北師大版品德與生活二上《了解我的身體》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案“ 明白我的身體” 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析：這是學(xué)校二年級(jí)品德與生活的第一節(jié)課,經(jīng)進(jìn)一年的學(xué)習(xí),孩子的學(xué)問和才能都有了長(zhǎng)足的進(jìn)展,對(duì)于自己的身體器官完全可以通過查閱資料或詢問的方式獲得；在測(cè)量身體高度時(shí)要用到數(shù) 學(xué)加法和乘法學(xué)問, 有的同學(xué)可能由于測(cè)量不細(xì)心或運(yùn)算錯(cuò)誤得不到 正確的結(jié)果,需要老師進(jìn)行指點(diǎn)幫忙；學(xué)問與技能目標(biāo)：1、知道身體各部分器官的名稱,初步知道其作用,明白自己身體的 基本特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)測(cè)量身體,明白自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況；3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特點(diǎn)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)疼惜身體,增強(qiáng)自我意識(shí)；活動(dòng)預(yù)備：尺子、打印表格如干份、同學(xué)畫自畫像,在畫像上標(biāo)出知 道

2、的器官名稱及其作用；活動(dòng)過程：導(dǎo)入：師：老師給大家出個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜這是西游記中的哪個(gè)人物 形象,猜對(duì)的有獎(jiǎng)！“ 兩只大耳朵,大大的嘴巴吃四方,肚皮鼓又鼓,最饞最懶最屬他；”生： （豬八戒）活動(dòng)一：名師精編 優(yōu)秀教案師：你們真聰慧,（請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)）好！看來你們對(duì)豬八戒都挺 明白,那你們明白自己的身體嗎？（板書課題：明白我的身體）哪個(gè) 同學(xué)能出謎題來形容你的小伙伴讓大家猜一猜？生： 師：同學(xué)們都能積極勇越地參加到這個(gè)活動(dòng)中來,老師特別興奮；下面我們來做嬉戲,嬉戲的名字叫“ 鏡像”；同學(xué)可以自由分組,每4人一組,由其中的一人做動(dòng)作, 別的同學(xué)仿照, 一個(gè)人限做五個(gè)動(dòng)作,然后換別的同學(xué),每組評(píng)

3、出一個(gè)“ 正確演員”活動(dòng)二：；現(xiàn)在開頭；師：請(qǐng)“ 正確演員” 帶著你們的自畫像上場(chǎng), 同學(xué)們說他們畫得像嗎？師：老師也給自己畫了一幅畫像,器官,它們的作用是什么？生： 活動(dòng)三：請(qǐng)你們說一說老師的身體里有哪些師：你們知道得可真不少！誰來猜猜我的身高；生： 師：有的同學(xué)猜得差不多, 有的猜得就有點(diǎn)離譜了,要想得到精確的 結(jié)果必需測(cè)量；下面同桌之間彼此測(cè)量一下對(duì)方的身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng) 等,填在老師給你們發(fā)的表格里,假如除了表格中老師所列的項(xiàng),你仍想測(cè)量別的,可以填在表格中的空白處；（老師巡察,進(jìn)行指點(diǎn)； ）師：同學(xué)們都測(cè)量完了嗎？誰來匯報(bào)一下你的測(cè)量結(jié)果？（老師把比較精確的 45 份寫在黑板上）大家認(rèn)

4、真看一下老師的記錄,你們名師精編 優(yōu)秀教案發(fā)覺其中好玩的規(guī)律了嗎？生： （身高和臂長(zhǎng)差不多）總結(jié)評(píng)判：師：我們這節(jié)課的內(nèi)容終止了, 你們對(duì)自己的表現(xiàn)中意嗎？請(qǐng)同學(xué)們從以下幾個(gè)方面評(píng)判自己的學(xué)習(xí)成效；1、你出的謎語貼切嗎？2、你的仿照到位嗎？3、你知道身體的哪些器官及其作用？4、你學(xué)會(huì)測(cè)量了嗎？5、你的測(cè)量結(jié)果精確嗎？板書：明白我的身體身體器官名稱、作用（把老師的自畫像貼到黑板上）身高測(cè)量數(shù)據(jù)教學(xué)反思：這節(jié)課的進(jìn)行得很順當(dāng),整合了語文和數(shù)學(xué)的一些學(xué)問,同學(xué)們對(duì)每個(gè)活動(dòng)都能積極熱鬧地進(jìn)行響應(yīng)；一、在進(jìn)行鏡像嬉戲時(shí)他們玩得不亦樂乎,許多動(dòng)作做得特別好玩；二、他們對(duì)器官的名稱 及作用的課前預(yù)備相當(dāng)充分, 幾乎每個(gè)器官都能精確地說出來；但在進(jìn)行出謎題時(shí)可能由于語文學(xué)問積存少,所以形容得