青島版五年級數(shù)學下冊《剪紙中的數(shù)學》教學課件(第5課時)

1、青島版 數(shù)學 五年級 下冊情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習第5課時剪紙中的數(shù)學分數(shù)加減法（一）3 用這種規(guī)格的剪紙作品，布置成大小不同的正方形展板。情境導入從圖中，你了解到哪些數(shù)學信息？剪紙作品長3分米 寬2分米布置成正方形展板用這種規(guī)格的剪紙作品，布置成大小不同的正方形展板。情境導入剪紙作品長3分米 寬2分米布置成正方形展板根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？正方形展板的邊長可以是多少分米？最短可以是多少分米？探究新知正方形展板的邊長可以是多少分米？最短可以是多少分米？用長3分米、寬2分米的長方形來拼擺成大正方形, 需要多少個這樣的長方形。2cm2cm2cm 3cm 用6個小正方形，可以

2、擺出邊長是6厘米的大正方形。 3cm 3cm 2cm用24個小正方形，可以擺出邊長是12厘米的大正方形。 3cm 2cm2cm2cm2cm2cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 3cm 2cm2cm2cm2cm2cm2cm2cm2cm2cm用54個小正方形，可以擺出邊長是18厘米的大正方形。想一想：擺成的正方形的邊長與長方形的長、寬有什么關(guān)系？這些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。6既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。12既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。18既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。6，12，18，2418，2412，242，2的倍數(shù)2和3公有的倍數(shù)3的倍數(shù)2的倍數(shù)3的倍數(shù)2，4，8

3、，10，14，16，18,20, 223，9，15，21還有哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)呢？6121818242412，6，18，8，4，10，14，16，20，22，9，3，6，15，21，612 6、12、18 既是2的倍數(shù)，也是3的倍數(shù)，它們是2和3的公倍數(shù)。其中6是最小的，是2和3的最小公倍數(shù)。幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫作這幾個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的一個,叫作這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。課堂練習返回1.用圈出4的倍數(shù)，用圈出6的倍數(shù)。 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444

4、54647484950表中4和6的公倍數(shù)有 。 4和6的最小公倍數(shù)是 。 12、24、36、48 12幾個數(shù)公有的倍數(shù),叫作這幾個數(shù)的公倍數(shù)。其中最小的一個,叫作這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。2.小強每步走2個樁，爸爸每步走3個樁。你能在父子兩 人都踩到的木樁上涂上紅色嗎？3. 這個班的學生可能有多少人？咱們班同學每8人分一組，沒有剩余。每6人分一組，也沒有剩余。 這個班的學生人數(shù)是6和8的公倍數(shù)。3. 這個班的學生可能有多少人？8的倍數(shù)：8，16，24，32，40，48，54 6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，48 6和8的公倍數(shù)：24，48，答：這個班的學生可能有24人，也可能有48人。24244848咱們班同學每8人分一組，沒有剩余。每6人分一組，也沒有剩余。這節(jié)課你們都學會