曹可欣 干靖瑤 孫