小班表演游戲教案

1、許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的。范文，歡迎大家閱讀參考。一：教學理念“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在幼兒園教育綱要社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活

2、動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，表演游戲：小貓釣魚目標：1熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色2進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯“一心一意三心二意”進行表演3能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。活動準備：背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿過程：1分角色表演小貓釣魚i將幼兒按照角色意愿分成組進行集體表演i表揚有表情和對話時運用動作的幼兒，并請幼兒進行重點的示范i和幼兒一起討論：“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣你會怎樣表示它生氣的”“貓媽媽是怎樣教育貓弟弟”

3、練習對話“最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的他的眼睛是怎樣看魚竿的”“貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興怎樣表示貓弟弟很高興”、請幼兒相互商量選擇角色，和同伴一起表演小貓釣魚的故事。請幼兒說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。3輪換角色，繼續(xù)表演。二：活動背景：小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進

4、行表演等等，于是開展了表演游戲小紅帽。活動目標：1在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。2在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。3激發(fā)幼兒表演的興趣?；顒訙蕚洌?幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。2狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。3各種表演道具絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水活動過程：一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具回憶故事內(nèi)容，進行討論。提問：故事中有誰每個角色的服裝怎樣進行設計故事中有那些場景怎樣進行布置分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。幼兒合作擺放場景。二、幼兒進行表演討論四個角色的動作和表情，并集體練習。幼兒自主分配角色。在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。幼兒表演

5、，教師觀察指導。要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。三、結束評價鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)有什么不足之處四、活動延伸、你們還聽了哪些故事你最感興趣的故事是什么2集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。三：幼兒園主題表演游戲教案：小兔乖乖一、活動由來：許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳E久，一般在家里，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進

6、入亦真亦幻的童話世界，所以預設了這個游戲活動，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時適當?shù)亟o予指導和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進孩子發(fā)展。二、預設活動總目標：1激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。2在老師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節(jié)和角色對話、動作開展表演游戲。3通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。4學習并遵守游戲規(guī)則，學會收拾表演用具。5讓孩子學習在集體中大膽表現(xiàn)。表演游戲：小兔乖乖一一、活動目標：1知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。2初步掌握故事角色的對話。3感受與同伴共同游戲的樂趣。二、活動準備：1了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。2故事的圖片、磁帶等。三、活動指導：、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。2欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。3通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什么4引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什么樣的四、觀察與反思：孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著，呼應著，有的孩子還不時地做出開4、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時，會用粗粗的聲調(diào)來表示還會學小