北師大版二年級下冊《統(tǒng)計圖表》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案讀統(tǒng)計圖表教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)第四冊第九單元p8990 頁讀統(tǒng)計圖表；教具預(yù)備 ：課前分組、課件、視頻、動畫片統(tǒng)計圖、表（每組兩 份：一份是統(tǒng)計組里的,一份是統(tǒng)計全班的）學(xué)具預(yù)備 ：課本、每組組長預(yù)備水彩筆；教學(xué)目標(biāo)：、 能讀懂統(tǒng)計圖表,從統(tǒng)計圖表中獲得信息；、 能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),回答一些簡潔的問題,并作出 簡潔的猜測；教學(xué)重點： 能讀懂統(tǒng)計圖表,從統(tǒng)計圖表中獲得信息；教學(xué)難點： 能對統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)做出分析和猜測；教學(xué)過程 ：一、 談話導(dǎo)入 師:同學(xué)們 ,你們平常都喜愛做運動嗎 . 喜愛 師:體育老師想在咱班展一次”小小運動會 ”,運動項目有：跳繩,跑步

2、,跳遠和排球,但是由于時間開展一項,你們覺得做什么運 動好呢 .（生各抒己見）師:看來大家的看法都不統(tǒng)一 ,怎么辦呢 . 生:統(tǒng)計 師：怎么統(tǒng)計？生：畫正字（你想到了用學(xué)過的學(xué)問來解決新的問題,真棒?。┟麕熅?優(yōu)秀教案生：一個人在前邊說項目,下邊同學(xué)舉手,數(shù)人數(shù)（真是一個 好方法,既快,又便利,咱們一起來試一試,好嗎？）師：請一名同學(xué)到上面來當(dāng)小指揮（同學(xué)數(shù)人數(shù),老師在黑板上板書）師：同學(xué)們,體育柳老師對二（ 2）班的同學(xué)做了一個統(tǒng)計,想看看大家最喜愛的體育運動是什么,體育課上就帶大家做哪項運動,這就是他們所做的統(tǒng)計圖,大家能看懂嗎？今日這節(jié)課,咱們就來比一比誰從這個統(tǒng)計圖中獲得的信息最多；

3、也就是說看誰能讀得懂這個統(tǒng)計圖！ （板書課題： 讀統(tǒng)計圖表 ）二、探究新知 、讀統(tǒng)計圖（）讀縱向條形統(tǒng)計圖 小組爭論 師：我們的好伴侶笑笑關(guān)于這幅統(tǒng)計圖給我們提出了一個問題,請看大屏幕：這幅統(tǒng)計圖告知你些什么？你又想到了什么？我信任大家肯定能發(fā)覺許多信息,但是為了更條理的、不漏掉任 何一個問題,我建議同學(xué)們先從上往下看、再從左往右看好嗎？好,在小組里說一說你們的發(fā)覺！ （小組爭論,師巡察）全班溝通,引導(dǎo)同學(xué)熟悉 橫著看：a、“二（ 2）班同學(xué)最喜愛的體育運動統(tǒng)計圖 稱；”是這幅統(tǒng)計圖的名名師精編 優(yōu)秀教案b、踢毽子、跑步、跳繩、打籃球表示運動的名稱；豎著看：c、左邊從下往上依次有0、1、2、3

4、 13,這些數(shù)代表詳細的人數(shù)；（或每行都有 13 個格子, 1 個格代表 1 個人）左上角“ 人數(shù)”一詞仍告知我們這里使用“ 人” 做單位名稱；d、用直條的高矮表示最喜愛各項運動人數(shù)的多少；它的特點是 能直觀的看出數(shù)量的多少； （詳細舉例）e、直條用不同顏色表示,相鄰運動之間的空格是為了看起來更 直觀,也更美麗；想到了什么？師：剛才大家說的這些只回答了笑笑提的第一個問題,她的其次個問題你會回答嗎？通過這幅統(tǒng)計圖你又想到了什么？（提示：想一想一開頭做這幅統(tǒng)計圖的目的是什么？）（看來啊,這個統(tǒng)計圖功能仍真不少, 假如你是體育老師, 你準(zhǔn)備在體育課上怎么支配體育運動 呢？）（）讀橫向條形統(tǒng)計圖 假如

5、上面的這張統(tǒng)計圖這樣放,你仍會看嗎？（課件出示）有了 剛才的體會,信任大家看懂它就不難了,是嗎？好,誰來說說你的發(fā) 現(xiàn)？（）比較兩個統(tǒng)計圖 電腦出示縱向統(tǒng)計圖和橫向統(tǒng)計圖；現(xiàn)在老師把兩張統(tǒng)計圖放在一起,你有什么發(fā)覺嗎？名師精編 優(yōu)秀教案明確：都是條形統(tǒng)計圖；第一幅是縱向的、其次幅是橫向的；、讀統(tǒng)計表,提問題師：大家請看這張統(tǒng)計表（1）指導(dǎo)觀看,獵取信息；師：小組內(nèi)說說你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集體溝通；指名口答,引導(dǎo)同學(xué)熟悉：a“ 二（ 2）班最喜愛的體育運動統(tǒng)計表 它告知我們統(tǒng)計內(nèi)容；b.統(tǒng)計表的第一行是各項體育運動；”是這張統(tǒng)計表的名稱,c.統(tǒng)計表的其次行是各項運動喜愛的人

6、數(shù)；d.從表中看喜愛 （別說明其數(shù)量）提出問題）運動的人最多, 喜愛（ ）運動的人最少 （分、熟悉統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用；師：今日大家表現(xiàn)都很好！通過上面的學(xué)習(xí),你們發(fā)覺學(xué)會讀統(tǒng) 計圖表有什么好處呢？ （可以直接看出統(tǒng)計的結(jié)果；可以直接比較出 誰多誰少；可以猜測事物進展的方向等； ）三、鞏固練習(xí) 小調(diào)查：調(diào)查咱們班同學(xué)最喜愛的運動,用你喜愛的方法記錄,并制成統(tǒng)計表；、引入名師精編 優(yōu)秀教案師：剛才老師只是調(diào)查了（ 2）班最喜愛的體育運動,但是仍沒問問咱們班同學(xué)最喜愛什么樣的體育運動呢！既然我們現(xiàn)在學(xué)了統(tǒng)計,正好可以自己調(diào)查了；那你們能說說你最喜愛什么運動嗎？這樣吧,每個人先在心里想好你最喜愛的那一個；（想）每個人都選好了,那么要統(tǒng)計全班同學(xué)最喜愛的運動,得怎么統(tǒng)計呢？出出想法好嗎？（1）先在小組里面統(tǒng)計每一個人的,再全班一起統(tǒng)計）（2）用畫符號或者是寫正字的方法先在統(tǒng)計圖里標(biāo)出小組人數(shù),再做成統(tǒng)計表,全班匯總）、小組統(tǒng)計1師：為了便于操作,咱們先進行小組內(nèi)的統(tǒng)計；（課件出示表 格）請組長組織你們組的同學(xué),先調(diào)查,然后在老師發(fā)給你的這張表格上匯出你們組同學(xué)最喜愛的運動情形；2小組匯報,全班匯總（老師用數(shù)字在統(tǒng)計表中匯總）3同學(xué)動手繪制出統(tǒng)計圖（獨立完成）、分析統(tǒng)計結(jié)果作出判定 1展現(xiàn)同學(xué)繪制的統(tǒng)計圖（展現(xiàn)臺展現(xiàn)）2