淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)秀獲獎科研論文

1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略優(yōu)秀獲獎科研論文 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要利用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教師要因材施教，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在理論教學(xué)之后，也要與實踐并行，鞏固其知識。小學(xué)生求知欲強，希望被關(guān)注，這些都促使其形成一種努力去探究的心理，這種心理能激發(fā)我們尋找更好的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的求知欲。 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 小學(xué)生年齡小，上課的時候不能集中精力，注意力維持的時間較短，學(xué)習(xí)熱情不高，因此教學(xué)比較難，怎樣才能把學(xué)生的注意力集中到課堂上呢？ “加法交換律”本是一個普通的不能再普通的知識點，它雖是重點，但在諸多重點知識點中，它并不突出。數(shù)學(xué)教師在講解這個知識點時可以采用講故事

2、的方法，故事的始末隨著時間的流逝可能會模糊，但這個知識點卻會深刻印在腦海里。這個插曲告訴我們，良好的學(xué)習(xí)情境十分重要。現(xiàn)在多媒體教學(xué)已經(jīng)十分普遍，教師用多媒體可以呈現(xiàn)豐富的輔助教學(xué)環(huán)境，面對眾多的信息呈現(xiàn)形式，學(xué)生們的好奇心肯定會被勾起，學(xué)生有好奇心，教師上課就更輕松，效果也會比想象中的要好。除了多媒體輔助教學(xué)，也有輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)教具，小學(xué)生不僅好奇心強，動手能力也強，學(xué)習(xí)教具就很好地體現(xiàn)了這一點，所以我們也可以上課的時候充分利用教具，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 情境的設(shè)定固然重要，但也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去具體設(shè)計，有些情境常規(guī)教學(xué)的手段不能很好地解決，限制了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息

3、技術(shù)可以打破時空的局限，開闊學(xué)生的視野，再現(xiàn)真實的場景，展示典型的感知材料，凸顯現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，有效提高教學(xué)效率。 二、代入真實生活體驗，調(diào)動學(xué)生積極性 受身心發(fā)展規(guī)律的影響，學(xué)生悟性的發(fā)展也有差異性，有些學(xué)生悟性較高，上課、考試表現(xiàn)較好；有些學(xué)生悟性較其他學(xué)生差，表現(xiàn)不盡人意。教師應(yīng)想辦法應(yīng)對這些問題。有些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不突出，但是不代表他們在課外的生活中的表現(xiàn)也不好，很多真理都是從生活中得來。有些學(xué)生不能順利地從書本中的理論中得到啟發(fā)，但如果教師經(jīng)常講解生活中的一些真實例子，學(xué)生肯定會很快從中得到啟發(fā)，還會把生活中衍生出來的理論都記得清清楚楚，這就很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、理

4、論與實踐有效結(jié)合 要促使學(xué)生的成績得到有效提高，讓他們學(xué)到實實在在的知識，教師必須堅持理論與實踐的有效結(jié)合。抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué)是數(shù)學(xué)教育永恒的話題。注重課堂教學(xué)的實效性，就要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能。如果數(shù)學(xué)這門學(xué)科是一幢大廈，那一個個理論概念則是構(gòu)成這幢大廈的基石，只有把這小理論都掌握了，數(shù)學(xué)這幢大廈才會慢慢地建起來。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，鞏固它則需要實踐，不管是多做訓(xùn)練，還是多動手實踐，這都是鞏固學(xué)習(xí)的好辦法。反復(fù)訓(xùn)練或是引起好奇心的動手實踐都是鞏固理論學(xué)習(xí)的好辦法。 要讓學(xué)生們更好地掌握知識，除了要學(xué)生們好好學(xué)習(xí)之外，教師也需要充分的準(zhǔn)備。根據(jù)教材的不同，上課內(nèi)容的不同，教師要堅持與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，充實教學(xué)內(nèi)容，掌握課堂氣氛，把握學(xué)生動向，隨機應(yīng)變，讓學(xué)生能從一節(jié)課中掌握到更多的知識。數(shù)學(xué)課堂既要激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)課的濃厚興趣，又要科學(xué)地傳授給學(xué)生知識和能力。信息技術(shù)逐步變革著知識的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的方式，適時適度使用信息技術(shù)，對優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率意義重大。 不管是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、代入真實生活體驗感還是理論與實