北師大版八下《逢雪宿芙蓉山主人》教案2篇

1、科目 語(yǔ)文編寫時(shí)間名師精編優(yōu)秀教案年月日年月日其次輪修改時(shí)間課題逢雪宿芙蓉山授課班級(jí)教者補(bǔ)充與修改主人教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)把握文學(xué)常識(shí)及關(guān)鍵字詞；才能目標(biāo)反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻；教學(xué)重點(diǎn)情感目標(biāo)合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情；反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻教學(xué)難點(diǎn)合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情；方案課時(shí)1 課時(shí)課型教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一輪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)要點(diǎn)： 一 反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻； 二 合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情； 三 背誦本詩(shī)；一、導(dǎo)入；介紹詩(shī)人導(dǎo)入；劉長(zhǎng)卿 約）中國(guó)唐代詩(shī)人； 字文房；玄宗天寶進(jìn)士；德宗建中二年（ 781）,任隨州

2、（今屬湖北）刺史,世稱劉隨州；他生平坎坷, 有一部分感傷身世之作,但也反映了安史亂后中原一帶荒蕪凋 敝的景象；如穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)、疲兵篇、新息道中作等,筆調(diào)蒼涼沉郁；劉長(zhǎng)卿詩(shī)以五七言近體為主,尤工五言；五律簡(jiǎn)練渾括,于深密中見清秀；、海 如新年作 、岳陽(yáng)館中望洞庭湖、碧澗別墅喜皇甫侍御相訪鹽官舍早春 等；七律也多秀句,如“ 細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無(wú)聲”（別嚴(yán)士元）、“ 秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時(shí)” （長(zhǎng)沙過賈誼 宅）；五絕如逢雪宿芙蓉山主人、江中對(duì)月、送靈澈上人,以白描取勝,饒有韻致；二、新課；1解題 你能說(shuō)說(shuō)題目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思嗎？解析：逢：遇,意思是說(shuō)詩(shī)人遇到風(fēng)雪投宿在

3、芙蓉山主人家；2. 賞析（1）你能寫出這些詩(shī)句的意思嗎？日暮蒼山遠(yuǎn) : 太陽(yáng)快要落山了,遠(yuǎn)處的山灰蒙蒙的一片；天寒白屋貧： 在冰冷的風(fēng)雪中, 從眼前那簡(jiǎn)單的茅舍可以知道主人家特別貧 窮；柴門聞犬吠：突然從柴門外傳來(lái)了狗的叫聲；風(fēng)雪夜歸人：大致是芙蓉山主人在風(fēng)雪夜回來(lái)了吧；信任通過剛才的說(shuō)明,大家對(duì)這首詩(shī)已經(jīng)有了深刻的懂得,接下來(lái)我們學(xué)習(xí)什么呢？（2）簡(jiǎn)析名師精編 優(yōu)秀教案這首詩(shī)描畫的是一幅風(fēng)雪夜歸圖；寫出你的分析吧：前兩句,寫詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見所感；首句“ 日暮蒼山遠(yuǎn)” ,“ 日暮” 點(diǎn) 明時(shí)間,正是傍晚； “ 蒼山遠(yuǎn)” ,是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見；青山遙遠(yuǎn)迷漫,暗 示跋涉的艱辛, 急于投宿的心情

4、； 次句“ 天寒白屋貧”點(diǎn)明投宿的地點(diǎn)； “ 白 屋” ,主人家簡(jiǎn)單的茅舍,在寒冬中更顯得貧困；“ 寒” “ 白” “ 貧” 三字 相互襯托,渲染貧寒、清白的氣氛,也反映了詩(shī)人特殊的感受；后兩句,寫詩(shī)人投宿主人家以后的情形；安排就寢,忽從臥榻上聽到吠聲不止；“ 柴門聞犬吠” ,詩(shī)人進(jìn)入茅屋已“ 風(fēng)雪夜歸人” ,詩(shī)人猜想大致是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來(lái)了吧；這兩句從耳聞的角度落墨,給人展現(xiàn)一個(gè)犬吠人歸的場(chǎng)面；三、小結(jié)這首詩(shī)用極其凝煉的詩(shī)筆,描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸為素材的寒山夜宿圖； 詩(shī)是按時(shí)間次序?qū)懴聛?lái)的；首句寫旅客薄暮在山路上行進(jìn)時(shí)所感, 次句寫到達(dá)投宿人家時(shí)所見,后兩句寫入夜后在

5、投宿人家所聞；每句詩(shī)都構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的畫面,而又彼此連屬；詩(shī)中有畫,畫外見情；四、練習(xí)1、這首詩(shī)寫的是什么時(shí)間？在山路上,詩(shī)人的心情會(huì)是怎樣的呢？傍晚,心里很著急；2、詩(shī)人是通過什么來(lái)表現(xiàn)芙蓉山主人貧困的 . 簡(jiǎn)單的房屋,“ 貧” 字、柴門；3、想象一下,主人為什么很晚才歸來(lái)呢？主人很貧困, 他可能是出去打柴賣柴,作；（供參考,想象合理即可；）也可能是出去借債, 為生活在奔波勞4、這首詩(shī)歷來(lái)說(shuō)明不同,主要分歧是對(duì)“ 歸” 的懂得；一種看法認(rèn)為“ 歸”是詩(shī)人的來(lái)到, 另一種看法是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸；你是如何懂得的, 請(qǐng)說(shuō) 說(shuō)理由；解析： （1）“ 歸” 是詩(shī)人的來(lái)到,由于詩(shī)人在迷漫風(fēng)雪中突然找到投

6、宿處,如“ 賓至如歸” 一般；（2）是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸；關(guān)鍵是詩(shī)人的立足點(diǎn)在哪里；前者,詩(shī)人是在“ 白屋” 外,在風(fēng)雪途中；后 者,詩(shī)人在“ 白屋” 內(nèi),或前兩句在屋外,后兩句在屋內(nèi)；（答案供參考,有理即可；）科目 語(yǔ)文編寫時(shí)間年月日其次輪修改時(shí)間年月日課題逢雪宿芙蓉山授課班級(jí)教者主人教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)把握文學(xué)常識(shí)及關(guān)鍵字詞；才能目標(biāo)反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻；情感目標(biāo)合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻教學(xué)難點(diǎn)合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情；設(shè)計(jì)補(bǔ)充與修改方案課時(shí)1 課時(shí)課型教學(xué)過程第一輪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)要點(diǎn)

7、： 一 反復(fù)誦讀,領(lǐng)悟詩(shī)情,品嘗詩(shī)韻； 二 合抱負(fù)象,體會(huì)貧苦人民的生活和詩(shī)人的思想感情； 三 背誦本詩(shī)；一、導(dǎo)入；介紹詩(shī)人導(dǎo)入；中國(guó)唐代詩(shī)人； 字文房；玄宗天寶進(jìn)士；德宗 劉長(zhǎng)卿 約）建中二年（ 781）,任隨州（今屬湖北）刺史,世稱劉隨州；他生平坎坷, 有一部分感傷身世之作,但也反映了安史亂后中原一帶荒蕪凋 敝的景象；如穆陵關(guān)北逢人歸漁陽(yáng)、疲兵篇、新息道中作等,筆調(diào)蒼涼沉郁；劉長(zhǎng)卿詩(shī)以五七言近體為主,尤工五言；五律簡(jiǎn)練渾括,于深密中見清秀；、碧澗別墅喜皇甫侍御相訪、海 如新年作 、岳陽(yáng)館中望洞庭湖鹽官舍早春 等；七律也多秀句,如“ 細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無(wú)聲”（別嚴(yán)士元）、“ 秋草獨(dú)尋

8、人去后,寒林空見日斜時(shí)” （長(zhǎng)沙過賈誼 宅）；五絕如逢雪宿芙蓉山主人、江中對(duì)月、送靈澈上人,以白描取勝,饒有韻致；二、新課；1解題 你能說(shuō)說(shuō)題目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思嗎？解析：逢：遇,意思是說(shuō)詩(shī)人遇到風(fēng)雪投宿在芙蓉山主人家；2. 賞析（1）你能寫出這些詩(shī)句的意思嗎？日暮蒼山遠(yuǎn) : 太陽(yáng)快要落山了,遠(yuǎn)處的山灰蒙蒙的一片；天寒白屋貧： 在冰冷的風(fēng)雪中, 從眼前那簡(jiǎn)單的茅舍可以知道主人家特別貧 窮；柴門聞犬吠：突然從柴門外傳來(lái)了狗的叫聲；風(fēng)雪夜歸人：大致是芙蓉山主人在風(fēng)雪夜回來(lái)了吧；信任通過剛才的說(shuō)明,大家對(duì)這首詩(shī)已經(jīng)有了深刻的懂得,接下來(lái)我們學(xué)習(xí)什么呢？（2）簡(jiǎn)析 這首詩(shī)描畫的是一幅風(fēng)雪夜歸圖

9、；寫出你的分析吧：前兩句,寫詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見所感；首句“ 日暮蒼山遠(yuǎn)” ,“ 日暮” 點(diǎn) 明時(shí)間,正是傍晚； “ 蒼山遠(yuǎn)” ,是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見；青山遙遠(yuǎn)迷漫,暗 點(diǎn)明投宿的地點(diǎn)； “ 白 示跋涉的艱辛, 急于投宿的心情； 次句“ 天寒白屋貧”屋” ,主人家簡(jiǎn)單的茅舍,在寒冬中更顯得貧困；“ 寒” “ 白” “ 貧” 三字 相互襯托,渲染貧寒、清白的氣氛,也反映了詩(shī)人特殊的感受；名師精編 優(yōu)秀教案后兩句,寫詩(shī)人投宿主人家以后的情形；安排就寢,忽從臥榻上聽到吠聲不止；“ 柴門聞犬吠” ,詩(shī)人進(jìn)入茅屋已“ 風(fēng)雪夜歸人” ,詩(shī)人猜想大致是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來(lái)了吧；這兩句從耳聞的角度落墨,給人展

10、現(xiàn)一個(gè)犬吠人歸的場(chǎng)面；三、小結(jié)這首詩(shī)用極其凝煉的詩(shī)筆,描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸為素材的寒山夜宿圖； 詩(shī)是按時(shí)間次序?qū)懴聛?lái)的；首句寫旅客薄暮在山路上行進(jìn)時(shí)所感, 次句寫到達(dá)投宿人家時(shí)所見,后兩句寫入夜后在投宿人家所聞；每句詩(shī)都構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的畫面,而又彼此連屬；詩(shī)中有畫,畫外見情；四、練習(xí)1、這首詩(shī)寫的是什么時(shí)間？在山路上,詩(shī)人的心情會(huì)是怎樣的呢？傍晚,心里很著急；2、詩(shī)人是通過什么來(lái)表現(xiàn)芙蓉山主人貧困的 . 簡(jiǎn)單的房屋,“ 貧” 字、柴門；3、想象一下,主人為什么很晚才歸來(lái)呢？主人很貧困, 他可能是出去打柴賣柴,作；（供參考,想象合理即可；）也可能是出去借債, 為生活在奔波勞4、這首詩(shī)歷來(lái)說(shuō)明不同,主要分歧是對(duì)“ 歸” 的懂得；一種看法認(rèn)為“ 歸”是詩(shī)人的來(lái)到, 另一種看法是芙蓉山主人風(fēng)