淺談中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展

1、淺談中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的開展淺談中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)的開展計(jì)算機(jī)的迅速開展，應(yīng)用已經(jīng)是社會(huì)化。工業(yè)的自動(dòng)化、辦公的現(xiàn)代化及個(gè)人P的廣泛應(yīng)用，尤其是internet的快速開展，使計(jì)算機(jī)人才的需求不斷增加，其應(yīng)用論文聯(lián)盟朝著多功能化、行業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的方向開展。短短的幾年間，原來一般文字、數(shù)據(jù)處理變成如今的文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖形圖象等多媒體處理，原來單機(jī)方式運(yùn)行的個(gè)人計(jì)算機(jī)變成如今的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，與之相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育亦已顯得滯后，與社會(huì)的需求有一定的差距：專業(yè)教師緊缺、理論與理論相脫離、陳舊的教育觀念和教學(xué)方法、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)課程內(nèi)容不夠合理、教學(xué)投入缺乏等等，這些

2、均造成教育和社會(huì)需求相脫節(jié)。下面就對(duì)這些存在問題提出自己淺薄的看法。1中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長期的、戰(zhàn)略性的目光，應(yīng)改變過去單一的構(gòu)造，朝專業(yè)化和行業(yè)化方向開展，按社會(huì)行業(yè)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開展情況設(shè)置相關(guān)實(shí)用的專業(yè)。1中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)為主，增加有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，加強(qiáng)根本操作應(yīng)用才能的培養(yǎng)。2中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，具國際互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基矗3中職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。學(xué)生有較高的程序設(shè)計(jì)才能，從事計(jì)算機(jī)文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)。4中職計(jì)算機(jī)硬件

3、組裝和維護(hù)。學(xué)生有較高的動(dòng)手才能，自己完全獨(dú)立的組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，并可以對(duì)各部件有較高層次的認(rèn)識(shí)，合理的裝配有較高性價(jià)比的計(jì)算機(jī)。中職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。學(xué)生有較高的程序設(shè)計(jì)才能，從事計(jì)算機(jī)文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)。培養(yǎng)中級(jí)辦公自動(dòng)化設(shè)備管理維護(hù)和操作技術(shù)人員，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助設(shè)計(jì)，完成各種設(shè)計(jì)圖紙和輸入輸出，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理和設(shè)計(jì)，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。一般的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，社會(huì)上將逐漸飽和，而行業(yè)性和專業(yè)性的人才較缺，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、輔助設(shè)計(jì)操作、網(wǎng)絡(luò)管理員，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理制作等中級(jí)人員在市場(chǎng)上非?？春?。采用模塊化教學(xué)的方法，每個(gè)專業(yè)至少要有一個(gè)自己專業(yè)特點(diǎn)的

4、教學(xué)模塊，在教學(xué)過程中根據(jù)社會(huì)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的變化，靈敏地設(shè)置和改變專業(yè)以及課程內(nèi)容，在一年級(jí)階段不劃分專業(yè)，主要學(xué)習(xí)根底課程和計(jì)算機(jī)根底理論課程，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的、扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作才能的培養(yǎng)，在二、三年級(jí)再對(duì)學(xué)生進(jìn)展專業(yè)課程的教學(xué)，特別是理論才能、工作技能的培養(yǎng)。2中職學(xué)校計(jì)算機(jī)知識(shí)構(gòu)造與應(yīng)用才能的要求中職計(jì)算機(jī)教育對(duì)不同的學(xué)校、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實(shí)際情況來確定學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造和應(yīng)用才能。1理解計(jì)算機(jī)根本硬件構(gòu)造，會(huì)正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握Ds、inds操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔、報(bào)表的輸入和處理制作，會(huì)用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)

5、計(jì)語言，編寫簡單的應(yīng)用程序，能純熟進(jìn)展上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進(jìn)展移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展信息檢索、閱讀、收發(fā)電子郵件和 ，下載使用常用工具軟件，能維護(hù)一般計(jì)算機(jī)，會(huì)判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。2完成包括系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件及其晉級(jí)版本的流行軟件的安裝、配置、調(diào)試和使用，能判斷檢測(cè)、排查計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件的故障。掌握數(shù)據(jù)庫的根本操作方法，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的才能，掌握indsnt/2000、XP等操作系統(tǒng)的使用。3應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)展設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用，具有根本的程序設(shè)計(jì)才能和軟件開發(fā)才能。能進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護(hù)，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握Internet根本技術(shù)

6、，具有信息獲取和發(fā)布的才能。3注重操作技能的培養(yǎng)，做到理論與理論相結(jié)合中職學(xué)校通過計(jì)算機(jī)根底的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的開展過程，充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的功能和它在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中的重要作用，弄懂計(jì)算機(jī)的組成部分和重要配置，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的根本操作，理解多媒體技術(shù)，能純熟掌握inds操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫根底等，掌握其根本操作及inds環(huán)境下的rd、Exel、Perpint、Frntpage等常用應(yīng)用軟件例如在學(xué)習(xí)inds時(shí)應(yīng)由教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)展邊理論邊學(xué)習(xí)，又如在講解rd軟件時(shí)，首先把學(xué)生帶到計(jì)算機(jī)房，使每位學(xué)生都面對(duì)rd軟件的界面。涉及因特網(wǎng)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，同

7、時(shí)具備分析和處理問題的才能，以及與人交流的才能，職業(yè)教育是培養(yǎng)與此適應(yīng)的社會(huì)技術(shù)人才。中職學(xué)生除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的根底理論，簡單程序設(shè)計(jì)和一般操作外，缺乏最新計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的掌握和應(yīng)用方法，特別是新的計(jì)算機(jī)軟件和專業(yè)化、行業(yè)化軟件的應(yīng)用技能的培養(yǎng)，主要原因是理論時(shí)間偏少，實(shí)驗(yàn)設(shè)備檔次較差，教師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法缺乏等。理論課中對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，注重計(jì)算機(jī)根本概念和根本操作才能的訓(xùn)練；對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的必需才能，可以純熟操作和應(yīng)用各專業(yè)軟件，解決實(shí)際問題，并可以應(yīng)用這些軟件進(jìn)展設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。1中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的傳授方式。計(jì)算機(jī)課程一般采用板書講解的方法，因如今的計(jì)算機(jī)各種軟件，特別是inds下的各種軟件，均可圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，需要使用演示設(shè)備講解，即許多課程以演示操作講解即邊講邊練的新的授課方法進(jìn)展講解，采用先進(jìn)的工具，采用多媒體教室，利用大屏幕投影進(jìn)展直觀教學(xué)，我校近年來通過嘗試收到了較好的效果。2中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的考核方法?？己朔椒ǚ殖晒P試和理論才能兩種，主要是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)程度才能狀況，檢測(cè)教學(xué)的綜合效果，并給改進(jìn)教學(xué)提供必要的根據(jù)。3中職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的要求。中職計(jì)算機(jī)的根底課如：語言、PASAL、BASI、FXBASE等，當(dāng)前大部分計(jì)算機(jī)設(shè)備均可承擔(dān)教學(xué)，但是對(duì)許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的功