班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)組織技巧

1、幼師寶典的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)一般由教師主持，家長(zhǎng)共同參加。主要內(nèi)容包括向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況、活動(dòng)說(shuō)明、需要家長(zhǎng)配合解決和教育理念等。家長(zhǎng)會(huì)是一把雙刃劍，開(kāi)得好可以增強(qiáng)教師在家長(zhǎng)心目中的地位，獲得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解、信任和支持，促進(jìn)家園工作的高效互動(dòng)；開(kāi)得不好將降低教師的職業(yè)形象，家長(zhǎng)對(duì)各項(xiàng)工作的質(zhì)疑。因此，提高班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的有效性，是幼兒教師的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)有哪些技巧呢?家長(zhǎng)會(huì)是正式場(chǎng)合的溝通，為了讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)家長(zhǎng)的尊重和對(duì)會(huì)議的重視，需要有正式細(xì)致的儀式支持。預(yù)先通知細(xì)準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的對(duì)象是全體家長(zhǎng)，因此要選擇大多數(shù)家長(zhǎng)有空的時(shí)間，提前一周左右通知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)調(diào)整好與工作、生活的；家

2、長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容也要提前告知家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)做相關(guān)的交流和準(zhǔn)備。中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)通知各位家長(zhǎng)朋友：短暫的暑假過(guò)后，又共同拉起了孩子成長(zhǎng)的小手。將要迎接哪些節(jié)日活動(dòng)?參加什么項(xiàng)目的活動(dòng)?新學(xué)期里，孩子們?cè)?活動(dòng)給予怎樣的支持和幫助?這建構(gòu)哪些必要的生活經(jīng)驗(yàn)和行為些話題需要家園雙方共同關(guān)注。家園雙方教育理念和教養(yǎng)策略的認(rèn)同將影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。幼師寶典請(qǐng)您做好相關(guān)的準(zhǔn)備，相約下周五(年月日)下午 3：00 在活動(dòng)室進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)調(diào)整好時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參會(huì)哦!中二班年月日另外，家長(zhǎng)會(huì)的目的、內(nèi)容、會(huì)議組織形式、座位安排、教師分工等細(xì)節(jié)，都要做好詳細(xì)的方案，尤其是主持會(huì)議的教師要準(zhǔn)備充分、清晰的發(fā)言稿，以避

3、免臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)海闊天空地東拉西扯。精心營(yíng)造氛圍好環(huán)境會(huì)說(shuō)話，氛圍影響人。富于情感的歡迎語(yǔ)、柔和輕盈的輕音樂(lè)、翻閱的資料(教育雜志、幼兒成長(zhǎng)等)、溫馨的鮮花盆景、自動(dòng)的視聽(tīng)課件(教育影像資料、幼兒活動(dòng)剪輯、教育故事格言等)、飲用水等，這些精心準(zhǔn)備的舒適環(huán)境會(huì)營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，讓家長(zhǎng)感受到教師組織會(huì)議的禮儀和專業(yè)受到的文化背景。舉止端莊顯素養(yǎng)家長(zhǎng)會(huì)上，教師作為的形象大使，要注重塑造良好的職業(yè)形象。如妝容自然得體，舉止大方自信，以贏得家長(zhǎng)的好感和信任。切忌打扮時(shí)髦、前衛(wèi)或不修邊幅，舉止隨便散漫，。主動(dòng)活波案例展示每個(gè)家長(zhǎng)都非常想了解孩子在園的活動(dòng)細(xì)節(jié)，因此家長(zhǎng)會(huì)的溝通內(nèi)容宜以案例、影像的形式生動(dòng)詮釋

4、教育理念與觀點(diǎn)，讓家長(zhǎng)在津津有味的品讀中感悟、幼師寶典理解教師的溝通，樂(lè)于教師的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，愿意與教師探討相應(yīng)的教養(yǎng)策略。豐富活動(dòng)驚喜看教師在家長(zhǎng)會(huì)上展示孩子在園生活、學(xué)習(xí)的影像、，將是最受家長(zhǎng)歡迎的資料。家長(zhǎng)在驚喜捕捉孩子活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)為教師辛苦、精心的付出而心存感激，家園雙方也會(huì)因此而展開(kāi)積極的互動(dòng)。一闡釋親子閱讀的重要性案例一段班級(jí)活動(dòng)的視屏(談讀書(shū)月活動(dòng)的家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)上，老師請(qǐng)家長(zhǎng)話活動(dòng))。做什么事情?最不喜歡做什么事情?師：孩子們，你最喜歡幼 1：我最喜歡幼 2：我最喜歡跟我一起玩；最不喜歡他們玩不理我。抱著我給我講圖畫(huà)書(shū)；最不喜歡他們玩、看微信，讓我一個(gè)人看電視。幼 3：我最不喜歡的

5、故事。整天忙著掙錢，老是美容、逛街，不給我講好聽(tīng)家長(zhǎng)們看后，紛紛陷入沉思。故事生動(dòng)講捕捉孩子在園生活的細(xì)節(jié)，尤其是把孩子獨(dú)特的表現(xiàn)用生動(dòng)的講故事方式進(jìn)行再現(xiàn)，會(huì)使家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)瞬間的同時(shí)，感受到教師的專業(yè)引領(lǐng)。幼師寶典二孩子在案例中學(xué)習(xí)交往師：家長(zhǎng)朋友們，孩子們?cè)跁?huì)出現(xiàn)各種各樣的，覺(jué)得該?一定需要成人的介入嗎?(家長(zhǎng)發(fā)言。)怎樣處理孩子之間師：下面我講一個(gè)戶外活動(dòng)中的“都想站第一名，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。”故事。運(yùn)球比賽開(kāi)始了，和輸。怎么辦呢?他們力氣大，哭著后面的說(shuō)：“法，兩人開(kāi)始猜拳。猜拳吧!誰(shuí)贏了就站在第一名!”和同意這個(gè)辦贏了，高高興興地站在第一名。流著淚退到第還在哭，回過(guò)頭說(shuō)：“下次你贏了你就

6、站第一名?！崩^續(xù)進(jìn)行。二名的位置?？匆?jiàn)抹著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，師：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們分析一下這幾個(gè)孩子在中的學(xué)習(xí)和發(fā)展。(家長(zhǎng)言。)發(fā)師小結(jié)：面對(duì)也是孩子們成長(zhǎng)的必要內(nèi)容。無(wú)論是在愉悅中互動(dòng)還是在中過(guò)手，孩子們都在一點(diǎn)點(diǎn)地積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與同伴交往的規(guī)則和策略。家長(zhǎng)朋友們不要對(duì)孩子們之間的過(guò)分緊張，不要因害怕孩子吃虧而以成人的直接化解“”。代替不了孩子的成長(zhǎng)。讓孩子直面“問(wèn)題”是家長(zhǎng)朋友們應(yīng)該具備的理智態(tài)度。家長(zhǎng)朋友們紛紛點(diǎn)頭表示贊同。家長(zhǎng)會(huì)上最忌諱教師居高臨下的。枯燥乏味、長(zhǎng)篇大論的大道理要少講，結(jié)合案例的教育真諦只要精煉、，一兩句就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。幼師寶典闡釋演繹巧妙做動(dòng)作展示、情境表演是幼兒教師的

7、基本功，家長(zhǎng)會(huì)上利用這種形式既可以活躍氣氛，又可以直觀形象地讓家長(zhǎng)看到教育案例的實(shí)效。三樹(shù)立家長(zhǎng)“身教重于言教”的意識(shí)案例師：對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，環(huán)保不是掛在嘴上的，不在于要讓孩子知道沙塵暴、水土流失成因等高深的環(huán)保知識(shí)，而在于生活中怎樣從小處著手去做。成人是孩子的榜樣，您的做法將決定孩子的環(huán)保方式。我來(lái)表演兩個(gè)家庭的環(huán)保教育：第一對(duì)母子o邊走邊教訓(xùn)孩子：“老師沒(méi)教幼邊吃香蕉邊跑，香蕉皮被隨便扔在過(guò)果皮紙屑不亂丟嗎?下次記住，香蕉皮要扔進(jìn)取任何行動(dòng)，只是。)第二對(duì)母女箱!”(并沒(méi)有采幼指著地上的香蕉皮說(shuō)：“?不衛(wèi)生，還會(huì)把小朋，誰(shuí)把香蕉皮扔到友滑倒的!”：“那該怎么辦呢?”孩子說(shuō)：“，把它扔回箱就好

8、了!”箱。拉著女兒，把前一對(duì)母子扔在的香蕉皮放進(jìn)了師：兩個(gè)家長(zhǎng)都在對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，您覺(jué)得哪個(gè)家長(zhǎng)的教育效果更有效?(家長(zhǎng)意見(jiàn)。)其樂(lè)融融的活動(dòng)幼師寶典以為主、做中學(xué)、玩中學(xué)是幼兒教育的特點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)上，巧妙安排一些孩子們的互動(dòng)、材料操作等內(nèi)容，既可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教師教育的方法，又可以營(yíng)造溫馨輕松的氛圍，讓家長(zhǎng)之間建立融洽的朋友關(guān)系，加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)之間、家園之間的凝聚力。全面的信息反饋家長(zhǎng)會(huì)上的安排布置、建議意見(jiàn)等要及時(shí)整理、分析總結(jié)，有關(guān)事件的處理方案、結(jié)果等要盡可地反饋和跟進(jìn)。這樣既可以增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)和教師的信任，又可以為今后的家長(zhǎng)工作積累經(jīng)驗(yàn)。小班第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)后的書(shū)信跟進(jìn)。致家長(zhǎng)的一封家長(zhǎng)朋友們：第二學(xué)期開(kāi)始了，越來(lái)越喜歡這群經(jīng)常帶給驚喜或者不斷制造麻煩的小可愛(ài)們，同時(shí)也想知道這些小家伙們是否也喜歡。這個(gè)很重要，“親其師，信其道”，只有孩子們真正地從心里喜歡，在他們心目中才會(huì)格外親切和重要，這將影響孩子跟相處的生活質(zhì)量、及學(xué)習(xí)效果。在家長(zhǎng)會(huì)上交流了相關(guān)的話題，但因時(shí)間關(guān)系，家長(zhǎng)不能一一發(fā)言。我(因?yàn)楸M管很努力，但可能還做得不夠)，們渴望知道所有小朋友的所以拜托各位家長(zhǎng)