2020年1月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)(00463)試題和答案

1、2020 年 1 月廣東省高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題(課程代碼 00463)一、單項(xiàng)選擇題:本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分。在每小 題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。 1.通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，不健全的素質(zhì)可以健全起來(lái)，缺乏的 素質(zhì)可以獲得不同程度的補(bǔ)償，一般性的素質(zhì)可以訓(xùn)練成為特長(zhǎng)素質(zhì)， 這說(shuō)明素質(zhì)具有A.穩(wěn)定性 B.可塑性 C.差異性 D.分解性2. 機(jī)動(dòng)車駕駛證理論考試 ( 科目一 ) 采用計(jì)算機(jī)上答題方式， 100 分滿 分，90 分合格。這種測(cè)評(píng)屬于A.常模參照性測(cè)評(píng) B.效標(biāo)參照性測(cè)評(píng) C. 無(wú) 目 標(biāo) 測(cè) 評(píng)D.物標(biāo)參照性測(cè)評(píng)3

2、.比例量化要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)象的排列有順序等距關(guān)系，而且還要存在 A.數(shù)量關(guān)系 B.倍數(shù)關(guān)系 C.相等關(guān)系 D.相似關(guān)系4.個(gè)性心理特征差異包括能力差異、氣質(zhì)差異與A.興趣差異 B.動(dòng)機(jī)差異 C.性格差異 D.智力差異5.通過(guò)對(duì)實(shí)際工作中特別有效或無(wú)效的工作者行為的簡(jiǎn)短描述來(lái)調(diào)查 與分析工作的方法，叫做A.觀察法 B.工作日志法 C.主管人員分析法 D.關(guān)鍵事例法 6.記憶廣度是指某方面知識(shí)所能正確復(fù)現(xiàn)的A.基礎(chǔ) B.程度 C.數(shù)量 D.廣寬性7.具有“直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈，具 有外傾性”特征的人屬于的氣質(zhì)類型是A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)8.我國(guó)公務(wù)

3、員考試中的行政職業(yè)能力測(cè)試屬于A.成就測(cè)驗(yàn) B.智力測(cè)驗(yàn) C.能力傾向測(cè)驗(yàn) D.態(tài)度測(cè)驗(yàn)9.除特殊要求外，一般不要提那些使考生難堪的問(wèn)題，但A.結(jié)構(gòu)面試除外 B.小組面試除外 C.壓力面試除外 D.逐步面試除外 10.在面試中，當(dāng)被測(cè)試者滔滔不絕而且離題很遠(yuǎn)時(shí)，考官應(yīng)予以制止， 宜采用的方式是A.收縮與結(jié)束 B.夸獎(jiǎng) C.鼓勵(lì) D.擴(kuò)展11.一般將手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠 揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作稱為A.動(dòng)作 B.行為 C.體態(tài)語(yǔ) D.情感12.在評(píng)價(jià)中心的活動(dòng)中，主試人觀察評(píng)定的和要求考生表現(xiàn)的都是 2020 年 1 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題和答案 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) A

4、.信念 B.意識(shí) C.思想 D.行為13.下列哪一種評(píng)價(jià)中心形式被認(rèn)為是最有效且使用頻率最高的 ?A.管理游戲 B.公文處理 C.演說(shuō) D.面談14.被測(cè)評(píng)者行為符合項(xiàng)目測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的程度是指A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.適合度15.測(cè)評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度，是指A.結(jié)構(gòu)效度 B.信度 C.關(guān)聯(lián)效度 D.內(nèi)容效度16.下列不屬于 行為效標(biāo)的是A.學(xué)術(shù)成就 B.特殊訓(xùn)練成績(jī) C.實(shí)際工作表現(xiàn)與成績(jī) D. 優(yōu) 秀 管理17.效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)所測(cè)素質(zhì)反映的A.準(zhǔn)確程度 B.吻合程度 C.真實(shí)程度 D.滿意程度18. 測(cè)評(píng)者在測(cè)評(píng)過(guò)程中因被測(cè)與標(biāo)準(zhǔn)間存在某種明顯的反差而產(chǎn)生 的誤差稱為A

5、.光環(huán)效應(yīng)誤差 B.定勢(shì)效應(yīng)誤差 C.對(duì)比效應(yīng)誤差 D.近因效應(yīng)誤差 19.在進(jìn)行數(shù)據(jù)綜合時(shí)，為了便于拉開檔次，提高“靈敏”度，最好采 用A.累加法 B.平均綜合法 C.加權(quán)綜合法 D.連乘綜合法 20.在測(cè)評(píng)活動(dòng)中直接得到的分?jǐn)?shù)，叫做A.常模參照性分?jǐn)?shù) B.導(dǎo)出分?jǐn)?shù) C. 目標(biāo)參照性分 數(shù) D.原始分?jǐn)?shù)二、多項(xiàng)選擇題:本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分。在每小題 列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、 多選或少選均無(wú)分*21.在測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)的處理中，把零散的項(xiàng)目 (指標(biāo))分?jǐn)?shù)綜合為一個(gè)總分?jǐn)?shù)， 常見的方法有A.累加法 B.平均綜合法 C.加權(quán)綜合法 D. 連乘

6、綜合法E.指數(shù)連乘法22.根據(jù)操作的規(guī)范程度，可以將面試分為A.結(jié)構(gòu)化面試 B.壓力面試 C.半結(jié)構(gòu)化面試 D.非壓力面 試 E.隨意面試23.品德測(cè)評(píng)問(wèn)卷編制中可以選擇的具有獨(dú)立意義的方法有A.因素分析 B.內(nèi)容效度 C.副本信度 D.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)方法 E. 加權(quán)平均 法24.選拔性測(cè)評(píng)操作與運(yùn)用的基本原則有2020 年 1 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題和答案 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè)A.公平性 B.公正性 C.差異性 D.準(zhǔn)確性 E.針對(duì)性 25.根據(jù)測(cè)驗(yàn)的具體對(duì)象，可以將心理測(cè)驗(yàn)劃分為A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn) B.動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn) C.內(nèi)容測(cè)驗(yàn) D.知識(shí)測(cè)驗(yàn) E.人格測(cè)驗(yàn)三、名詞解釋題:本大題共 5 小題，每小題 3 分，

7、共 15 分。 26.績(jī)效考評(píng)27.專題訪談法28.氣質(zhì)29.面試30.無(wú)角色小組討論四、簡(jiǎn)答題:本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分。31.簡(jiǎn)述診斷性測(cè)評(píng)的特點(diǎn)。32.簡(jiǎn)述建立勝任特征模型的步驟。33.簡(jiǎn)述測(cè)評(píng)效度考評(píng)的主要方法。34.簡(jiǎn)述工作分析在測(cè)評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中的表現(xiàn)形式。35.情境設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些方面 ?五、論述題:本大題共 2 小題，每小題 15 分，共 30 分。 36.試述評(píng)價(jià)中心的主要特點(diǎn)。37.試述測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的主要步驟。2020 年 1 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題和答案 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)2020 年 1 月廣東省高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題答案(課程代碼

8、 00463)一、單項(xiàng)選擇題 :本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分。1-5 BBBCD 6-10 CACCA 11-15 CDBDC 16-20 DCCDD二、多項(xiàng)選擇題：本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分21ABCDE 22ACE 23ABD 24ABCD 25AE三、名詞解釋題：本大題共 5 小題，每小題 3 分，共 15 分。 26是對(duì)主體工作后結(jié)果的分析與審定，（2 分）或績(jī)效考評(píng)是指考 評(píng)主體對(duì)個(gè)體或組織活動(dòng)成果及其價(jià)值的考查與評(píng)定。（1 分） 27研究者通過(guò)面對(duì)面的談話，（1 分）通過(guò)口頭信息溝通的途徑直 接獲取有關(guān)專題信息的研究方法。（2 分）28.

9、是個(gè)體中那些與神經(jīng)過(guò)程的特性相聯(lián)系的行為特征，（1 分）是個(gè) 體心理活動(dòng)和外顯動(dòng)作中所表現(xiàn)的某些關(guān)于強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性與 敏捷性等方面的心理特征的綜合。 （2 分）29. 是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下以面對(duì)面的交談與觀察為主要手 段，（2 分）由表及里測(cè)評(píng)應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。（1 分） 30一種評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)形式，把被試者劃分為不同的小組，不指定負(fù) 責(zé)人，大家地位平等，（2 分）要求就某些爭(zhēng)議性大的問(wèn)題進(jìn)行討論 并形成一致意見，并以書面形式作出匯報(bào)。（1 分）四、簡(jiǎn)答題：本大題共 5 小題，每小題 5 分，共 25 分。31 （1 ）測(cè)評(píng)內(nèi)容或者十分精細(xì)，或者全面廣泛。 （2 ）診斷性測(cè)

10、 評(píng)的過(guò)程是尋根究底。（3）測(cè)評(píng)結(jié)果不公開。 （4）測(cè)評(píng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。（1 個(gè)要點(diǎn) 1 分，全答對(duì) 5 分）32（1）找出兩組樣本。其中一組表現(xiàn)優(yōu)秀，一組表現(xiàn)一般。（1 分） （2）由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人員對(duì)這兩組樣本分別進(jìn)行訪談，讓被訪者報(bào) 告 23 件干得比較出色的事和 23 件被訪談?wù)卟粷M意的事，以及他 們當(dāng)時(shí)的想法、做法和其他人的想法、做法，還有被訪談?wù)叩姆磻?yīng)。 （2 分）（3）對(duì)訪談材料進(jìn)行精細(xì)的編碼，再通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析，看這兩組樣本在 哪些勝任特征上存在區(qū)別，存在區(qū)別的勝任特征就是這一職位所需具 備的勝任特征。（2 分）33（1）內(nèi)容效度。 （2 ）結(jié)構(gòu)效度。 （3）關(guān)聯(lián)效度。 （1

11、個(gè)要 點(diǎn) 2 分，全答對(duì) 5 分。）34（1）工作目標(biāo)因素分析法。 （2）工作內(nèi)容因素分析法。 （3）2020 年 1 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)試題和答案 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)工作行為特征分析法。（1 個(gè)要點(diǎn) 2 分，全答對(duì) 5 分）35（1 ）相似性。（1 分） （2）典型性。（1 分） （3）逼真性。 （1 分） （4）主題突出。（1 分）（5）立意高，開口小，挖掘深，難度適當(dāng)。（1 分）五、論述題：本大題共 2 小題，每小題 15 分，共 30 分。 36評(píng)價(jià)中心是以測(cè)評(píng)管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。（2 分）主要特征：（1）綜合性。（1 分）（2）動(dòng)態(tài)性。（1 分）（3）標(biāo)準(zhǔn)化。（1 分）（4）整體互動(dòng)性。（1 分）（5）全面性。（1 分）（6）以預(yù)測(cè)為主要目的。（1 分）（7）形象逼真。（1 分）（8）行為