小學(xué)勞動(dòng)課程實(shí)施建議

1、小學(xué)勞動(dòng)課程實(shí)施建議日前，中共XXX委 XXX人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)，文件提出“推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化”，要求“開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。”為落實(shí)勞動(dòng)教育，XXX教育廳教研室提出融合育人的新時(shí)代勞動(dòng)教育觀，勞動(dòng)教育作為德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的重要組成部分，與其他四育相互依存、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，形成教育合力，在貫通融合中實(shí)現(xiàn)“五育”并舉，強(qiáng)調(diào)提升勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，勞動(dòng)課程要溝通學(xué)科教學(xué)與課外實(shí)踐，并注重勞動(dòng)特征的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。為此，省教研室 HYPERL

2、INK /s?_biz=MzAxMDAwMzU1Nw=&mid=2651277702&idx=2&sn=47fab73ab7d105dd2682578507062c25&chksm=80a51c8cb7d2959a4f30316e0b98c05f189303cf8492af25d5e5126fc56dee9d036bf01bc776&scene=21 l wechat_redirect t /_blank 給出XXX義務(wù)教育教科書勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)清單兩個(gè)“錦囊”，并構(gòu)建了融合觀引領(lǐng)下的新時(shí)代勞動(dòng)教育課程體系。勞動(dòng)課程目標(biāo)勞動(dòng)課程目標(biāo)應(yīng)以中央勞動(dòng)教育實(shí)施意見(jiàn)所明確的勞動(dòng)教育總體目標(biāo)為主要依據(jù)，考慮

3、維度結(jié)構(gòu)、層級(jí)結(jié)構(gòu)及要求。關(guān)注勞動(dòng)課程目標(biāo)的整體性與結(jié)構(gòu)性，提出勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)思維、勞動(dòng)品質(zhì)為核心的勞動(dòng)素養(yǎng)，把握勞動(dòng)課程目標(biāo)的層級(jí)性，針對(duì)不同的年齡段提出不同的要求。對(duì)勞動(dòng)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性把握，避免過(guò)去僅以技能、以德育、以過(guò)程或體驗(yàn)等某一方面作為勞動(dòng)教育總體目標(biāo)的情況，走向素養(yǎng)取向的完整的勞動(dòng)教育。勞動(dòng)課程內(nèi)容中小學(xué)勞動(dòng)課程內(nèi)容要與勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配，其選擇既要避免隨意化，注重規(guī)定性、基礎(chǔ)性，又要考慮因地制宜，關(guān)注選擇性、開(kāi)放性。為此需要系統(tǒng)地把握新時(shí)代勞動(dòng)教育內(nèi)容。圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，以任務(wù)群為基本單元，構(gòu)建了勞動(dòng)課程的內(nèi)容體系。統(tǒng)籌考慮十大任務(wù)群在不同年段的

4、分布，小學(xué)低段以生活勞動(dòng)類任務(wù)群為主，小學(xué)中高段適當(dāng)增加生產(chǎn)勞動(dòng)基礎(chǔ)類任務(wù)群，初中兼顧生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)基礎(chǔ)、服務(wù)性勞動(dòng)類任務(wù)群。每個(gè)任務(wù)群開(kāi)發(fā)了若干以勞動(dòng)觀念與品質(zhì)引領(lǐng)的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，既注重項(xiàng)目基礎(chǔ)性、適應(yīng)性，又考慮了實(shí)施的因地制宜。勞動(dòng)課程教學(xué)勞動(dòng)教育帶來(lái)的不僅是育人目標(biāo)和內(nèi)容的變化，而且深刻影響著育人方式，從原有的過(guò)于基于書本的學(xué)習(xí)走向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育的主要方式是親歷實(shí)踐、項(xiàng)目探索、價(jià)值澄清，讓學(xué)生在完成真實(shí)、綜合性任務(wù)的過(guò)程中，經(jīng)歷完整的勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。為此，省教研室研制了XXX義務(wù)教育階段勞動(dòng)課程教學(xué)基本要求（2021版），從課程定位、目標(biāo)把握、學(xué)習(xí)方式變革、實(shí)踐指導(dǎo)、評(píng)價(jià)引領(lǐng)、安全

5、保障、家校合作等方面提出16條教學(xué)建議，并下發(fā)供學(xué)校使用。勞動(dòng)課程評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用，促進(jìn)體現(xiàn)勞動(dòng)實(shí)踐特征的學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注勞動(dòng)工具選擇的合理性、工具使用的規(guī)范性和熟練程度，關(guān)注勞動(dòng)強(qiáng)度、勞動(dòng)效率、勞動(dòng)時(shí)長(zhǎng)等勞動(dòng)實(shí)踐要素，而且要關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中的參與度、主動(dòng)性、積極性，還要關(guān)注表現(xiàn)出來(lái)的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、安全勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)等勞動(dòng)品質(zhì)。為此，一方面要圍繞評(píng)價(jià)目標(biāo)開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)工具，制訂勞動(dòng)任務(wù)表現(xiàn)量規(guī)，確定學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)的維度、等級(jí)以及表現(xiàn)特征的描述。另一方面，要選擇合適的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式。不僅要關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，在平時(shí)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中通過(guò)評(píng)價(jià)及時(shí)反饋，而且要關(guān)注終結(jié)