蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識負(fù)數(shù)（2）》教案（集體備課定稿）

1、課題： 認(rèn)識負(fù)數(shù)（2）課型： 新授 授課日期：93教學(xué)目標(biāo)知識技能：學(xué)生能根據(jù)正數(shù)、負(fù)數(shù)的含義，正確運(yùn)用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示生活中一些相反的數(shù)量。數(shù)學(xué)思考：結(jié)合具體情境感受正負(fù)數(shù)的含義，抽象出用直線上的點表示位置。問題解決：理解正數(shù)、負(fù)數(shù)是相反的關(guān)系，能確定每個數(shù)的位置關(guān)系。能看懂相關(guān)的統(tǒng)計表。情感態(tài)度：體驗正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價值，感受日常生活中的負(fù)數(shù)，體會數(shù)學(xué)知識、方法的力量。重 點難 點重點：負(fù)數(shù)的含義和簡單應(yīng)用難點：理解不同情境下的負(fù)數(shù)含義教 學(xué)準(zhǔn) 備多媒體課件教 學(xué)過 程 集 體 備 課板塊一：自主提問昨天我們知道了溫度、海拔高度可以用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示。那么生活中還有哪些地方能用到正數(shù)或負(fù)數(shù)呢？今

2、天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識負(fù)數(shù)。同學(xué)們，看到這個課題你有什么想問的？預(yù)設(shè)：1、有什么聯(lián)系 2、怎么學(xué)？ 3、怎么應(yīng)用板塊二 ：自主探索教學(xué)例3，出示課件。月份一二三 四五六盈虧/元+3000+4200-1800+2700-900+3700活動一：讀一讀：統(tǒng)計表各部分表示什么。想一想：正數(shù)表示服裝店什么情況？負(fù)數(shù)表示什么？說一說：四人小組，說說你從表中知道了什么。展示成果：出示例3，想一想符號“+”和“-”代表什么意思，相機(jī)介紹什么是“盈虧”。2、表頭、單位、具體數(shù)據(jù)3、通常情況下，盈利用正數(shù)表示，因為錢變多了；虧損用負(fù)數(shù)表示，因為錢變少了。有幾個月是盈利的？有幾個月是虧損的？（4）這個服裝店總體經(jīng)營的

3、情況是盈利的還是虧損的？3、試一試。學(xué)生獨立填表。同桌互說從表中知道了什么。集體訂正。教學(xué)例4，出示課件。先復(fù)習(xí)讀圖規(guī)則，觀察方向：上北下南左西右東。老師標(biāo)注出來。活動二：想一想：小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，到了什么地方？說一說：在小組內(nèi)說說自己結(jié)論集體交流。老師板書：向西走2100米到公園，向東走2100米到郵局。師：如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走2100米可以記作什么?請學(xué)生回答這是我們規(guī)定的，也可以反過來。把向西走2100米記作+2100米，那么向東走2100米就記作什么？歸納總結(jié)：由于東西方向正好相反，因此如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西

4、走2千米可以記作-2千米。在數(shù)軸上，0右邊的數(shù)表示正數(shù)，0左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0.-2和2到0的距離相等。（3）小組討論：從學(xué)校出發(fā)，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根據(jù)行走的方向和路程，分別寫出一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)。小組先獨立思考，寫在紙上面，再集體討論。板塊三、自主練習(xí)1、完成練一練。說明圖中是銀行存折的一頁，記錄了存錢人在銀行存款的變化。提問：存折上藍(lán)線框出的數(shù)各表示什么意思？讓學(xué)生充分完成填空并交流。提問：存入用什么數(shù)表示，支出用什么數(shù)表示？說明；存入和支出是具有相反意義的，存入用正數(shù)表示，支出就是負(fù)數(shù)。2、練習(xí)一，第5題。學(xué)生獨立填空，交流結(jié)果。提問：這

5、里正數(shù)表示什么意思，負(fù)數(shù)表示什么意思？3、練習(xí)一，第6題。指名說一說下名家四月上旬的收支情況。提問：這里正數(shù)表示什么意思？負(fù)數(shù)表示什么意思？4、練習(xí)一，第7題。學(xué)生獨立填數(shù)，交流結(jié)果。讓學(xué)生從0開始依次讀正數(shù)，再從0開始依次讀負(fù)數(shù)。提問：-2和-4，哪個更接近0？還能看圖比一比說說圖里的負(fù)數(shù)哪個離0遠(yuǎn)一些、哪個離0近一些嗎？5、練習(xí)一，第8題。同桌先討論下面兩個問題。指名交流討論的問題，結(jié)合說說是怎樣看出來的。提問:從表里你還知道了些什么？指出：一般人把上車人數(shù)看作正數(shù)，下車人數(shù)看作負(fù)數(shù)；0表示沒有變化，它既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。板塊四：自主回顧今天我們學(xué)習(xí)了用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示生活中一些常見的相

6、反的數(shù)量。我們還可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示什么呢？學(xué)生口答。 二 次 備 課復(fù)習(xí)關(guān)于溫度和海拔等和生活中應(yīng)用到正負(fù)數(shù)的例子。出示例3，想一想符號“+”和“-”代表什么意思，相機(jī)介紹什么是“盈虧”。2、表頭、單位、具體數(shù)據(jù)3、通常情況下，盈利用正數(shù)表示，因為錢變多了；虧損用負(fù)數(shù)表示，因為錢變少了。完成“試一試”介紹方位順序，學(xué)習(xí)識圖。當(dāng)表示兩個相反方向時，一方為正則另一方為負(fù)。鞏固練習(xí)：完成練一練的習(xí)題。完成練習(xí)一的部分習(xí)題。7、全課小結(jié)。板書設(shè)計認(rèn)識負(fù)數(shù)+2千米 -2千米。在數(shù)軸上，0右邊的數(shù)表示正數(shù)，0左邊的數(shù)表示負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0.-2和2到0的距離相等。作業(yè)布置1完成補(bǔ)充習(xí)題第2-3頁1、3、4、5題。2幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時使用。3校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，訂正錯誤。4全對的做“提高題”。提高題。小強(qiáng)從家向西走了300米記作300米，到達(dá)甲地，他從家走了200米到了乙地，