![圓柱的認(rèn)識(shí)實(shí)踐報(bào)告單_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/379365d5ec2760b823105030a7c6ab1a/379365d5ec2760b823105030a7c6ab1a1.gif)
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![圓柱的認(rèn)識(shí)實(shí)踐報(bào)告單_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/379365d5ec2760b823105030a7c6ab1a/379365d5ec2760b823105030a7c6ab1a3.gif)
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1、精品文檔課題: 6.3 圓柱的認(rèn)識(shí)實(shí)踐報(bào)告單(六年級(jí)上冊(cè))一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過(guò)觀察圓柱體實(shí)物并從實(shí)物中抽象出圓柱體的立體圖形,使全體學(xué)生經(jīng)歷從抽象表象抽象的過(guò)程,認(rèn)識(shí)圓柱的基本特征。通過(guò)看一看,摸一摸,滾一滾,量一量,做一做等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的底面、高、側(cè)面、及側(cè)面展開圖形狀及其與圓柱體的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并能夠?qū)σ恍┙Y(jié)論作出合理的解釋或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證。在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生觀察、猜想、操作、分析、概括水平,培養(yǎng)他們分析解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱的側(cè)面展開圖。三、實(shí)踐工具: 5 個(gè)帶有包裝紙的圓柱體模型,鉛筆、罐頭盒、茶葉盒,三角尺和直尺。四、分組: 3-
2、4 人組五、實(shí)踐體驗(yàn)程序操作任務(wù)形式發(fā)言環(huán)節(jié) 1整 體 感 知 圓 觀察,摸一摸:用自獨(dú)立完成提問(wèn)個(gè)體柱。(鉛筆、罐 己話來(lái)說(shuō)一說(shuō)觸摸頭盒、茶葉盒) 的感受。環(huán)節(jié) 2結(jié)合實(shí)物初步摸圓柱的整個(gè)表面,獨(dú)立完成提問(wèn)個(gè)體探索圓柱的組說(shuō)說(shuō)他們的共同特成征。.精品文檔環(huán)節(jié) 3觀察比較圓柱觀察并推測(cè)圓柱上獨(dú)立完成提問(wèn)個(gè)體底面的特征下底面是兩個(gè)完全相等的圓:1. 剪下來(lái)比較;2. 量半徑、量直徑;3. 量周長(zhǎng);4.塌下來(lái)比較。環(huán)節(jié) 4感知圓柱側(cè)面摸圓柱的周圍,介紹獨(dú)立完成提問(wèn)個(gè)體的特征側(cè)面環(huán)節(jié) 5認(rèn)識(shí)圓柱的高1. 觀察:圓柱的高低合作交流小組展示和什么有關(guān)?2. 用直尺和三角尺測(cè)量圓柱的高:測(cè)量什么地方最方便?通過(guò)測(cè)量你發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱有多少條高?.精品文檔六、鞏固體驗(yàn)指出下面圖形中哪些是圓柱。指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高填空:圓柱體上、下兩個(gè)面叫做(),它們是完全相同的兩個(gè) (),兩底面之間的距離叫做(),有()條高,把圓柱的側(cè)面沿高展開得到一個(gè)()。4. 判斷正誤:圓柱的高只有一條。()圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。()圓柱的側(cè)面展開圖一定是長(zhǎng)方形。()圓柱的兩個(gè)底面的直徑相等。()設(shè)計(jì)練習(xí):(我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師)1)制作一個(gè)圓柱體的汽油桶需要幾塊鐵皮?( 3 塊)2)制
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