用愛播撒希望-師德師風(fēng)演講稿

1、用愛播撒希望 師德師風(fēng)演講稿“有一首歌最動人/ 那就是師德/有一種人生最為美麗/ 那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/ 我們用愛播撒著希望。 。 。 。 。 。 ”這首詩是師范畢業(yè)時(shí)，我們的班主任老師送給我的，多少年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她親切的笑容。 是孫老師崇高的胸懷折服了我， “教師 ”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生以前說過： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，

2、 ”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。去年 9 月 10 日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說到 “老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，伴著動聽的聲音， 班長手棒一束鮮花徐徐向我走來。 。 。 。 。 。 這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才

3、能看到，但這不是夢，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老 師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：我 也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動著淚水，淚水 浸泡著掌聲這個(gè)幕似曾相識，對了，在宋老師的課堂上不也是 這樣嗎？ 一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心， 這是心與心的交流， 這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩： 有一首歌最為動人 ”用愛心創(chuàng)造未來從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這 兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有 人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的

4、風(fēng)度，健 康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué) 生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不但是一名教 師人品、學(xué)識、情感與親和力的體現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教 師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)?有愛，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過 程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。但 是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不但要能愛，而且要 善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智 慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去

5、關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我 們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶 生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物； 有的老 師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué) 生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點(diǎn)小錯誤，即時(shí)實(shí)行教育，以促 其持續(xù)進(jìn)步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平 等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的 協(xié)助他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不 學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚； 曾為作通學(xué)生的 思想工作而絞盡腦汁

6、；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消 沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不 是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追， 成績進(jìn)步 時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到 他們驕傲的談起“我們老班”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級 取得成績時(shí)，一種感動和自豪就會油不過生，原來付出就有收獲，愛 的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的 執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng) 大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但 我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅(jiān)持用心去做，用

7、愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的 愛心來創(chuàng)造美好的未來。愛我所愛，無悔青春身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu) 秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博 的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)： 作為一名優(yōu) 秀的人民教師不但要有優(yōu)美流暢的語言、 廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬， 點(diǎn)燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生 有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會 用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，

8、對自己的教育對象充滿信心和 愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授 認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ”教師對 學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣 關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣 潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼， 就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教 書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心， 引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān) 心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)

9、吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng) 造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正 是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中， 教師只有用自已的愛， 才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰 撞， 才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。 只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人， 愛身邊的一草一木。 教育家馬卡連柯以前說過： “愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。 如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星， 我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭； 如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵， 用我堅(jiān)實(shí)的肩膀， 頂著他們踏