初中校長(zhǎng)第學(xué)期述職報(bào)告

1、初中校長(zhǎng)第學(xué)期述職報(bào)告時(shí)光真快，2015年的盛夏到來，回顧過去的一學(xué)期，在全體生的共同努力下，在“深化課，規(guī)管理，凸顯特色，提升品位，構(gòu)建”等諸多方面取得了可喜的成績(jī)，辦學(xué)實(shí)力和聲譽(yù)得到了進(jìn)一步的提升。評(píng)為*市優(yōu)秀德先進(jìn)，三年級(jí)在全市尖子生競(jìng)賽中，8名同學(xué)參加，5名同學(xué)被錄取，其中蕊同學(xué)成績(jī)尤為突出，考入競(jìng)賽明珠班。成績(jī)的取得是全體生自強(qiáng)不息，奮勇爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求的的結(jié)果。2015年的春秋，是播種的季節(jié)，也是收獲的時(shí)節(jié)。全體生共克時(shí)艱，迎難而上，為創(chuàng)建漁區(qū)一流做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面就這學(xué)期的工作，做一總結(jié)匯報(bào)。一、 大歧口已根植校園，工作量化細(xì)節(jié)到校園角落。1、1+1+1的大歧口，團(tuán)結(jié)鼓舞

2、著生。東頭+西頭+歧口=大歧口;教學(xué)質(zhì)量是一，內(nèi)管理是一，教的幸福工作是一!這種校愛生生，生生愛校的，也正是我們堅(jiān)定教，勇闖佳績(jī)的力量。2、教工作量化分解，讓教們感到工作的天天條理性，使干們到職能工作中日日的化。為創(chuàng)漁區(qū)一流，向管理要，既體現(xiàn)教的自我約束，又團(tuán)隊(duì)的自強(qiáng)意識(shí)，依托教積極的工作，配合教之傳學(xué)的實(shí)際需要，我們制定實(shí)施了歧口中學(xué)教工作量化分解。此就是將教工作量化到各個(gè)職能處室，利于管理，便于督查，貴于落實(shí)。它是校園管理的一個(gè)更新，更是我們教成功的保障，是我們?nèi)w教職工必須堅(jiān)持做到也沒有任何理由不做到一個(gè)校園規(guī)，它是有特色的，是我們歧口中學(xué)的。半年來，通過我們的的共同努力，一個(gè)秩序井然、

3、面貌欣然、氣象盎然的校園環(huán)境形成。這學(xué)期我們精心經(jīng)校園內(nèi)環(huán)境，努力建設(shè)一個(gè)合理、有品位的管理層面，現(xiàn)在良好開端以來，下面的還要，相我們經(jīng)得住。我們只有住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，才能不辱使命，以福祉于大歧口父老之莘莘學(xué)子。3、先進(jìn)進(jìn)，上好課。二月份，了穩(wěn)中求變，變中求新一文;三月份，康局長(zhǎng)提教學(xué)質(zhì)量的;5月份了干的形象提升點(diǎn)里，全體干有有。這個(gè)對(duì)建設(shè)意義重大。二、 加大教研投入，以干督檢落實(shí)教。加大教研投入是本學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們以新課程為階梯，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，建立量化，加大教培訓(xùn)力度，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校實(shí)際，以創(chuàng)新和實(shí)踐為目標(biāo)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，樹名、育優(yōu)生、建示校。1

4、、繼續(xù)實(shí)施新課程，鞏固傳學(xué)小組建設(shè)。第二，精細(xì)15-10-15的效課堂。第三，重視教研組活動(dòng)。特別是加強(qiáng)教的鍛煉，把他們以教學(xué)的身份分配到班上。2、大興教學(xué)之風(fēng)，認(rèn)真做好校本教研。提出了教研組長(zhǎng)，教研組活動(dòng)做到了有、實(shí)、豐富、檔案化。3、教務(wù)、政務(wù)、總務(wù)全力配合，做到了工作投入，共同執(zhí)行好量化。保證任何一個(gè)記錄檢查都是真實(shí)的，都是實(shí)事求是的。4、年輕教的，在大比武中，新教，鼓勵(lì)能人，搭建，我們力爭(zhēng)一批教，樹立幾個(gè)名。三、具體工作。教務(wù)方面：1、加強(qiáng)資培訓(xùn)，在課形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)。著重對(duì)教的“教個(gè)案”、“輔導(dǎo)”、“與生親和”等方面做了。(1)重視規(guī)章建設(shè)，重視氛圍的建，氛圍是最

5、好的，我們強(qiáng)調(diào)的身體力行，不謀，我們追求凝聚，是非分明，獎(jiǎng)勤罰懶，我們做的到使老實(shí)人不吃虧，有章可循，一步一個(gè)腳印的創(chuàng)建一個(gè)有希望的歧中。(2)重視教研組、備課組建設(shè)。組長(zhǎng)制定計(jì)劃，這學(xué)期我們主要搞了“備課”匯報(bào)課、“一課兩案”交流課、“大比武”教科教研活動(dòng)。2、教學(xué)之本，提教學(xué)質(zhì)量。(1)開學(xué)，制定各項(xiàng)計(jì)劃;學(xué)期中好了落實(shí)和監(jiān)督，學(xué)期末、正著手各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。(2)適時(shí)抽查。對(duì)每位教進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況抽查，評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī)，督查其切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。(3)住課主要方面和著力點(diǎn)，預(yù)學(xué)案、課堂檢測(cè)卷兩個(gè)以上新，課堂檢測(cè)過程已訓(xùn)練

6、成型，效果明顯。(4)班工作，放手班主任，保證了質(zhì)量。收獲了經(jīng)驗(yàn)。1、對(duì)競(jìng)賽做到早準(zhǔn)備，早動(dòng)員，嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)。2、開學(xué)就制定復(fù)計(jì)劃，把競(jìng)賽作為重點(diǎn)，和做好時(shí)間上的。3、提前進(jìn)入綜合練，適當(dāng)增加一些難度，對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行拔。4、臨考前進(jìn)行加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，保證熟悉競(jìng)賽的題型。5、開好家長(zhǎng)會(huì)。教和家長(zhǎng)相互督促，相互，時(shí)及時(shí)溝通。(5)大的輔導(dǎo)小組。我們?cè)谄吣昙?jí)和八年級(jí)各建立了一個(gè)30人的輔導(dǎo)班，讓任課教有壓力，這就還給教一個(gè)真的好的課堂教學(xué)氛圍，教的能量會(huì)得到極大的。這更是的成績(jī)。(6)校本課程開花生果。大歧口維系了生的榮譽(yù)，凝聚了校園合力;走進(jìn)剪紙的浪花剪紙展籌備完成;職業(yè)實(shí)現(xiàn)了33名上職中的歷史突破;和讀

7、書課興趣正濃。3、執(zhí)行了生談心手冊(cè)，引導(dǎo)教對(duì)的日常行為引發(fā)的針對(duì)性的教學(xué)進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，量化談心次數(shù)和質(zhì)量，對(duì)教學(xué)息進(jìn)行收集、整理、共享，以促使教的行為示性、效能性。政務(wù)工作1、狠的日常行為規(guī)和德育本學(xué)期開始后，我們繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)歧口中學(xué)量化管理細(xì)則，嚴(yán)密管理機(jī)制、加大管理力度，從細(xì)微處入手，從小事起，本著以嚴(yán)治校的原則，狠的日常行為規(guī)和德育。2、重點(diǎn)好兩個(gè)景觀的建設(shè)慣性格，性格決定命運(yùn)，為使我校養(yǎng)成良好的行為慣，凈化校園環(huán)境，開學(xué)伊始我校提出兩個(gè)景觀的建設(shè)，即校園內(nèi)無一例追逐打鬧、舉止文明。(1) 一個(gè)好創(chuàng)舉：建立兩個(gè)景觀建設(shè)日。(2) 兩套好：實(shí)行政務(wù)處-會(huì)-職能小組和政務(wù)處-班

8、主任-班委會(huì)兩套監(jiān)督。(3) 三個(gè)小陣地：校園廣播、校園板報(bào)和做好輿論工作。(4) 團(tuán)員模作用，全體團(tuán)員和干，從我做起，充分發(fā)揮他們的模帶頭作用。特別是今年三月，我們編輯印制雷鋒材料社會(huì)呼喚雷鋒。祖國(guó)需要未來。成就教全體，班主任帶在校，回家后為家長(zhǎng)宣讀，團(tuán)小組六日。各班出雷鋒?？鍒?bào)。校園文明提升一大步。3、班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展優(yōu)秀班班級(jí)建設(shè)活動(dòng)班主任是管理的中堅(jiān)，是接政務(wù)處和的紐帶，為拓展班主任的工作思路，提他們的整體素質(zhì)，政務(wù)處期設(shè)立了優(yōu)秀班獎(jiǎng)和班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)，按月評(píng)選及時(shí)發(fā)放。疏導(dǎo)和加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，突出標(biāo)兵，力求班容班貌煥然一新。4、加強(qiáng)會(huì)、班委會(huì)建設(shè)，真正發(fā)揮他們的模帶頭作用會(huì)成員按所在的職

9、能門掛牌上崗，做好各項(xiàng)監(jiān)督檢查工作;班委會(huì)將所在班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、班級(jí)管理等各項(xiàng)情況以記的形式于每五下午放學(xué)后上交政務(wù)處。5、繼續(xù)好班級(jí)量化管理和量化管理我們?cè)诟魑缓屯瑢W(xué)監(jiān)督、檢查和認(rèn)真記錄的前提下，每午自課將他們的檢查結(jié)果客觀真實(shí)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為以后班級(jí)量化管理和量化管理的主要依據(jù)。6、認(rèn)真落實(shí)歧口中學(xué)教量化管理細(xì)則本學(xué)期，依照歧口中學(xué)教量化管理細(xì)則的相關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行政務(wù)處的監(jiān)督職能，在公、公正、公開的原則下，推動(dòng)教量化管理的順利開展。7、繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)新學(xué)期開始后，我們?cè)谠械呐d趣小組的活動(dòng)規(guī)模上，從一新生中按照自愿參與，不的原則選拔有特長(zhǎng)的加入興趣小組，繼續(xù)推動(dòng)我校的校園建

10、設(shè)和的全面發(fā)展。堅(jiān)決給自課時(shí)間，我們一天實(shí)際有3節(jié)自課，2節(jié)預(yù)課1節(jié)大自，我們不含糊的給自己消化吸收的時(shí)間，讓學(xué)會(huì)自主，這就是給以“漁”的三年自修，有了，成績(jī)就會(huì)被創(chuàng)造出來。傳學(xué)小組和興趣活動(dòng)效果都很明顯。8、開辟多種渠道進(jìn)行軟環(huán)境建設(shè)。為了樹立歧口中學(xué)的新形象，提社會(huì)對(duì)歧口中學(xué)的度，本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了社會(huì)公益活動(dòng)形式，走出、走向社會(huì)?？倓?wù)工作：本學(xué)期總務(wù)工作進(jìn)一步明確“于教學(xué)，于生”的原則。緊緊圍繞工作中心，圍繞后勤工作為教學(xué)，全心全意為生生活的宗旨，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤的管理、的教學(xué)設(shè)施管理、安全管理、財(cái)物的管理，財(cái)務(wù)管理等各項(xiàng)工作。(一) 好校產(chǎn)的常規(guī)性管理 ，全、保使用

11、。1、隨時(shí)關(guān)注所有硬件的安全，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)，及時(shí)，及時(shí)做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，力爭(zhēng)做到小修不隔夜，大修不隔天，提效率，并根據(jù)維修情況，提出校產(chǎn)意見。2、對(duì)各教室、教室登記造冊(cè)建立財(cái)務(wù)臺(tái)賬，明確各教室、室等管理的職責(zé)，期末進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)短缺、毀損的現(xiàn)象，查明原因，明確，作出處理意見。3、爭(zhēng)取了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室和先進(jìn)的一體機(jī)教學(xué)。4、加強(qiáng)完善了安全檔案，搞好安全演練，堅(jiān)持“一封”常和家長(zhǎng)聯(lián)系。( 二)加強(qiáng)收費(fèi)管理，合理使用資金。1、堅(jiān)決做到不亂收費(fèi)。2、做好財(cái)務(wù)。執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算計(jì)劃，準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上，努力做到精打細(xì)算，少，多辦事。我們突破了過

12、來村隊(duì)與中學(xué)沒有瓶頸誤區(qū)，我們得到了他們的大力。3、執(zhí)行了生胸卡 。(三)加強(qiáng)校園綠化、衛(wèi)生管理今年的校園的綠化投入不少，從邊到各室盆景，教都要養(yǎng)成愛護(hù)花樹木的良好慣，自覺校園綠化環(huán)境。繼續(xù)實(shí)行衛(wèi)生檢查，確保校園衛(wèi)生整潔。存在及下學(xué)期謀算：(1)教培訓(xùn)力在投資。1、實(shí)行教獎(jiǎng)勵(lì)。下學(xué)期將以教工作作為教管理的突破口，力求教的實(shí)際，強(qiáng)化“傳學(xué)”之教學(xué)模式，充分發(fā)揮教的示帶頭作用，以點(diǎn)帶面，由個(gè)體輻射群體，逐步形成資隊(duì)伍梯隊(duì)化結(jié)構(gòu)和有效地激勵(lì)機(jī)制。2、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的作用，下學(xué)期教研組長(zhǎng)要重點(diǎn)有效地豐富多彩的比賽和大中小型活動(dòng)，有屬于自己的特色陣地，諸如文學(xué)小組、英語角、體育隊(duì)、教學(xué)論壇、示課、教擂臺(tái)賽

13、等新穎的有活力的活動(dòng)，以致力于校園建設(shè)，并于明確投入。(2)需要加大管理力度，以量化對(duì)。通過教，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)工作和管理方面的許多。比如預(yù)課、自課帶來的效應(yīng)，、教以及管理者的不良表現(xiàn)，教學(xué)工作中暴露出的某些教感不強(qiáng)、不規(guī)課堂紀(jì)律、缺勤等，個(gè)別人離一個(gè)教的還很遠(yuǎn)。選擇嚴(yán)格管理，以量化對(duì)作為突破口將成為下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)。(3)強(qiáng)化后勤意識(shí)，努力做到熱情待人， ， 主動(dòng)開展各項(xiàng)工作， 依靠全體員工把后勤工作搞好，為實(shí)現(xiàn)的教學(xué)積極工作。本學(xué)期，的軟環(huán)境教們看得到變化，的硬件建設(shè)和底蘊(yùn)也在壘起，可以說到現(xiàn)在，我們已實(shí)現(xiàn)了我校的跨越式發(fā)展。總之，我們工作目標(biāo)就是三個(gè)一，一是漁區(qū)一流成績(jī);一是的內(nèi)管理;一是生

14、工作的幸福指數(shù);這就是我們?yōu)橹ぷ鞲冻龊拓暙I(xiàn)的大歧口!為這個(gè)目標(biāo)，我和我的團(tuán)隊(duì)心百倍!最后，感謝們，這學(xué)年來對(duì)我們的鼎力，我也為你們的辛勞和成績(jī)?yōu)槠缈谥袑W(xué)自豪!中學(xué)教轉(zhuǎn)正我xxxx年x月于xxxx，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士，同年8月到xxxx報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)教。也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和較勁的，更沒有他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的管理，我都更愿意跟等共處，在一種和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重的需要，相他們的，不輕易抹煞、置換的積極性，也無意于樹立一面唯論的大旗，是我自為人以來時(shí)時(shí)自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我希望多年以后我的在回眸中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗

15、天無日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說自己合理的意見，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì)對(duì)保有一份情的。教學(xué)單元大概是因?yàn)楹芟雽?duì)自己刻苦的時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：一、參讀。參讀即是以課文為

16、本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語、或者作為開闊視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是中有些說不清、道不明的東西，分析式的又往往表現(xiàn)的；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它來詮釋，反倒能醞釀一種此時(shí)無聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗合文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給一個(gè)自己看書的由頭這一點(diǎn)上，參讀就很有意義，再往深里說，參讀一方面可以省卻教生硬的講述，轉(zhuǎn)而倚重于自在的感悟；另一方面又可以幫助準(zhǔn)確把握作者的人生，理解包含的感情。我相堅(jiān)持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。值

17、得欣慰的是，一段時(shí)間下來，看書的積極性果然在逐步提升，校書館借不到的，還請(qǐng)我?guī)兔Φ綍^去借。二、減少概念化內(nèi)容拉大具象空間。很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)變計(jì)劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了，反響強(qiáng)烈，還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對(duì)言必稱的課文解析、以及據(jù)模式分向課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是提示了我，可以柔情似水，為要冷若冰霜？白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對(duì)壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩(shī)中蘊(yùn)含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，白是生性不同凡響，但這并不

18、妨礙他受到前輩夸獎(jiǎng)即如在云端。無論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的的共鳴？一學(xué)年期末，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項(xiàng)在全年級(jí)普通班中名列前茅，這更堅(jiān)定了我前進(jìn)的勇氣。三、小組活動(dòng)。所謂動(dòng)靜相宜，一味蹈，也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊感，適當(dāng)?shù)匾恍┬〗M活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書后的下筆為文，是一種很好的方式。一方面可以在組內(nèi)合作的；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還活躍了課堂氣氛，并且暗喻著自主的。通常我會(huì)把全班分成幾個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項(xiàng)工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫景層次、一個(gè)品味詞語的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補(bǔ)充；單元之

19、內(nèi)，兩個(gè)小組各顯神通，都試讓全班大多數(shù)接受自己的意見。既有又有集中，既講效率也重節(jié)奏。尤其是在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。四、訓(xùn)練。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義上說，學(xué)就是為了寫，而的好壞與很大，因?yàn)槿巳说纳畲笸‘悾艹霾?，也就是在上。目前，我?duì)的訓(xùn)練是從這幾個(gè)方面展開的：其一，根據(jù)文意提煉詞語。一句詩(shī)，或一段，講課中，我會(huì)仔細(xì)地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊(yùn)含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來講究的作家，比如蕭紅，比如閻科、蔣韻，從他們的作品（主要是）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓來補(bǔ)充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜

20、的驚詫中，引發(fā)的思考。其三，仿句練。仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。我的這些努力正在喚起的新生，我?guī)У膬擅?9，她們的同題發(fā)表，兩名00也在海淀春蕾杯征文競(jìng)賽中分獲二、三等獎(jiǎng)，雖然現(xiàn)實(shí)總是以它的反復(fù)無常時(shí)不時(shí)地著我的心和熱情，我還是愿意相時(shí)間的魔力，相日積月累、水滴石穿。管理話題我是xx年x月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)，又聽多了小班（美術(shù)班只有21人）難管的說法，心里那種愁腸百結(jié)、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是所能表述的。文、理兩極分化，均成績(jī)偏低，相當(dāng)一分人與團(tuán)員稱號(hào)無緣，這就是班里最給我的全印象了。步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班干很重要，可真正選起來，我才

21、感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標(biāo)準(zhǔn)定在是否熱心上，提拔了一撥人，現(xiàn)在看來，在盡職盡責(zé)這一點(diǎn)上，還都不錯(cuò)。軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是在班級(jí)里造一種你追我敢、力爭(zhēng)上游的氣氛。在數(shù)學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項(xiàng)制，以表格的形式直觀地評(píng)估品德?？偙碓诮淌覊Ρ谏希直碛筛骺频恼n代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問、給人講題、即問、課上表現(xiàn)、作業(yè)幾欄每一欄都有議定的打分標(biāo)準(zhǔn)，最后的總成績(jī)將作為時(shí)成績(jī)參與各期成績(jī)的評(píng)定。地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個(gè)別我行我素的，我了好久，

22、發(fā)現(xiàn)他們的不是在上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現(xiàn)是過估計(jì)自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我力。我接下來的第三步棋就是矯正這些。一招：嚴(yán)打嚴(yán)辦。二招：旁敲側(cè)擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權(quán)交給他們，讓他們感到來自的任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對(duì)于屢教不、感情麻木、神情慵懶的，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ膲毫ο?，先是然后自覺地自己。四招：促膝談心。在我為數(shù)不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當(dāng)?shù)目滟?，以及造感同身受的氛圍?duì)良性談話非常關(guān)鍵。除了這些單打獨(dú)斗的，我還接受心理的建議，以班會(huì)為陣地，開展系列的團(tuán)體咨詢活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團(tuán)團(tuán)圍坐的方式展

23、開的，“戴帽子”，要真誠(chéng)地說出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我”，每個(gè)人在紙條上寫一句關(guān)于自己的話，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜寫的；“自”，每個(gè)人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設(shè)宿舍失，你有機(jī)會(huì)沖進(jìn)去取一樣?xùn)|西，你會(huì)拿呢？讓談?wù)勊麄兊囊庖?。所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級(jí)成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級(jí)成員自我探索的意識(shí)，增強(qiáng)他們自覺的，以形成的自我形象；另一方面，則是幫助樹立正確的價(jià)值觀?？偠灾矣X得對(duì)不能一味地壓制，還是應(yīng)從尊重他們出發(fā)，講究剛?cè)嵯酀?jì)。我現(xiàn)在來到班里，感覺到舒服、自在，那些我“管教”過的反倒成了我

24、身邊最鐵的朋友，我自己都感到驚奇。如果說的理念是的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實(shí)地、執(zhí)著求索就是的出路。本年度，政教處在校長(zhǎng)室的下帶領(lǐng)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任一方面致力于理念的探索，另一方面致力于通過扎實(shí)的常規(guī)管理和頗具導(dǎo)向性的主題努力養(yǎng)成良好的慣，構(gòu)建馨校園、書香學(xué)院、品味校園，讓校園成為們的亮麗家園。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提班主任育人水。班主任是管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的下決定著水的下。政教處把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在政教工作的首要，努力打造一支具有理念、能夠、熱愛、的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，具體來說，我們主要從以下幾方面著手加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)：(一)進(jìn)一步完善和下大力氣推動(dòng)班主任工作常規(guī)。一方面強(qiáng)

25、化班主任在班級(jí)，、班級(jí)管理和班級(jí)風(fēng)尚養(yǎng)成以及班級(jí)發(fā)展中的人意識(shí);另一方面，努力建立起了一套具有作性和實(shí)效性的班主任工作模式，如海麗的“星級(jí)班級(jí)管理模式”，使班主任在日常和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實(shí)效顯著。鍛煉、促使年輕教在工作的年里便全方位到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主任工作的日常模式，例如任命姜飛為班主任。尤其是通過對(duì)的深入了解，讓年輕教們觸摸到了，為班主任隊(duì)伍儲(chǔ)備了豐厚的后備人才。(二)堅(jiān)持班主任例會(huì)，通過班主任例會(huì)，明了政教工作動(dòng)態(tài)，班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提班主任工作效果。(三)召開班主任研討會(huì)，針對(duì)工作中的典型現(xiàn)象或典型，本年度召開了兩次班主任工作研討會(huì)和