新媒體大數(shù)據(jù)研究課程指南-傳播研究院

1、新大數(shù)據(jù)研究課程學(xué)習(xí)指南A Research on Big data of The New Media任課教師課程基本信息：專業(yè)選修課程課程編碼：大數(shù)據(jù)研究（A Research on Big data of The New Media）助理研究員課程名稱：新授課教師：授課對(duì)象：學(xué)授課地點(diǎn)：授間：2013-2014 年秋季學(xué)期(2-13 周/周學(xué)時(shí) 3) ，每周四晚上 9-12 節(jié)學(xué)分/學(xué)時(shí)：2/36授課形式：9 次課講授 + 2 次課小組與點(diǎn)評(píng)：42#D06；：新數(shù)據(jù)分析與效果研究課程：1、大數(shù)據(jù)：互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模數(shù)據(jù)挖掘與分布式處理， Anand Rajaraman ,Jeffrey Davi

2、d Ullman著2、Web譯，2012 年 9 月ytics 2.0，Avinash Kaushik，Sybex，2009 年 10 月3、用戶體驗(yàn)度量，著，凡等譯，2006 年 10 月華章公司，20124、社交的數(shù)據(jù)挖掘與分析，Matthew A. Rul，機(jī)械工業(yè)課程簡(jiǎn)介：本課程對(duì)新環(huán)境下大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生方式、抓取、指標(biāo)量化和分析方法進(jìn)行全面的介紹和探討，進(jìn)而講授如何在新環(huán)境下使用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和商業(yè)。本課程旨在讓學(xué)生了解新環(huán)境下大數(shù)據(jù)的基本使用環(huán)境和方法，初步掌握大數(shù)據(jù)分析處理的能力，是一門方法性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的前沿課程。課程說(shuō)明：1.教學(xué)方式：課堂講授組織+課下實(shí)踐2考核方式：期末

3、結(jié)課+課堂勤情況+平時(shí)作業(yè)學(xué)期總評(píng)成績(jī)（100%）=出勤（10%）+課堂表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)（40%）+期末節(jié)課（50%）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)要求: 課后安排學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新獲取數(shù)據(jù)，并提交數(shù)據(jù)分析報(bào)告。教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容概覽具體教學(xué)安排：第 2 周（）：第 3 周（）第 4 周 （）數(shù)3新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)數(shù)3新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生方式重點(diǎn)/ 難點(diǎn)了解大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的環(huán)境內(nèi)容介紹新中數(shù)據(jù)是如何產(chǎn)生的；介紹新中數(shù)據(jù)的多樣性和復(fù)雜性；備注數(shù)3大數(shù)據(jù)在新領(lǐng)域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀概述重點(diǎn)、難點(diǎn)理解和學(xué)習(xí)和掌握大數(shù)據(jù)分析的意義內(nèi)容總述大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況；介紹大數(shù)據(jù)在新的發(fā)展和應(yīng)用情況；對(duì)本次課的課程安排和規(guī)劃進(jìn)行介紹備注1

4、學(xué)生談?wù)劯髯詫?duì)大數(shù)據(jù)的理解；周數(shù)日期講 授 內(nèi) 容第 2 周大數(shù)據(jù)在新領(lǐng)域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀概述第 3 周新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生方式第 4 周新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)第 5 周新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的度量方式和分類第 6 周新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的指標(biāo)量化和測(cè)量體系第 7 周新大數(shù)據(jù)的基本分析方法第 8 周新大數(shù)據(jù)挖掘介紹（1）第 9 周新大數(shù)據(jù)挖掘介紹（2）第 10 周新大數(shù)據(jù)的運(yùn)用實(shí)例（1）第 11 周新大數(shù)據(jù)的運(yùn)用實(shí)例（2）第 12 周學(xué)生作業(yè)評(píng)審與（1）第 13 周學(xué)生作業(yè)評(píng)審與（2）第 5 周（）第 6 周（）第 7 周（）第 8 周（）數(shù)3新大數(shù)據(jù)挖掘介紹（1）數(shù)3新大數(shù)據(jù)的基本分析方法重點(diǎn)/ 難點(diǎn)了解數(shù)據(jù)分析的基本原

5、理內(nèi)容大數(shù)據(jù)分析原理；常用的大數(shù)據(jù)分析；備注1 安排學(xué)生課下進(jìn)行實(shí)踐并寫(xiě)數(shù)3新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的指標(biāo)量化和測(cè)量體系重點(diǎn)/ 難點(diǎn)掌握各個(gè)指標(biāo)背后的意義內(nèi)容介紹新大數(shù)據(jù)常用的指標(biāo)；新的量化方法；新大數(shù)據(jù)的測(cè)量體系備注數(shù)3新領(lǐng)域大數(shù)據(jù)的度量方式和分類重點(diǎn)/ 難點(diǎn)理解指標(biāo)和維度的差別及意義內(nèi)容新大數(shù)據(jù)的度量方式；新大數(shù)據(jù)的指標(biāo)量化規(guī)則；新大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型劃分。備注重點(diǎn)/ 難點(diǎn)讓學(xué)生了解主流的內(nèi)容哪些新數(shù)據(jù)需要；如何新數(shù)據(jù)；主流的方式介紹；備注1 課堂互動(dòng)第 9 周 （）第 10 周（）第 11 周（）第 12 周（）數(shù)3數(shù)3新大數(shù)據(jù)的運(yùn)用實(shí)例（2）重點(diǎn)/ 難點(diǎn)了解的大數(shù)據(jù)運(yùn)用內(nèi)容門戶大數(shù)據(jù)運(yùn)用的大數(shù)據(jù)運(yùn)用備

6、注數(shù)3新大數(shù)據(jù)的運(yùn)用實(shí)例（1）重點(diǎn)/ 難點(diǎn)理解電子商務(wù)的數(shù)據(jù)運(yùn)用內(nèi)容行業(yè)大數(shù)據(jù)運(yùn)用電子商務(wù)行業(yè)的大數(shù)據(jù)運(yùn)用備注數(shù)3新大數(shù)據(jù)挖掘介紹（2）重點(diǎn)/ 難點(diǎn)PR 算法內(nèi)容數(shù)據(jù)流挖掘分析備注重點(diǎn)/ 難點(diǎn)了解聚類算法原理內(nèi)容大規(guī)模文件系統(tǒng)；相似項(xiàng)的發(fā)現(xiàn)；聚類算法備注1 課堂演示第 13 周 （）參考書(shū)目：KRUG S.t make me think: A common sense approach to web usability M. New Riders, 2009.HOEKMAN JR R. Designing the moment: weberface design concepts in act

7、ion M. NewRiders, 20103. TULLIS T, ALBERT B,. 用戶體驗(yàn)度量 M.: 機(jī)械工業(yè). 2009.4. WILLIAMS R. The non-designers design book M. Peachpit Press, 2008.5. RUOther SoL M A. Mining the Sol Web:yzing Data from, LinkedIn, andl Media Sites M. OReilly Media, 2011.KAUSHIK A. WebJustin Cutroni.ytics: An Hour A Day (W/Cd)

8、M. John Wiley & Sons, 2007.yticsM. OReilly Media,20108. CLIFTON B. Advanced web metrics withytics M. Sybex, 2012.MANYIKA J, CHUI M, BROWN B, et al. Big data: The next frontier for innovation, competition, and productivity J. McKinsey Global Institute, 2011, 1-137.RAJARAMAN A, ULLMAN J D. Mining of massive datasets M. Cambridge UniversityPress, 2011.11. 轉(zhuǎn)換率優(yōu)化之道，Khalid Saleh，Ayat Shukairy，人民郵電，201212. 產(chǎn)品經(jīng)理的第二本書(shū)，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)，2004，2011分析基礎(chǔ)，馬力，人民郵電需求與分析，廈門大學(xué)，2011數(shù)4學(xué)生作業(yè)評(píng)審與（2）重點(diǎn)/ 難點(diǎn)內(nèi)容1 評(píng)審學(xué)生作業(yè)備注學(xué)生作業(yè)評(píng)審與（1）重點(diǎn)/ 難點(diǎn)內(nèi)容1 評(píng)審學(xué)生作業(yè)備注注： 從 2011 年級(jí)起，培養(yǎng)方案中每門專業(yè)課程須填寫(xiě)“X