針灸推拿學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 年級(jí) 級(jí) 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長(zhǎng)數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計(jì)、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗(yàn)交流。單獨(dú)輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號(hào)：克拉博士。二、范文思路參考針灸推拿學(xué)畢業(yè)論文 論文題目：三全育人背景下針灸推拿學(xué)課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)施 論文思路：三全育人是現(xiàn)階段專業(yè)課程教學(xué)所秉承的基本目標(biāo)，所謂三全育人，是指從整個(gè)課程教學(xué)的各個(gè)方面入手提升育人的全面性、強(qiáng)調(diào)全過程育人，強(qiáng)調(diào)通過此種育人方式的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展針灸推拿學(xué)課程思政的教育教學(xué)模式的應(yīng)用。需要教師立足于三全育人的背景，對(duì)

2、現(xiàn)階段針灸推拿課程思政設(shè)計(jì)實(shí)施中的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析，并進(jìn)一步通過良好的規(guī)劃設(shè)計(jì)，提升針灸推拿學(xué)課程思政的實(shí)施效果。 論文題目：針灸推拿學(xué)教育實(shí)踐課程思政的策略分析 論文思路：在醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程體系中，針灸推拿是中醫(yī)學(xué)中典型的課程內(nèi)容。中醫(yī)學(xué)的知識(shí)不僅有豐富的文化內(nèi)涵，也是體現(xiàn)出我國中醫(yī)學(xué)應(yīng)用價(jià)值的一門重要學(xué)科。在針灸推拿課程教學(xué)的過程中融入思政教育的相關(guān)元素，是具備一定適宜性的課程教學(xué)創(chuàng)新組織模式。同時(shí)，也能夠端正學(xué)生的中醫(yī)學(xué)課程學(xué)習(xí)態(tài)度，為取得更好的專業(yè)課程教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。對(duì)于針灸推拿課程的教學(xué)來說。教師需借助問卷調(diào)查的方式對(duì)現(xiàn)階段這門課程教學(xué)中，思政教育的 論文題目：傳統(tǒng)功法核心技術(shù)教學(xué)助

3、推針灸推拿學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐論文思路：傳統(tǒng)健身功法是中華民族文化的組成部分，內(nèi)容豐富，歷史悠久。是我國古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生活勞動(dòng)中，以及與疾病和衰老斗爭(zhēng)的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造的自我鍛煉的方法。它以民族傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)以自身活動(dòng)、呼吸調(diào)整和意念的調(diào)和為練習(xí)準(zhǔn)則，總的來說就是通過調(diào)氣、調(diào)身、調(diào)心來達(dá)到健康的目的。強(qiáng)調(diào)自我鍛煉，通過健康的生活方式達(dá)到增進(jìn)健康、延年益壽的目的。晉代李頤把“導(dǎo)引”解釋為“導(dǎo)氣令和，引體令柔”，他認(rèn) 論文題目：視障大學(xué)生針灸推拿學(xué)專業(yè)課程思政研究論文思路：視障大學(xué)生因視力障礙，思維方式比較單一，靈活性也較差，獲取的信息十分有限，一般情況下難以改變他們的想法，

4、難以接受他人的建議;另外，其面對(duì)的焦慮、抑郁情緒較一般人多。因此，對(duì)這些針灸推拿專業(yè)課程的視障大學(xué)生進(jìn)行教學(xué)課程的研究是非常有必要的，對(duì)其心理建設(shè)、課程元素等要進(jìn)行細(xì)致研究，有助于有效改善視障大學(xué)生針灸推拿專業(yè)課程的效果，同時(shí)注重學(xué)生的自我認(rèn)知和心理建設(shè)，可以大大提高針灸推拿課的學(xué)習(xí) 論文題目：中職學(xué)校中醫(yī)針灸推拿實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革及體會(huì) 論文思路：自古以來，針灸推拿在我國醫(yī)學(xué)史上有著舉足輕重的地位。針灸推拿作為中醫(yī)的一種治療手段，在臨床上一直有著非常好的治療效果。近年來，隨著中醫(yī)熱度的不斷攀升，學(xué)習(xí)針灸推拿的學(xué)生也越來越多。各醫(yī)學(xué)類學(xué)校都開展了針灸推拿專業(yè)，但對(duì)于中職學(xué)校，在師資設(shè)備都比較薄弱

5、的情況下怎樣提高針灸推拿專業(yè)的教學(xué)效果是值得我們教育者深思的一個(gè)問題。 論文題目：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中醫(yī)思維模式對(duì)針灸推拿學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的啟示 論文思路：針灸推拿學(xué)專業(yè)人才的實(shí)踐能力對(duì)中醫(yī)的傳承與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建具有中醫(yī)特色的針灸推拿學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系。文章認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景下，中醫(yī)思維模式對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建具有重要啟示：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，借鑒“整體觀念”有助于完善實(shí)踐教學(xué)體系，確立實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、調(diào)整教學(xué)模式、規(guī)范考評(píng)方式;借鑒“辨證論治”有利于進(jìn)行因材施教。結(jié)合本科師承教育、大 論文題目：高職針灸推拿專業(yè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探究論文

6、思路隨著中醫(yī)藥學(xué)在醫(yī)療事業(yè)中的重要性不斷顯現(xiàn)，中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作也引起了廣泛重視。針灸推拿專業(yè)作為一門具有特色的中醫(yī)學(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握豐富的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需借助人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。研究旨在探究高職針灸推拿專業(yè)人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特點(diǎn)，針對(duì)性地提出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略。 論文題目： 論文題目：基于“3C+X”理念探討針灸推拿學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)論文思路本文基于針灸經(jīng)典學(xué)習(xí)能力（Classics）、臨床能力（Clinical skill）與創(chuàng)新能力（ Creative ability）“3C”能力培養(yǎng)的理念與“針推+X”學(xué)科交叉融合的理念，提出加強(qiáng)針推專業(yè)人才“3

7、C”能力訓(xùn)練與“分方向、分層次”推進(jìn)“針推+X”特色課程建設(shè)的具體措施，培養(yǎng)以“針灸推拿經(jīng)典、臨床診療技能、創(chuàng)新研究能力和復(fù)合應(yīng)用能力”為特色的“3C+X”針灸推拿專業(yè)創(chuàng)新人才，提高服務(wù)社會(huì)與學(xué)科創(chuàng)新能力，適應(yīng)時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需 論文題目：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在針灸推拿學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究論文思路：本文對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在此基礎(chǔ)上對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在針灸推拿教學(xué)中的應(yīng)用情況展開探索。在教學(xué)中，利用這一技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的臨床經(jīng)驗(yàn)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)；針灸推拿學(xué)；教學(xué)針灸推拿技術(shù)的學(xué)習(xí)具有一定難度，致使在教師面臨著巨大的壓力與挑戰(zhàn)。在此背景下，

8、如何提高針灸推拿教學(xué)水平值得思考。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于針灸推拿技術(shù)的教學(xué)中，能 論文題目：PBL教學(xué)法在針灸推拿學(xué)專業(yè)“刺法灸法學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用思考論文思路 本文在針灸推拿學(xué)專業(yè)“刺法灸法學(xué)”教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法，分析教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，以期與中醫(yī)同道探討PBL教學(xué)法的中醫(yī)教學(xué)改革。關(guān)鍵詞 PBL教學(xué)法 刺法灸法學(xué) 教學(xué)應(yīng)用：G424 ：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.046The Application of PBL Teaching Method in the Acupuncture and Massage Professional Acupuncture

9、 and Moxibusti TeachingLAN Lei， CHEN Hongpei*（Acupuncture a 論文題目：以執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐技能考試為導(dǎo)向，加強(qiáng)中醫(yī)類專業(yè)針灸學(xué)與推拿學(xué)的實(shí)踐教學(xué)論文思路： 我校從思想上高度重視中醫(yī)類專業(yè)針灸學(xué)與推拿學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，并以執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐技能考試為導(dǎo)向，調(diào)整了部分課程設(shè)置及理論與實(shí)踐課的課時(shí)分配，改進(jìn)了教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，盡可能地讓學(xué)生早實(shí)踐、多實(shí)踐，參照?qǐng)?zhí)業(yè)醫(yī)師資格實(shí)踐技能考試改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，使我校學(xué)生在針灸推拿方面的臨床思維能力與技能水平均得到了大幅度提升，從而為培養(yǎng)應(yīng)用型中醫(yī)類人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 職業(yè)資格；技能考試；

10、 論文題目：針灸推拿學(xué)專業(yè)英語（ESP）課程的教學(xué)現(xiàn)狀及設(shè)想論文思路隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化，針灸推拿作為中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)也受到國外學(xué)者越來越多的關(guān)注，為了能夠進(jìn)行更好的國際文化交流，推廣我國的中醫(yī)文化，掌握一定水平的中醫(yī)專業(yè)英語非常重要。所以在針灸推拿專業(yè)開展專業(yè)英語課程勢(shì)在必行。本文通過對(duì)我國目前針灸推拿學(xué)專業(yè)英語課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，展開針灸推拿學(xué)專業(yè)英語課程的教學(xué)設(shè)想。關(guān)鍵詞針灸推拿 專業(yè)英語 設(shè)想G642 A 文章編 論文題目：提高中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生針灸推拿技能的教學(xué)改革論文思路對(duì)廣西中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)類專業(yè)針灸推拿課程教學(xué)中的師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、課堂理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)及

11、評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行改革，經(jīng)過實(shí)踐，中醫(yī)類專業(yè)學(xué)生針灸推拿專業(yè)技能得到增強(qiáng)。關(guān)鍵詞中醫(yī)類專業(yè) ;針灸技能 ;推拿技能 ;教學(xué)改革G ;A0450-9889（2015）12C-0071-02中醫(yī)類專業(yè)主要包括中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)骨傷學(xué)與針灸推拿學(xué)專業(yè)等。針灸 論文題目：針對(duì)針灸推拿學(xué)專業(yè)PBL法在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用論文思路：針灸推拿學(xué)是中醫(yī)臨床中一門古老而又充滿活力的學(xué)科。在當(dāng)今社會(huì)，中醫(yī)真正走向世界的就屬針灸推拿專業(yè)。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的科研創(chuàng)新和多思維解決臨床問題的能力，使學(xué)生形成完整的科研思路多角度對(duì)問題的思考，結(jié)合生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，將PBL應(yīng)用于針灸推拿學(xué)專業(yè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。通過問題設(shè)置，

12、同學(xué)分組準(zhǔn)備討論，結(jié)合討論模擬實(shí)踐，最后帶教老師針對(duì)學(xué)生討論內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。這種PBL教學(xué)法能夠促使學(xué)生主動(dòng) 論文題目：針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生考試焦慮的現(xiàn)狀、誘因及干預(yù)論文思路：通過對(duì)福建中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生的考試焦慮現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行問卷調(diào)查，研究分析針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生考試焦慮的共性與特性，以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課業(yè)壓力、時(shí)間管理等主、客觀因素與考試焦慮的相關(guān)性分析，從而為考試焦慮的心理干預(yù)提供具體指導(dǎo)，為針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生減輕考試焦慮感和提出緩解對(duì)策提供有效的依據(jù)，為針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)考核、思想教育、安定穩(wěn)定等工作的體系設(shè)計(jì)、實(shí)際操作、具體評(píng)價(jià)提供參考依 論文題目：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在針灸

13、推拿美容學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用論文思路隨著醫(yī)療美容行業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足人才培養(yǎng)的需要。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式是一種比較適合于高職學(xué)生特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)定位的教學(xué)模式。在針灸推拿美容學(xué)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，取得了較好的效果，為進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)療美容專業(yè)教育教學(xué)方法改革提供了參考。關(guān)鍵詞任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式 針灸推拿美容學(xué) 實(shí)踐教學(xué)G718.5 A 2 論文題目：針灸推拿學(xué)三點(diǎn)式臨床教學(xué)模式實(shí)踐新探索論文思路社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)醫(yī)學(xué)人才的要求在不斷提升，而醫(yī)學(xué)教育的日新月異，針灸推拿學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得本科目教學(xué)模式改革成為了必然。筆者針對(duì)現(xiàn)階段針灸推拿學(xué)三點(diǎn)式臨床教學(xué)

14、模式進(jìn)行研究分析，為進(jìn)一步改革針灸推拿學(xué)教學(xué)模式提供參考。關(guān)鍵詞三點(diǎn)式；針灸推拿學(xué)；臨床教學(xué)模式；R246-4B1004-4949（2014）09-0582-02引言針灸推拿學(xué)是針灸推拿學(xué)專業(yè)中的核心課程之一，傳 論文題目：針灸推拿學(xué)生臨床實(shí)習(xí)準(zhǔn)入機(jī)制構(gòu)建的探索論文思路：畢業(yè)前臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。針灸推拿學(xué)生進(jìn)入臨床前是否熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是否具備了一名針灸住院醫(yī)師的基本素養(yǎng)。為了提高針灸推拿學(xué)生畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)的質(zhì)量，保障醫(yī)療安全，我們建立了“畢業(yè)實(shí)習(xí)準(zhǔn)入機(jī)制”，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和臨床實(shí)踐教學(xué)的無縫銜接，提高針推學(xué)生的臨床實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們探索后期臨床教學(xué)改革提供一個(gè)

15、方向。關(guān)鍵詞：針灸推拿學(xué)生；臨床實(shí)習(xí)；準(zhǔn)入機(jī)制：G64 論文題目： 論文題目：針灸推拿專業(yè)視障學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙及對(duì)策研究本研究以遼寧特殊教育職業(yè)學(xué)院針灸推拿專業(yè)為例。明晰視障學(xué)生存在的英語學(xué)習(xí)障礙。針對(duì)這些障礙所產(chǎn)生的具體原因進(jìn)行認(rèn)真反思，并為排除英語學(xué)習(xí)障礙尋求切實(shí)可行的策略和方法，旨在進(jìn)一步完善和填補(bǔ)殘疾人特別是視障學(xué)生英語教學(xué)理論相關(guān)研究。視障學(xué)生英語學(xué)習(xí)障礙解決措施一、引言英語不僅僅是知識(shí)技能課，更是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、磨礪意志、豐富經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性的過程，社會(huì)的發(fā)展需要?dú)埣踩思扔袑I(yè)知識(shí)又有較強(qiáng) 論文題目：中職生針灸推拿學(xué)的教學(xué)方法針灸推拿學(xué)是中醫(yī)學(xué)中的重要組成部分，也是衛(wèi)生職

16、業(yè)教育中的重點(diǎn)課程。針灸推拿學(xué)理論知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)，至關(guān)重要。目前，各學(xué)校在這門課程的教學(xué)上，仍以課堂教學(xué)為主要形式。教師如果能通過有限的課堂教學(xué)，使學(xué)生既熟練掌握教材基本內(nèi)容，又能具有技能應(yīng)用能力，無疑對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，有重要意義。筆者針對(duì)提高中職生針灸推拿教學(xué)方法和措施，從以下幾方面進(jìn)行了探討。一、提倡素質(zhì)教育，提高職業(yè)道德我國的中醫(yī)藥教育，從20 論文題目：中專針灸推拿學(xué)課堂教學(xué)探索一、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)綜合能力針灸推拿學(xué)歷史悠久，古人在取穴治療方面有許多經(jīng)驗(yàn)記載，可以適當(dāng)進(jìn)行一些介紹。另外，在授課過程中穿插一些臨床治療案例，突出選穴環(huán)節(jié)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生基本上只是

17、被動(dòng)地接受知識(shí)，很少進(jìn)行積極、主動(dòng)的創(chuàng)造性思維。加上現(xiàn)行的考核方法多以筆試為主，結(jié)果在某種程度上助長(zhǎng)了部分學(xué)生的惰性。部分學(xué)生動(dòng)手能力較差，究其原因是教與學(xué)雙方都存在著不同的重理論、輕實(shí)踐 論文題目：針灸推拿學(xué)實(shí)驗(yàn)課改革初探論文思路：針灸推拿學(xué)的教學(xué)有自己的特色，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為主要目的，針對(duì)目前大部分實(shí)驗(yàn)為演示驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)狀，我們開展一些創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，擬整合各學(xué)科，從現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)入手，綜合各教研室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，在單一的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相關(guān)綜合、探索性實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)能開設(shè)出一些創(chuàng)新性的綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力。關(guān)鍵詞：教學(xué)；改革；動(dòng)手能力；綜合型

18、實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)近來國 論文題目：淺析針灸推拿學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策論文思路本文以浙江中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀為例,分析了學(xué)生在就業(yè)中存在的關(guān)系處理失當(dāng)、資源利用不足、個(gè)人定位不明等現(xiàn)象,提出考研、基層、民營單位、國際舞臺(tái)的解決思路。關(guān)鍵詞針灸推拿;就業(yè)現(xiàn)狀;對(duì)策隨著全國高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷攀升,畢業(yè)生“就業(yè)難”問題也逐漸被大學(xué)生們所關(guān)注。2005年以前,浙江中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿學(xué)專業(yè)每年的畢業(yè)生人數(shù)都維持在60人以下,在畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)、單位層次、就業(yè)率 論文題目：針灸推拿學(xué)階梯式臨床教學(xué)模式的研究與實(shí)踐論文思路本文分析了當(dāng)前針灸推拿學(xué)階梯式臨床教學(xué)模式的提出原因,界定了相關(guān)基本概念,介紹了針灸推拿學(xué)階梯式臨床教學(xué)模式的總體框架及實(shí)施效果,對(duì)針灸推拿專業(yè)教育具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞針灸推拿;階梯式;教學(xué)模式G4 A1673-9671-(2010)022-0122-01改革開放以來,中醫(yī)院校己成為培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的主要渠道,針灸推拿專業(yè)教育也逐漸完善。針灸推拿作為中醫(yī)學(xué)中獨(dú)具特色的一部分,正在為人類的衛(wèi)生 論文題目：中等職業(yè)學(xué)校針灸推拿專業(yè)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)心得淺談?wù)撐乃悸罚褐新殞W(xué)校針灸推拿專業(yè)經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)重點(diǎn)突出為14條經(jīng)脈和150個(gè)重點(diǎn)腧穴，在教學(xué)中采用了圖示理解法、前后貫傳法、列表對(duì)比法、歌訣記憶法、經(jīng)部結(jié)合法、直觀訓(xùn)練法等教學(xué)方法，取得了