統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第2課《走月亮》精美課件

1、統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè) 第1課時(shí) 2 走月亮 一個(gè)小姑娘在明亮的月光下，甜美地想象和阿媽一起散步時(shí)的情景。此時(shí)，我們的心情也如同月夜一樣平靜，伴著媽媽的笑眼彎彎，我們感覺好幸福！讓我們?cè)谶@種心境下跟隨作者一起到月光下散步，一起走月亮！課前導(dǎo)入“走月亮” 吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛裝出游，踏月徹曉，這就叫做“走月亮”。一般是結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或拜佛庵，或舉行文藝活動(dòng)。助學(xué)資料 點(diǎn)蒼山共有雄峙巍峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不融”，更奇妙的是，每?jī)勺椒逯g都有一條溪水，由上而下，向東流淌一直注入洱海。點(diǎn)蒼山 據(jù)說因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海，雖然稱之為海，但其實(shí)

2、是一個(gè)湖泊，據(jù)說是因?yàn)樵颇仙罹觾?nèi)陸，白族人民為表示對(duì)海的向往，所以稱之為“洱?！?。洱海鵝 卵石 風(fēng)俗 躍出 稻穗 鍍亮 田埂 閃爍 我會(huì)認(rèn)lunsyusugngshud字詞樂園鵝卵俗躍穗鍍埂爍識(shí)字小游戲鵝卵穗鍍俗躍我和阿媽走月亮埂爍鵝卵坑填葡莊躍牽俗萄我會(huì)寫淘洼稼稻熟（淘洗）（牽著）（大鵝）（水坑）（低洼）（填上）（村莊）（莊稼）（風(fēng)俗）（躍出）（葡萄）（葡萄）（水稻）（成熟）（產(chǎn)卵）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：淘金 淘洗造句：他是一個(gè)淘氣的孩子。to書寫指導(dǎo)：上小下大，“牛”的豎要寫在豎 中線上。點(diǎn)擊播放部首：氵重點(diǎn)字講解p書寫指導(dǎo)：小下大， 下面筆畫稠密，要寫緊湊。 點(diǎn)擊播放部首：艸結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

3、組詞：葡萄干 葡萄酒造句：今天媽媽買了些葡萄干，我嘗了嘗，非常好吃。趣識(shí)字卵楷體金文的“卵”字就像孕育中的蟲蛋依附在枝條上的樣子，很形象。篆書基本承續(xù)金文字形，只是中間的點(diǎn)變成了短橫?？瑫鴷r(shí)短橫恢復(fù)成點(diǎn)，局部微調(diào)，但依然很生動(dòng)。簡(jiǎn)化金文篆書 用自己喜歡的方式讀課文，想一想本文講了一件什么事。秋天的一個(gè)夜晚，在蒼山洱海旁，“我”和阿媽“走月亮”。時(shí)間地點(diǎn)事件人物初讀感知第一部分(13)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。第二部分(45)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。第三部分(67)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。第四部分(89)：抒寫“我”和阿媽之間的親情。思考課文分為哪幾部分，并概括每部分的

4、大意。段落大意走月亮小路上溪邊田埂上ru hqin shu（ ）（ ）（ ）x s（ ）柔 和牽 手習(xí) 俗傳 說看拼音，寫詞語。chun shu課堂練習(xí)11.“鵝卵石”的 “卵”讀“l(fā)un”，不讀“l(fā)un”。 （ ）2.“田埂”的“埂 ”讀“gng”，不讀“gng”。 （ ）3.“稻穗”的“穗”讀“shu”，不讀“su”。 （ ） 4.“風(fēng)俗”的“俗”讀“s”，不讀“x”。（ ）2判斷對(duì)錯(cuò)月兒月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鮮的閃閃的連一連3統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè) 第2課時(shí) 2 走月亮 上節(jié)課，我們知道了本課主要寫“我”和阿媽走月亮。那么“我”和阿媽走過了那些地方？“我”每到一個(gè)地方看到些什么？聽

5、到些什么？又有怎樣的感受呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和作者一起走月亮。課前導(dǎo)入讀第1自然段，想象“月亮升起”的畫面。 秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。品讀課文 默讀第2自然段思考： 月光還會(huì)照亮哪些地方？ 本段用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？ 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路排比按照由遠(yuǎn)及近、從上到下的順序描寫了月夜，描寫細(xì)膩形象生動(dòng)，排比句的運(yùn)用增強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢(shì)。 月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路，也照亮了 ， 還照亮了 。月亮還會(huì)照

6、亮哪些地方？飄香的果園可愛的草塘仿寫描寫月光的排比句。 月光如水，月光如畫，月光如詩(shī)，月光如歌。我愛月光如水般的晶瑩，我愛月光如畫般的美麗，我更愛月光如詩(shī)如歌般的雋永。 讀第4自然段，我和阿媽在小溪邊看到了怎樣的畫面呢? 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！水塘、月亮和我們形成了一幅美好、和諧的畫面。兩個(gè)“流”字給本無感情的景物，附上幸福、甜美、歡快的情緒。擬人手法，形象地勾畫出水塘映月的畫面。想一想為什么說“抱著” 呢？ 是因?yàn)樵S多鵝卵石中間，有一些水，形成了圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著

7、月亮一樣。 仿照“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”寫一句擬人句。每一個(gè)小露珠，都托起一個(gè)太陽(yáng)。 自由讀第6自然段，“我”和阿媽走啊走啊，來到田埂上，“我”又看到了什么？聽到了什么？ 秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來了果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。設(shè)問，讓人感受到豐收的景象。 收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的安靜、美麗的樣子。擬人稻田銀毯比喻秋蟲唱歌 夜鳥拍打翅膀 溝水汩汩 果子掛滿枝頭 稻穗低垂著頭 果子的甜香聽到看

8、到聞到一派豐收的景象。 “我”和阿媽還會(huì)走過哪兒呢？朗讀8、9自然段，分小組討論。 有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地“我”和阿媽還會(huì)走過哪兒呢？ 我和阿媽走過寂靜的小樹林；走過月光籠罩的小山坡；走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊；走過打谷場(chǎng) 美麗的風(fēng)景、濃濃的親情、豐收的喜悅。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！“啊，我和阿媽走月亮！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 三次，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅的心情，體現(xiàn)了“我”和阿媽之間的濃濃親情，結(jié)構(gòu)上貫穿全文，使情感

9、的表達(dá)更直接。學(xué)了這篇課文，說一說你從課文中體會(huì)到了什么？景色美人情暖課后習(xí)題答案朗讀指導(dǎo)： 朗讀時(shí)，邊讀邊想象畫面，讀出恬靜祥和之美?！皢选币x得輕柔、短促一些，語調(diào)上揚(yáng)，略帶驚喜。讀最后一句時(shí)，要用呼告的語氣、歡快的語調(diào)，讀出幸福與快樂。有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。背誦指導(dǎo)： 先熟讀第四自然段，了解本段的主要內(nèi)容，前三句寫“我”晚上看到的溪邊美景，第四句寫“我”聯(lián)想白天玩耍的情形，最后一句寫呼告阿媽去走月亮。然后再反復(fù)朗讀，一邊朗讀一邊想象畫面，然后進(jìn)行背誦。阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？課文中還有哪

10、些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。參考答案：浮現(xiàn)出的畫面：一個(gè)小姑娘牽著媽媽的手和媽媽一起走在清澈的小溪邊，月光照在水面上，波光蕩漾，美麗極了。月色朦朧，山草猶如綠色的毯子，順著溪岸鋪了下去，上面盛開著朵朵野花，微風(fēng)拂來，野花微微搖擺，翩翩起舞。伴隨著溪水的流淌，淡淡的山草和野花的香味慢慢擴(kuò)散開來，好聞極了。 課文中還有很多畫面給我留下了深刻的印象，如“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”讀完這句話，我的腦海中浮現(xiàn)出了明亮柔和的月光下，小動(dòng)物們歡快活動(dòng)的畫面，這幅“蟲唱魚躍”的畫面給人一種閑適安逸的感覺，讓我印象深刻。讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫下

11、來。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。優(yōu)美生動(dòng)的句子： （1）秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑喇聲里銀光一閃 （2）從果園那邊飄來果子的甜美，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。 （3）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著小練筆 讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。 參考答案： 夏天月光下的小區(qū)真熱鬧??！淡淡的如紗似霧的月光籠罩著這一切。大人們坐在白天我和姐姐看書時(shí)坐過的長(zhǎng)椅上談天說地，笑語不斷。孩子們?cè)谠鹿庀峦嫠＃軄砼苋?，異常歡樂

12、。在小區(qū)花園里，有許多花花草草，此刻在月光的陪伴下進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，大家都回家睡覺了，只有 月亮和幾顆陪伴它的星星還舍不得離開夜的懷抱。多么美妙的夜晚啊！ 本文主要寫了“我”在月明之夜和阿媽（ ）時(shí)的情景和感受，體現(xiàn)了“我”與阿媽之間（ ），抒發(fā)了“我”內(nèi)心的（ ）。主旨提煉走月亮濃濃的親情喜悅和幸福感走月亮景美情濃夜色美人情暖走過溪邊走過田埂溪水 水塘可愛果園甜香稻穗低垂我和阿媽手牽手板書設(shè)計(jì)明月幾時(shí)有？把酒問青天。 蘇軾水調(diào)歌頭海上生明月，天涯共此時(shí)。 張九齡望月懷遠(yuǎn)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟明月松間照，清泉石上流。 王維山居秋暝課外拓展1.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂

13、著頭。（）2.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。 （ ）一、判斷下面句子是否是比喻句。課堂練習(xí)1.月兒是那樣( )，月光是那樣（ ）。2.阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ）月光的小路上 漫步。3.阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉做小 船，（ ）許多新鮮的花瓣。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。明亮柔和灑滿運(yùn)載摘抄課文中優(yōu)美的語句。小練筆：如果你和媽媽走月亮，你想去哪里?動(dòng)一動(dòng)你的腦筋，說一說你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？課后作業(yè)2 走月亮第1課時(shí)第2課時(shí)情境導(dǎo)入自由讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：“走月亮”是什么意思？“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？初讀課文鵝卵石風(fēng)俗躍出稻穗 鍍亮

14、田埂閃閃爍爍lunsyudosudnshu俗鍍埂穗爍熟字加偏旁亻钅土禾火谷度更惠樂 默讀課文，用“”標(biāo)出“我”和阿媽走月亮經(jīng)過的地方。小路、溪邊、村道、田埂 課文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)幾次，請(qǐng)用“_”標(biāo)出來。第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段 “啊，我和阿媽走月亮”串聯(lián)全文，這句話將課文分成了四個(gè)部分，請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼? 3 小路上走月亮4 5 溪邊走月亮6 7 村道、田埂上走月亮8 9 總結(jié)全文 自由讀第13自然段，思考：“我”和阿媽走月亮，走在村間小路上看到了什么？想象畫面 是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了

15、村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路 是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路作者描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了什么手法？排比 展開想象，跟隨作者一起看月光照亮的景物，你腦海中的畫面在怎樣變化？月光還照亮了哪些地方？ 朗讀 月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光是那樣明亮、柔和！請(qǐng)你帶著這種感受朗讀。淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟 請(qǐng)認(rèn)真觀察本課要求會(huì)寫的字，看看可以分成幾類。生字學(xué)習(xí)luntoqinknwtinzhunjisyuptodosh左右結(jié)構(gòu)淘 洼 坑 填 稼 稻 俗 躍 鵝 卵上下結(jié)構(gòu)葡 萄 熟上

16、中下結(jié)構(gòu)牽半包圍結(jié)構(gòu)莊淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟上小下大上大下扁 左邊不要少寫了長(zhǎng)撇。葡萄熟不要忘了寫點(diǎn)。豎不能出頭。第2課時(shí)聽寫詞語淘洗 牽著 鵝卵石 坑坑洼洼填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄成熟 稻穗 鍍上 田埂 閃閃爍爍復(fù)習(xí)導(dǎo)入 自由讀第4自然段，邊讀邊想象描寫的畫面。用橫線畫出寫景的句子，用波浪線畫出寫“我”的聯(lián)想的句子。想象畫面 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采

17、過野花的地方。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。 細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。 你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？你比較喜歡哪個(gè)詞語？你能給這幅畫面起個(gè)名字嗎？ 指導(dǎo)朗讀：溪水一路歡歌，流淌著花草的清香，流淌著皎潔的月光。請(qǐng)用輕柔的語氣讀出月夜的寧?kù)o、美好。溪水流香 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ 讀一讀，你腦海中又浮現(xiàn)了

18、怎樣的畫面？你能給這幅畫面起個(gè)名字嗎？ 水塘抱月 指導(dǎo)朗讀：天上一個(gè)月亮，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮，多么奇妙的景色！想象美景，邊做動(dòng)作邊讀。把“抱著”換成“映著”，行嗎？ 喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ “抱著”一詞，運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了小水塘的形狀以及月亮倒映在水中的景象，美好和諧，充滿溫馨感。 哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣 “我”和阿媽在小溪邊做了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。你從畫面中感受到了什么？洗衣做船親子畫面，濃濃親情 讀下面的小詩(shī)，然后熟讀課文并背誦。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣

19、哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ 剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第4自然段的，請(qǐng)梳理一下學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法朗讀想象：朗讀語句，想象畫面。描述畫面：描述畫面，給畫面起名字。交流感受：交流從畫面中感受到什么，試著讀出來。想象畫面按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文第6自然段。 在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象并描述，再讀一讀，讀出豐收的喜悅。 點(diǎn)撥：秋天，果園里一派豐收的景象，碩果累累，果香四溢，溝水歡唱朗讀時(shí)表現(xiàn)出豐收的喜悅。 春天，我們種的油菜開花了，我