2022年六年級綜合實踐活動教學計劃范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年六年級綜合實踐活動教學計劃范文一、指導思想:綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、

2、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質的提高提供了可能。二、情況分析:六年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心,但因社會經歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年三、教學目標:、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。、讓學生具備環(huán)

3、保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。3、通過訪問、調查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質繼續(xù)組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。四、教學措施、心靈驛站:(_)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。(_)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。幫助學生逐步認識男女之間的性別差異

4、,了解一些性別差異的知識,并引導他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進同學間的深厚友誼。、動手實踐:(_)帶領學生充分利用綜合實踐活動室烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。3、親近自然(_)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。(_)認識、了解我們的朋友鳥,會制作小鳥的家,能愛鳥護鳥健康快車:(_)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。(_)學會講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。了解常見病、小傷害的預防和臨時

5、處理方法,學會一般的應急處置本領。五、活動安排周次內容認識自我3特色活動4植物種類知多少5做環(huán)保衛(wèi)士6乒乓球的學77一卡在手,生活無憂8放飛的風箏9我的偶像0快速發(fā)展的信息技術2022年六年級綜合實踐活動教學計劃范文（二）一、指導思想以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、教材簡析綜合實踐活動是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一

6、本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。三、教學目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜

7、合實踐活動的興趣。2、知識目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。4、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。四、教學方式及具體實施1、課程的實施方式(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結合。(2)活動地點(班內、校內、家里、社區(qū))(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)2、課程的具體實施(1)全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。(2)充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。(3)指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。(4)在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的