滬教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21滬教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。浸（_）屬（_）悔（_）幕（_）侵（_）囑（_）誨（_）暮（_）2. 比一比，再組詞。撒（_）陪（_）饞（_）袍（_）散（_）部（_）攙（_）抱（_）3. 比一比，再組詞。律（_）撥（_）煌（_）躁（_）畔（_）津（_）拔（_）蝗（_）噪（_）伴（_）4. 辯字組詞。燥（_）殃（_）虐（_）矚（_）躁（_）泱（_）虛（_）囑（_）拼音集訓(xùn)5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ling gu ji qn m zh qn xin so yng tng shng lu s

2、 ni ku wi mo xing shu 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bn di shn sh un rn f l b c yn to chn t dio j k ch xio 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)c tu y y mng l tu bi zo shng j xi h s jn li p bi rn xn dn w qun l 8. 拼寫(xiě)樂(lè)園。mo dn qng mi j fng sh yng w k fng s xi h mo zi hi u wi gn 正確讀音選一選9. 給下列加點(diǎn)字選擇正確拼音。劃著（hu hu） 眼眸（mu m） 依?。▁ s） 喉嚨（hu hu）間或（jin jin） 發(fā)

3、誓（sh s） 污辱（r l） 抖擻（su sh）10. 用“”選出正確的讀音或漢字。1.我依偎（wi wi）在奶奶的懷里，我發(fā)現(xiàn)她雖然衰（shui i）老了許多，但還是那么美。2.我拗（o ni）不過(guò)媽媽?zhuān)缓米屗约罕持林氐幕j筐（kung kng）。3.在（秦 泰）山的周?chē)絽^(qū)，每到春季，山坡上便生長(zhǎng)著許多像掃帚苗一樣的野菜，大家稱(chēng)這種野菜為珊（瑚 湖）菜。11. 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。著急（zh zho） 內(nèi)蒙古（mn mn） 苦難（nn nn）瞌睡（k ） 醞釀（rn nin） 執(zhí)拗（yu ni）12. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。鏡匣（xixi） 眼瞼（linjin） 長(zhǎng)喙

4、（yunhu）空地（kngkng） 樹(shù)冠（gungun） 膽怯（quqi）詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）男挈女 天造地（_） 喚弟（_）兄伸頭縮（_） 抓耳撓（_） 力倦神（_）1那怪石千姿百態(tài)，有的像美猴王（_），有的像額頭豐滿(mǎn)的老壽星。2在田里勞動(dòng)了一天，爸爸（_），一回到家就躺到了床上。14. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。良辰（_）（_） 一聲（_）（_） 隨心（_）（_）不懷（_）（_） 久別（_）（_） 若有（_）（_）馬革（_）（_） 碧波（_）（_） 躍躍（_）（_）（_）（_）起敬 （_）（_）而盡 （_） （_）自得15. 把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。手（_）眼（_

5、） 精神（_）（_） （_）（_）拽頂 膀（_）腰（_） 仰面（_）（_） （_）（_）淘氣16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）真（_）確 （_）開(kāi)（_）笑 （_）（_）不舍怒氣（_）（_） 日（_）天（_） 無(wú)（_）無(wú)（_）課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1山居秋暝中描寫(xiě)月亮的詩(shī)句是“ _，_?！?2漁歌子的作者是唐代詩(shī)人_?！癬，_，_?！睘槲覀兠枥L了一位雨天安閑釣魚(yú)的老者形象。3憶讀書(shū)的作者是_，文中寄托了她對(duì)少年兒童的期望，即“_，_，_”。4我的“長(zhǎng)生果”一文中，作者通過(guò)閱讀積累，悟出了一些寫(xiě)作的道理：_，_，_ ；_，_；但嘔心瀝血的創(chuàng)造才能真正打動(dòng)人心。18. 按課文內(nèi)容填空

6、。1.長(zhǎng)相思是清代詞人_所作?！伴L(zhǎng)相思”是這首詞的詞中“_，_”和“_，_”運(yùn)用反復(fù)的手法，寫(xiě)出羈旅生活之苦；“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”則表達(dá)將士對(duì)_之情。2.第八單元我們掌握了不少讀書(shū)的方法，在孔子及其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集_里，我們知道要“_好學(xué)，_下問(wèn)”。宋代理學(xué)家朱嘉告訴我們：“讀書(shū)有三到，謂_、_、_?！鼻宕鴩?guó)藩提醒我們讀書(shū)要“三有”：“第一_，第二_，第三_。”19. 課內(nèi)古詩(shī)默寫(xiě)填空。1.陸游在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感一詩(shī)中，采用對(duì)偶的手法寫(xiě)出了山河的壯闊、雄奇的特征的詩(shī)句是：_。2.四時(shí)田園雜興的作者是_代的_。詩(shī)人描寫(xiě)了_的情景。展現(xiàn)了_的勞動(dòng)場(chǎng)面，流露了詩(shī)人對(duì)_的贊揚(yáng)。3.稚子

7、弄冰的作者是_代的楊萬(wàn)里，詩(shī)人從小孩_的心理特征切入，為讀者描繪了一幅_的場(chǎng)景。4.在村晚一詩(shī)中，詩(shī)人描寫(xiě)了一幅寧?kù)o的_圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) _之情。5.黃河是我們祖先的搖籃，劉禹錫用詩(shī)句寫(xiě)出了它的奔騰和壯麗。“_，_?！?.時(shí)間是我們寶貴的財(cái)富，岳飛在滿(mǎn)江紅中，告誡我們：_7.創(chuàng)新是中華民族進(jìn)步的靈魂，我們要響應(yīng)禮記的號(hào)召：_20. 課文理解與積累運(yùn)用。1葉圣陶先生說(shuō)，說(shuō)明文以_為成功。說(shuō)明性文章為了把抽象的事物說(shuō)清楚、明白，就會(huì)使用_、_、_、_等說(shuō)明方法。“這座電視塔高368米。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭?！庇昧薩、_的說(shuō)明方法，讓電視塔的外形具體形象。2“父愛(ài)之舟”是指_，實(shí)際指_。3書(shū)被

8、人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的_。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是_。”朱熹說(shuō)，讀書(shū)有三到，謂_、_、_。冰心先生教育我們，讀書(shū)好，_，_。我知道關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)有_。4 _的長(zhǎng)相思中表達(dá)作者思鄉(xiāng)的句子是_，_，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，_。5楓橋夜泊中寫(xiě)景的詩(shī)句是_，_。一個(gè)“_”字，寫(xiě)出了詩(shī)人_的思想感情。21. 按課文內(nèi)容填空。1.將相和一文講了“_”、“_”、“_”三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如的_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。2.唐朝虞世南曾寫(xiě)下一首借蟬來(lái)自比的詩(shī)歌，詩(shī)的最后兩句是：_。3.圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的_和慘遭侵略者肆意_的景象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)燦爛文化的_，對(duì)侵略者野蠻行徑的_，激發(fā)人們_，增強(qiáng)_的責(zé)任感

9、。課外閱讀22. 課外閱讀。 鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。為此，有一段時(shí)間我就想，不知道是怎樣特別的結(jié)構(gòu)，使它如此堅(jiān)硬和神奇。也正是帶著這樣的好奇心，我查了一下鉆石的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，才知道鉆石的化學(xué)成分是碳，它是寶石中唯一由單一元素組成的，屬等軸晶系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。相反，其他材料都達(dá)不到這樣的純度。也正因?yàn)檫@樣，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒(méi)有的硬度。那么，接著就又有一個(gè)問(wèn)題了，靠什么來(lái)切割打磨如此堅(jiān)硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。想想也對(duì)，如此堅(jiān)硬的物質(zhì)，也只有靠自己來(lái)打磨自己了。正如畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：鉆

10、石自己敲打自己，是為了更完美。也正因?yàn)檫@樣，鉆石才會(huì)擁有堅(jiān)硬的外表和耀眼的光彩，也才會(huì)讓世人喜愛(ài)。其實(shí)，這正是鉆石的品格。鉆石的形成可以說(shuō)是非常不容易，它深埋于地下，經(jīng)過(guò)多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時(shí)刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)多少年，才可能有幸被識(shí)貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過(guò)慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，既有長(zhǎng)久深埋的寂寞，又有無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)，更有最后加工過(guò)程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。也正因?yàn)檫@一切，最終鉆石才成為一顆真正的鉆石，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。做人也是一樣的，人們常說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人

11、。只是我們?cè)S多人只看到了別人成功的一面，卻沒(méi)有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。一個(gè)人如果有了鉆石一樣的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能堅(jiān)持下來(lái)，也許某一天你的光環(huán)會(huì)被更多的人發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)被更多的人賞識(shí)。只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價(jià)值，卻不知道學(xué)習(xí)鉆石的優(yōu)秀品質(zhì)。為此，我們每個(gè)人都該多一些鉆石的品質(zhì)。1給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（ ）A鉆石的品格 B天然礦物鉆石 C鉆石的硬度 D神奇的鉆石2鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請(qǐng)用文中的話(huà)對(duì)它作一個(gè)適當(dāng)?shù)慕忉?。_3鉆石的形成主要有以下幾個(gè)過(guò)程：深埋于地下_隨火山熔巖噴涌而出_被人發(fā)現(xiàn)_。4“做人也是一樣的”在文中起到的作用是（ ）。

12、A畫(huà)龍點(diǎn)睛B總結(jié)全文C點(diǎn)明中心D承上啟下5在鉆石漫長(zhǎng)的形成過(guò)程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？_6讀了本文，你有什么感想與收獲？_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。一盞燈下的愛(ài)皮爾斯12歲那年，父母在一場(chǎng)車(chē)禍中雙雙身亡，他成了孤兒。無(wú)情的車(chē)輪不僅奪去了雙親的生命，也碾碎了皮爾斯美好的少年時(shí)代。他不去上學(xué)，整天東游西蕩，用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。就在這時(shí)，一個(gè)愛(ài)管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦人，當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固－偹固谝淮侮J進(jìn)皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個(gè)小男孩的時(shí)候。從那以后，這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話(huà)，這讓皮爾斯極為惱火。有一天

13、，皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了過(guò)來(lái)。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太，忽然發(fā)現(xiàn)她家的門(mén)頂有一盞極亮的燈，于是立刻改變了主意。一揚(yáng)手，石頭飛出，正打中那盞燈，燈滅了，傳來(lái)一陣碎片落地的聲音，皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來(lái)了，她抬頭看了看，便回屋里搬出一張凳子，顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會(huì)兒，燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭，想了想覺(jué)得這樣做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮爾斯又來(lái)到瓊斯太太的門(mén)前，又輕易地打破了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一樣，艱難地更換了燈泡。一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)開(kāi)始了。第五天的夜里，皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換

14、燈泡時(shí)，不小心被玻璃弄破了手，從凳子上摔了下來(lái)，掙扎了半天也沒(méi)能爬起來(lái)。皮爾斯一見(jiàn)禍惹大了，轉(zhuǎn)身欲逃，卻聽(tīng)見(jiàn)瓊斯太太叫他：“皮爾斯，你過(guò)來(lái)一下，我知道是你！”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過(guò)去。我屋里有燈泡快去幫我換上皮爾斯還在猶豫老太太又說(shuō)快去呀你想讓我控告你嗎當(dāng)皮爾斯換上燈泡，瓊斯太太才在光亮中艱難地站起來(lái)，她不顧手上的傷，對(duì)呆立著的皮爾斯說(shuō)：“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁嗎？我可沒(méi)糊涂到那個(gè)程度。你看，這段路上沒(méi)有燈，夜里經(jīng)常有車(chē)經(jīng)過(guò)。你還記得你父母嗎？他們就是在這條路上被車(chē)撞到的，從那以后我就在門(mén)頂裝了這盞燈，我不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子！”那一刻，皮爾斯潸然

15、淚下。是的，瓊斯太太對(duì)他所做的每一件事，都在潛移默化地滋潤(rùn)著他的心靈，只是他不愿面對(duì)，不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間，那一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田，讓他的心田開(kāi)出了花朵；又如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰，讓堅(jiān)冰融化成清溪。1在文中第六自然段方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。碾碎：_潛移默化：_3填空。（1）皮爾斯對(duì)瓊斯太太極為惱火的原因是 （2）瓊斯太太堅(jiān)持換燈泡的根本原因是 （3）“那一刻，皮爾斯潸然淚下?！彼鳒I的原因是 4下列三個(gè)選項(xiàng)中，能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A皮爾斯討厭瓊斯太太，反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。B皮爾斯從小失去父母，瓊斯太太一直包容他的錯(cuò)

16、誤，那份關(guān)愛(ài)，如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田，如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰。C皮爾斯從小喪失父母，他開(kāi)始憎恨這個(gè)世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復(fù)打碎，而瓊斯太太一直在默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。5對(duì)最后一個(gè)自然段畫(huà)線(xiàn)句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A就在這一瞬間，皮爾斯變成了好孩子。B就在這一瞬間，老人的舉動(dòng)喚醒了皮爾斯的愛(ài)心。C就在這一瞬間，在老人的影響下，皮爾斯內(nèi)心的冷酷變成了溫暖。6你認(rèn)為瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人？為什么？ _24. 課外閱讀。在柏林一列火車(chē)緩慢地駛出柏林,車(chē)廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵,坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱

17、而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著:“一、二、三。”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒,她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng),指手畫(huà)腳,不假思索地嘲笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車(chē)廂里平靜了?！耙?、二、三。”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí),那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板,開(kāi)口了。小姐他說(shuō)當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)你們大概不會(huì)再笑了我們剛剛失去了三個(gè)兒子他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的現(xiàn)在輪到我自己上前線(xiàn)了我走之前我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊≤?chē)廂里一片寂靜,靜得可怕。1將第3自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在文中。2認(rèn)真閱讀短文

18、,回答問(wèn)題。(1)“車(chē)廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@說(shuō)明了什么?_ (2)找到文中先后兩次寫(xiě)車(chē)廂里靜下來(lái)的語(yǔ)句,想一想“靜”的原因有什么不同?_3讀完全文,我們都能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。為此,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句主題為“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的公益廣告語(yǔ),以警示世人。_25. 課外閱讀。成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親,她問(wèn):“老師今天講了啥?”我想了半天才說(shuō)出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō):“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?我也跟著笑。一次,我不小心摔破了

19、家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō):“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲味一聲笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心.。雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，但我小學(xué)時(shí)的成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō),孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那祥,把課本煮了熬湯喝,除此之外我想不到法子讀好書(shū)。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其是我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半來(lái)寬的窄臺(tái)),花朵更是美不勝收。我

20、喜而忘形，一手板窗,一手摘花，卻忽略了扳著的窗是沒(méi)有插銷(xiāo)的。一分鐘后那扇窗子開(kāi)了,把我像球一樣從二樓拋下去，做了自由落體運(yùn)動(dòng)。仙人掌又火上澆油,落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。母親聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車(chē)撞到了電線(xiàn)桿,爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是，父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈遥捅桓改敢宦曈忠宦暼岷投钟辛Γ椒€(wěn)而又()，摻雜著心疼與希翼的呼喚聲拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)

21、全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一掉沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還掉開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量;是一睜開(kāi)眼,他們憔悴的面容上的極大喜說(shuō)，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道對(duì)父母來(lái)說(shuō)我是那樣重要，心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望一一我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母臉上流露出的()和欣慰,讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀就讀到了研究生。我至今仍不清楚我的智商屬高屬低，但這對(duì)人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔,這座橋,就是父母溫厚的愛(ài)，就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞。再

22、笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。1根據(jù)人物心情，短文括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是_ 、_。2讀了短文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是()。A家鄉(xiāng)的一座橋B父母溫厚的愛(ài)C一座想象中的橋D座印象深刻的橋3讀畫(huà)“ ”的句子,結(jié)合上下文可知，母親轉(zhuǎn)怒為笑是因?yàn)? )。A不忍心責(zé)怪“我”B怕“我”哭C覺(jué)得“我”老實(shí)得可愛(ài)D“我”笨，責(zé)罵“我也沒(méi)用4在別人眼里“我”本來(lái)是個(gè)笨小孩,但經(jīng)過(guò)一次變故后,竟考了全年級(jí)第一，原因是（）。A“我”明白了父母對(duì)自己的愛(ài),明白了要為父母好好讀書(shū)B(niǎo)“我”長(zhǎng)大了,變聰明了C那次變故讓“我突然變聰明D考全年級(jí)第是“瞎貓碰上死耗子”5結(jié)合短文內(nèi)容，概括一

23、下“我的性格特點(diǎn)。_6短文中多處寫(xiě)父母給予“我”的愛(ài)，請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。_7讀結(jié)尾畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)這句話(huà)的表達(dá)效果。_26. 課外短文。“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)

24、手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短文后填空。 （1）

25、使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是 。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指_（3）“煮書(shū)”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_作文27. 習(xí)作。內(nèi)容：用你的妙筆寫(xiě)寫(xiě)生活中你觀察到的景物變化。提示：生活中總有些風(fēng)景能讓你駐足，吸引你仔細(xì)地欣賞。那美麗的風(fēng)景，是開(kāi)啟你快樂(lè)的鑰匙；是激發(fā)你想象的源泉請(qǐng)把你生活中觀察到的景物變化寫(xiě)一寫(xiě)吧。要求：按照一定的順序描寫(xiě)景物，注意寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面鮮活。題目自擬。_28. 習(xí)作。請(qǐng)以“我忘不了這次活動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文。活動(dòng)的過(guò)程中,給你留下深刻而難忘的印象部分是文章的重點(diǎn),要具體敘述。400字左右。_

26、29. 習(xí)作天地。培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁”。在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)哪些快樂(lè)和憂(yōu)愁？你是怎樣和別人分享或?qū)e人傾訴的？請(qǐng)選擇印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求：1通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)快樂(lè)的分享和對(duì)憂(yōu)愁的傾訴，要寫(xiě)出真情實(shí)感。2書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，字?jǐn)?shù)在450字左右。_答案1、浸泡 屬于 后悔 開(kāi)幕 侵略 叮囑 教誨 暮色2、撒嬌 陪同 饞貓 紅袍 散步 部分 攙扶 擁抱3、紀(jì)律 撥打 輝煌 暴躁 河畔 天津 拔草 蝗蟲(chóng) 噪音 伙伴4、干燥 遭殃 虐心 矚目 煩躁 泱泱 謙虛 遺囑5、梁國(guó) 家禽 拇指 琴

27、弦 搔癢 燙傷 螺絲 紐扣 外貌 享受6、繃帶 審視 光榮 俘虜 彼此 櫻桃 鏟土 割掉 饑渴 恥笑7、辭退 壓抑 忙碌 頹敗 噪聲 機(jī)械 褐色 龜裂 疲憊 忍心 耽誤 權(quán)利8、矛盾 輕蔑 譏諷 輸贏 挖苦 放肆 嚇唬 帽子 海鷗 桅桿 9、hu mu x hu jin sh r su10、wi shui ni kung 泰 瑚11、zho mn nn k nin ni12、xi jin hu kng gun qi13、拖 設(shè) 呼 頸 腮 疲 抓耳撓腮 力倦神疲14、美景 不吭 所欲 好意 重逢 所思 裹尸 萬(wàn)頃 欲試 肅然 一飲 悠然15、疾 快 抖 擻 推 拉 大 圓 朝 天 天 真 16

28、、千 萬(wàn) 眉 眼 戀 戀 沖 沖 久 長(zhǎng) 拘 束 17、明月松間照 清泉石上流 張志和 青箬笠 綠蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸 冰心 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū) 作文 首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好 作文 要寫(xiě)真情實(shí)感18、納蘭性德 山一程 水一程 風(fēng)一更 雪一更 故鄉(xiāng)的思念 論語(yǔ) 敏而 不恥 心到 眼到 口到 要有志 要有識(shí) 要有恒19、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天 宋 范成大 農(nóng)村勞動(dòng) 勞動(dòng)人民 勞動(dòng)人民 宋 幼稚嗜玩 稚氣滿(mǎn)紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲” 鄉(xiāng)村晚景 閑適的田園生活贊美向往 九曲黃河萬(wàn)里沙 淘風(fēng)簸自天涯 莫等閑，白了少年頭，空悲切！ 茍日新，日日新，又日新。20

29、、說(shuō)明白了 列數(shù)字 打比方 作比較 舉例子 列數(shù)字 打比方 姑爹的漁船 父親的愛(ài) 長(zhǎng)生果 全世界的營(yíng)養(yǎng)品 心到 眼到 口到 多讀書(shū) 讀好書(shū) 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 納蘭性德 山一更 水一更 故園無(wú)此聲 月落烏啼霜滿(mǎn)天 江楓漁火對(duì)愁眠 愁 憂(yōu)愁孤寂21、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 知錯(cuò)就改 居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng) 輝煌 踐踏而毀滅 無(wú)限熱愛(ài) 無(wú)比憤慨 不忘國(guó)恥 振興中華22、1A2鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。3在高溫、高壓的條件下慢慢變化 接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn) 加工、打磨 4D5長(zhǎng)久深埋的寂寞、無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)、最后加

30、工過(guò)程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。6我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。23、1“ ，！” ，：“ ！ ？”2 破碎。 指人的思想、性格在不知不覺(jué)中受到感染、影響而發(fā)生變化。 3（1）瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話(huà)。（2）這段路上沒(méi)有燈，夜里經(jīng)常有車(chē)經(jīng)過(guò)。不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像皮爾斯這樣的孤兒！ （3）他感受到瓊斯太太對(duì)他的關(guān)愛(ài)，感受到瓊斯太太助人為樂(lè)的精神，他被瓊斯太太感動(dòng)。4B5C6瓊斯太太是個(gè)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心的人。24、1“ ,” ,“ , 。 , 。 。 , !”2說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)使健壯的年輕人都失

31、去了生命。 第一次“靜”是在老頭的目光狠狠掃視下靜下來(lái)的;第二次是聽(tīng)到這位母親瘋了的原因后靜下來(lái)的。前者是在人的制止下靜下來(lái)的;后者是聽(tīng)到事情經(jīng)過(guò)受到強(qiáng)烈震撼后靜下來(lái)的。 3珍愛(ài)和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。25、1 焦慮 驚喜 2B3C4A5老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、理解父母、學(xué)習(xí)努力。6“母親聽(tīng)到這個(gè)清息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑”,這句話(huà)寫(xiě)出母親聽(tīng)到“我”受傷的消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過(guò)來(lái)，第一反應(yīng)是跑到醫(yī)院了解“我”的病情?！案赣H一臉煞白,騎自行車(chē)撞到了電線(xiàn)桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前”這句話(huà)表現(xiàn)了父親心中只有“我”，為了“我”不顧一切,忘了自己。這些都表現(xiàn)了父母愛(ài)“我”

32、之深。7結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)的句子是比喻句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父母的愛(ài)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。26、1A B C 2使“我”感到奇怪的問(wèn)題是書(shū)只能讀，怎么可以煮??！ “我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話(huà)是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話(huà)才得心應(yīng)手。27、示例：家鄉(xiāng)的變化站在陽(yáng)臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，那一幢幢矗立的大樓，不禁想起以前的時(shí)候以前的家鄉(xiāng)都住平房，有的人家住草房，矮矮的

33、房屋破舊不堪，冬天一到，凜冽的寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，如冰窖一樣的寒冷。極少人住磚房，從屋頂中冒出的黑煙籠罩在天空，讓人感到透不過(guò)氣來(lái)。而現(xiàn)在的家鄉(xiāng)呢？一幢幢高樓大廈。外面鑲嵌著大理石或玻璃，在陽(yáng)光的照射下五光十色、金碧輝煌。夜晚樓上閃爍著五顏六色的彩燈，讓人覺(jué)得自己進(jìn)入美好的童話(huà)世界。站在馬路邊，看著汽車(chē)，不禁讓我想起以前的時(shí)候以前的家鄉(xiāng)的交通工具，大多數(shù)都是馬車(chē)、驢車(chē)，最好的是自行車(chē)的簡(jiǎn)易柴油車(chē)，慢慢地有了汽車(chē)。如果去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，需要好長(zhǎng)的時(shí)間。而今天的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？汽車(chē)如甲蟲(chóng)般的遍地都是。家庭小轎車(chē)成為了主流。以前學(xué)生上學(xué)都要步行走幾里路，而現(xiàn)在，送子車(chē)、私家車(chē)送孩子上學(xué)，起主導(dǎo)的地位。想想我現(xiàn)在的生活真是幸福。坐在教室里，看著周?chē)脑O(shè)施，不禁讓我想起以前以前的教室，都是長(zhǎng)桌子、長(zhǎng)凳子，很多學(xué)生大家都擠在一起，一塊上課。低矮的教室、光線(xiàn)差，環(huán)境惡劣。而現(xiàn)在的教室，桌子、椅子都是獨(dú)立的。還實(shí)行多媒體教學(xué)。高大的教學(xué)樓里面提供我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也不斷發(fā)生變化，變得越來(lái)越好。讓我們感到現(xiàn)在的