《快樂的小鳥》中班音樂教學教案

1、PAGE5PAGE5快樂的小鳥中班音樂教案快樂的小鳥中班音樂教案快樂的小鳥中班音樂教案1【活動目標】1、在感受理解音樂的基礎上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。2、體驗創(chuàng)造的快樂。【活動準備】表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機【活動過程】1、我們和小鳥做了朋友高興嗎下面我們再來聽一首關于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么提問：你覺得小鳥在做什么？2、讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段每一段聽上去是一樣的嗎提問：你聽出來有幾段每一段是怎么樣3、讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣好像小鳥在干什么聽后提問：這段音樂的速度怎么樣好像小鳥在干什么（xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學）4、小鳥醒

2、來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么？聽后提問：小鳥醒來后會做些什么？我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。5、小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的？提問：小鳥是怎么回家的是怎樣休息的（幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作）你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧！跟著音樂飛吧！我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧！（幼兒自由表演）快樂的小鳥中班音樂教案2一、活動前評析一次午睡后起床，我和孩子們欣賞奧福音樂中的快樂的小鳥，他們一邊聽一邊用不一樣的表情和動作回應著我，有的和旁邊的小朋友相互微笑、有的眼睛盯著一處一動不動、有的

3、則排起手來，看著他們這么津津有味地聽著，別提當時心里有多美。結束后我問他們：喜歡這首音樂嗎“喜歡”那咱們下次一起來和它做游戲吧。二、活動目標1、積極參加律動和樂器演奏活動，獲得愉快的感受2、初步感知歌曲中的拍子三、活動準備1、傾聽音樂，初步感受曲式AABAABB2、鈴鼓、銅碰鐘、沙蛋、水袖、小鳥圖片、音樂四、活動過程1、聽“啦啦啦啦來跳舞”走節(jié)拍入場（因為平時注重常規(guī)的培養(yǎng)，所以進音樂教師時孩子能夠看著我的手勢聽音樂入場）2、出示小鳥圖片引入（目的：情境的引入）“今天來了兩個特殊的朋友和咱們做游戲看看是誰他們怎么來的（飛）他倆要去參加舞會，現(xiàn)在你也變成一只小鳥你會怎么樣飛過去”（孩子創(chuàng)編飛的動

4、作）（在創(chuàng)編飛的動作的時候我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的創(chuàng)編比較大膽，其他孩子的飛一般都是對現(xiàn)實中的小鳥進行模仿，活動當時我也請他們進行相互模仿了，可以幫助孩子相互學習、拓展思路）3、聽動靜游戲（目的：培養(yǎng)孩子的傾聽能力，并感受三拍子）“咱們和鈴鼓一起飛去舞會吧，鈴鼓停的時候小鳥們要擺出最漂亮的動作”（師用鈴鼓打出三拍子）（因為剛才相互模仿了，所以這個環(huán)節(jié)有的孩子就自己利用上了模仿，但我分析這也有他不自信的一面，因為我發(fā)現(xiàn)個別孩子是自己擺好造型后看別人和自己不一樣又去模仿的，顯然“怕自己做的不好看”這樣的孩子平時還要注意自信方面的培養(yǎng)）4、傾聽音樂（目的：復習曲式）“舞會中要有好聽的？聽一聽今天舞會放的是

5、什么音樂，請你聽到有變化的時候做一朵好看的小花告訴我”（之前孩子有傾聽音樂的鋪墊，今天只是讓孩子用明顯的動作告訴我他聽到不一樣了，個別孩子是在我的提示后才表現(xiàn)出來，其他大多能夠自己聽出來）5、肢體律動（目的：感應三拍）“小鳥來舞會看什么都新鮮，一會兒相當演奏家一會兒相當舞蹈演員。你們想試試嗎如果用你的身體演奏你會用哪里和音樂一起演奏的時候聽到變化時飛一飛”（這里是我比較滿意的其中一處，以前組織活動大都讓孩子發(fā)明身體樂器后利用幾個進行演奏，而今天的孩子發(fā)明后以一個快速拍出教師所說的身體樂器的位置逐漸過渡到要拍的這一改動和孩子的表現(xiàn)我認為這樣的游戲是可行并有必要的）6、水袖羽翅（目的：嘗試三拍舞步

6、）“舞蹈演員還沒有漂亮的翅膀呢，誰能幫助咱們?。ㄋ洌┐┥铣岚蚩梢栽趺达w”孩子探索飛后一起加上腳做三拍舞步。（三拍舞步說實話對孩子來說難了些，這個環(huán)節(jié)主要是給孩子這么一個道具和舞步的環(huán)境，讓孩子根據(jù)自己的能力進行表現(xiàn)，有水袖這個道具孩子們確實很喜歡，也有1/3的孩子能夠表現(xiàn)出三拍舞步來）7、樂器演奏（目的：感應三拍，并能根據(jù)音的長短選擇相應的模仿對象）“小鳥飛累了肚子餓了要吃什么？看看我前面的樂器哪個像吃米的、飛的”（樂器孩子們都很熟悉，選出合適的很容易，演奏是分長短音的，孩子主要聽著音樂加上看我的指揮，第一遍他們好像有些不在狀態(tài)，我的手已經(jīng)表示停了還有兩個男孩子在演奏，后來我一邊指揮一邊移動到他倆身邊，第二遍效果還不錯）8、舞會（目的：復習感知過的三拍舞步和樂器演奏，并提升活動的趣味性）“剛才小鳥們都試過了，舞會真的開始了！想當演奏家的和李老師一起演奏，想當舞蹈演員的和我一起伴舞”（最后的這個舞會也是我比較滿意的地方，因為它又具有游戲性，有將今天所有的內(nèi)容進行貫穿和總結，既讓孩子喜歡又具有一定的意