精選蟲兒飛舞蹈教案怎么寫

1、蟲兒飛舞蹈教案怎么寫【篇一：幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲兒飛】 幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案蟲兒飛 活動(dòng)目標(biāo)： 1、開展幼兒手指肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。 2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 3、幼兒樂于參與活動(dòng)，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 黑板 夾子假設(shè)干 自制教具蝴蝶 蜜蜂 花 數(shù)字卡片 幼兒人手一份操作紙 活動(dòng)過程： 一、開始局部 帶著幼兒做小律動(dòng) 二、比賽夾夾子游戲 1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片 小朋友看這是什么呀？花老師還準(zhǔn)備了小夾子 數(shù)字卡片。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。 2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)那么，當(dāng)鼓聲響起開始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來比一比

2、誰家的夾子最多。 1第一輪游戲 請(qǐng)小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個(gè). 2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個(gè)。 3第三輪這次的要求比上次的還要難，請(qǐng)小朋友夾比4個(gè)多1個(gè)的夾子。 4第四輪 夾比5少1個(gè)的夾子。教師小結(jié) 三、聽力比賽 1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請(qǐng)小朋友挺好了教師拍手6下；請(qǐng)小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？6 2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下；請(qǐng)小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？6 教師出示數(shù)字6小結(jié)：但凡像剛剛老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示； 請(qǐng)小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請(qǐng)幼兒表演 四、出示黑板、花請(qǐng)幼兒

3、點(diǎn)數(shù) 1、今天我也用小花來玩游戲，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？5朵那我想讓它變成6朵怎么辦？加上1朵 剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6.2、拿下來1朵剩幾朵了？5朵 我們一起來說6去掉1是5 五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲 幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請(qǐng)小朋友把操作紙平放到桌子上。 聽老師指揮：1請(qǐng)?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂，再想方法讓小蜜蜂變成5只，再想方法變成6只。2請(qǐng)?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看誰多誰少？再想方法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。 六、結(jié)束局部 今天你們玩的開不開心，那

4、我們今天就到這里 跟客人老師再見吧！【篇二：?蟲兒飛?教案設(shè)計(jì)】 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：倪艷玲 教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠?蟲兒飛? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 學(xué)情分析： 培五班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級(jí)，共有學(xué)生10人，其中智障生7人，腦癱學(xué)生3人。班上大局部學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)

5、驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：掛圖?蟲兒飛?、音樂視頻、節(jié)奏卡。 教學(xué)過程： 一、預(yù)備起勢(shì) 師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲?親愛的回聲? 學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。 學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。 2、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)

6、生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，標(biāo)準(zhǔn)歌詞及節(jié)奏。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾局部？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。 “三環(huán)三促教學(xué)設(shè)計(jì)表【篇三：小學(xué)蟲兒飛教學(xué)設(shè)計(jì)】 篇一：?蟲兒飛?教案 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：倪艷玲 教學(xué)內(nèi)容：歌唱

7、歌謠?蟲兒飛? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)： 能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 學(xué)情分析： 培五班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級(jí)，共有學(xué)生10人，其中智障生7人，腦癱學(xué)生3人。班上大局部學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：掛圖?蟲兒飛?、音樂視頻、節(jié)奏卡。 教學(xué)過程： 一、預(yù)備起勢(shì) 師生討

8、論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠？ 保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲?親愛的回聲? 學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。 學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。 2、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，標(biāo)準(zhǔn)歌詞及節(jié)奏

9、。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾局部？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。 “三環(huán)三促教學(xué)設(shè)計(jì)表 篇二：?蟲兒飛?教案 唱游課教案?蟲兒飛? 授課教師：姜蒙月 教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠?蟲兒飛? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 3、能唱準(zhǔn)八分

10、音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的根底上有感情的唱歌。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4拍的節(jié)奏型。 2、材料準(zhǔn)備：?蟲兒飛?ppt、音樂視頻。 教學(xué)過程： 一、預(yù)備起勢(shì) 討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受 1、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。 提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。 三、情境感應(yīng) 1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作。 2、教師出示ppt，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出示ppt，請(qǐng)學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，標(biāo)準(zhǔn)歌詞及節(jié)奏。 教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。 2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式 教師請(qǐng)學(xué)生討論歌曲共有幾局部？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二局部，第三局部合唱。 六、結(jié)束活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。 2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲