人教版六年級數(shù)學

1、復習課比 羅江縣新盛鎮(zhèn)小學校楊龍?zhí)┮?、教學目標1、 依據(jù)比的知識，引導學生把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，分類整理，在進一步理解知識概念的同時，掌握復習的方法，提高學生的學習能力。 2、培養(yǎng)學生從不同的數(shù)學角度理解同一問題的能力。3、改變習題與提問的呈現(xiàn)方式，通過教師有意識的引導，培養(yǎng)學生傾聽與數(shù)學表達能力。 二、教學重點、難點重點：梳理、溝通知識內(nèi)在聯(lián)系難點：數(shù)形結合三、教學預設（一）課前談話出示1 2這是？（從數(shù)學角度理解可以是1個物體、1群物體、單位1）估計：學生說1和2，教師認為這是男的、女的，這是為什么？（二）構建聯(lián)系在1和2之間點上“：”，對于這個你是怎樣理解的？估計：（生）1：2就是12

2、 1：2總共有3份 相差1份 1：2表示男生與女生的比是1：2 1：2表示1是2的 EQ F(1,2) ，1比2少 EQ F(1,2) 1：2的比值是 EQ F(1,2) 1：2是一個最簡比 （三）梳理知識你能用一個連等的算式把所有的知識表示出來嗎？回顧相關知識點小結：當你看到一個比，頭腦中就想到可以轉(zhuǎn)化成你能用圖形來表示這個比嗎？學生試著用圖形來表示1：2估計：|_|_|_| 過渡語：老師是從圖形的角度來理解的，你能猜猜老師是怎么理解的嗎？老師是這樣理解的。出示（1）誰能說說老師怎么可以用這個圖形來表示這個比？（2）學生試說，導出直徑比、半徑比、周長比都是1：2 （特別是周長比為何是1：2）

3、（3）老師又是這樣理解這個比的。出示進一步拓展（機動）策略1：現(xiàn)在你想一個比，并用一幅圖表示，讓同桌猜一猜。策略2：老師還能從上面兩幅圖中找到另外的比，你知道是多少嗎？（四）小結延伸這節(jié)課我們復習了比的相關知識，也知道了比可以用份數(shù)、倍數(shù)、分數(shù)來理解，這對于我們解決問題，有著很大的幫助。1、我理解、我會填某廠男工是全廠職工的 EQ F(5,9) ，女工與男工的比為（ ）大卡車的載重量是8噸,是輕型貨車4倍.大卡車與輕型貨車的載重量的最簡比是( ).被除數(shù)除以除數(shù)商是 EQ F(2,5) ，除數(shù)與被除數(shù)的比是（ ）甲數(shù)比乙數(shù)少 EQ F(2,5) ，乙數(shù)與甲數(shù)比為（ ）：（ ）2、請結合今天復習

4、知識解決問題。1）育才小學六年級有女生120人，男生與女生的比為1：2，六年級有學生幾人？ 2）甲與乙生產(chǎn)零件個數(shù)的比是5：3，乙比甲少生產(chǎn)40個，甲、乙各生產(chǎn)多少？3）修一條路，已修好的與未修好的長度比是1：5，再修490米后，已修的長度與未修的長度的比值恰好是3，這條路全長多少米？4）學校美術興趣組和電腦興趣組共102人，美術組人數(shù)的和電腦組人數(shù)的相等。美術組和電腦組各有多少人？ （五）作業(yè)1、我會填把7克糖放到100克水中,糖是水的( )。美術小組男生人數(shù)和女生人數(shù)相等,男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是( ):( )。甲、乙兩種方磚,邊長分別是30厘米、60厘米.甲與乙方磚邊長比值是( )。大卡車的載重量是10噸,是輕型貨車5倍，大卡車與輕型貨車的載重量的最簡比是( )。 ( ):16=1.5( )=（ ）%。被除數(shù)除以除數(shù)商是 EQ F(2,5) ，除數(shù)與被除數(shù)的比是（ ）。甲數(shù)比乙數(shù)少 EQ F(2,5) ，乙數(shù)與甲數(shù)比為（ ）：（ ）。某廠男工是全廠職工的 EQ F(5,9) ，女工與男工的比為（ ）。2、我會解育才小學六年級有女生120人，男生與女生的比為1：2，六年級有學生幾人？ 3、拓展題把、這三種形狀的零件放在天平上稱,情況如下圖所示.如果這三