精選裁判表決電路的設(shè)計

1、東北大學(xué)秦皇島分校電子信息系電子線路課程設(shè)計裁判表決電路專業(yè)名稱班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師設(shè)計時間課程設(shè)計任務(wù)書專業(yè)：通信工程 學(xué)號：4091127 學(xué)生姓名簽名：設(shè)計題目：裁判表決電路一、設(shè)計實驗條件數(shù)字電路實驗室二、設(shè)計任務(wù)及要求根據(jù)設(shè)計課題要求，查閱相關(guān)資料；通過設(shè)計方案的比擬及所得邏輯器件，拿出最優(yōu)的設(shè)計方案；完成電路的安裝、測試；編寫設(shè)計、安裝、測試報告；總結(jié)心得體會。三、設(shè)計報告的內(nèi)容設(shè)計題目與設(shè)計任務(wù)設(shè)計題目：裁判表決電路 設(shè)計任務(wù)：設(shè)計一個4裁判表決電路，其中A裁判為主裁判，B、C、D為副裁判；表決規(guī)那么為：1少數(shù)服從多數(shù)；2當(dāng)同意和反對人數(shù)相同時，服從主裁判。電路設(shè)計規(guī)那么為：

2、同意用邏輯“1”表示，反對用邏輯“0”表示。電路輸出Y等于“0”表示決議不通過，等于“1”表示決議通過要求：寫出輸出Y的最簡與或表達式。用仿真技術(shù)模擬實現(xiàn)上述功能。 1頁前言設(shè)計目的：訓(xùn)練學(xué)生綜合運用學(xué)過的數(shù)字電路的根本知識，獨立設(shè)計比擬復(fù)雜的數(shù)字電路能力，并能夠在軟件平臺上搭建并仿真。設(shè)計意義：通過課程設(shè)計學(xué)生應(yīng)掌握設(shè)計所用硬件電路的工作原理，EDA軟件的使用方法，能夠熟練地利用EDA設(shè)計、調(diào)試數(shù)字電路系統(tǒng)，獨立完成設(shè)計安裝、測試全過程。設(shè)計主體各局部設(shè)計內(nèi)容：裁判表決器功能：設(shè)計四人裁判表決器，要求如果同意通過人數(shù)大于不同意通過人數(shù)那么結(jié)果為通過，反之那么不通過；如果同意通過人數(shù)等于不同意

3、通過人數(shù)，那么以主裁判的決定為最終結(jié)果；裁判不可棄權(quán)，只能選擇通過或者不通過。通過時有紅燈亮起。 邏輯賦值：設(shè)裁判四人分別為A B C D，表決結(jié)果為Y，裁判通過輸出為1，不通過輸出為0；最終表決結(jié)果通過輸出為1，不通過輸出為0。 列寫真值表：表1 真值表ABCDY000000001000100001100100001010011000111110000100111010110111110011101111101111112頁 由真值表得出邏輯表達式：Y=AB+AD+AC+BCD 選定器件類型為小規(guī)模集成電路。 器件選擇： DSWPK-4 1個 74LS00D 1個 74LS10D 1個 74

4、LS20D 1個 紅色發(fā)光二極管 1個 5V電源Vcc 1個 畫出邏輯電路圖：圖1 用Multisim繪制表決器邏輯電路圖左邊四個端點分別為A B C D；右邊的一個端點為輸出Y3頁 用Multisim軟件仿真表決器電路圖：圖 2 仿真軟件繪制表決器電路圖分析：根據(jù)要使用的邏輯元器件，將所得邏輯表達式Y(jié)兩次取反，便可以用含有與非門的74LS00,74LS10,74LS20片子來實現(xiàn)。其中74LS00實現(xiàn)AB非、 AC非、 AD非，74LS10實現(xiàn)BCD非，74LS20實現(xiàn)上述四個因式相與取非的的功能。 仿真結(jié)果表:4頁表2 仿真結(jié)果表ABCDYLCD燈00000不亮00010不亮00100不亮

5、00110不亮01000不亮01010不亮01100不亮01111亮10000不亮10011亮10101亮10111亮11001亮11011亮11101亮11111亮 結(jié)論：通過Multisim軟件仿真結(jié)果可以得出，DSWPK-4取不同的上下電平，對應(yīng)A B C D不同的上下電平取值組合，輸出端發(fā)光二極管得到高電平那么亮，反之那么滅，結(jié)果同真值表相同。即目標(biāo)邏輯功能四人裁判表決器可以實現(xiàn)。結(jié)束語本次課程設(shè)計是我做的第一個課設(shè)，開始的時候覺得特別有壓力，老師說的軟件之前都沒有用過，所以不知道從哪里下手，慢慢的通過百度搜索，了解了EDA的根本功能。了解之后我們就進入了初步的設(shè)計階段，我們的題目裁判

6、表決電路的原理應(yīng)該是最簡單的題目，這道題之前我就做過好屢次，所以原理的設(shè)計我顯得得心應(yīng)手，通過隊友的幫助，我用Multisim進行畫圖的初級階段，畫好圖之后我們一起討論電路的仿真過程，其實做好之后就覺得這道題目就是一個紙老虎，我們就是把電路接上一個上下電平控制端，加上發(fā)光二級管，我們的電路就正常運行，總的來說我們的題目確實是挺簡單的，通過這次課設(shè)我覺得我最大的收獲就是學(xué)會了仿真軟件的使用，熟悉了軟件的根本功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的根底。最后，感謝老師給我們這次學(xué)習(xí)的時機！5頁參考資料1東北大學(xué)秦皇島分校 電子技術(shù)實驗指導(dǎo)書 2 清華大學(xué)電子學(xué)教研組編 閆石主編：?數(shù)字電子技術(shù)根底?第四版 3 網(wǎng)頁： HYPERLINK /question/147649258.html /question/147649258.html關(guān)于題目 4 網(wǎng)頁： HYPERLINK /view/a1fc1af49e3143323968938a.html /view/a1fc1af49e3143323968938a.html關(guān)于仿真軟件 5 網(wǎng)頁： HYPERLINK /soft/3683.html /soft/36